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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。

國立臺灣大學 電信工程學研究所 葉丙成所指導 李承祐的 線上版大富翁桌遊編輯器設計與應用於教育領域之探討 (2021),提出數學 邏輯 題庫關鍵因素是什麼,來自於遊戲式學習、數位化學習、桌上遊戲、遊戲編輯器、前後端系統設計。

而第二篇論文國立清華大學 學習科學研究所 廖冠智所指導 姜敬凡的 自調式學習與測驗試題之模式設計—— 以高中生物科遺傳學單元為例 (2020),提出因為有 自調式學習、遺傳學、電子化測驗、高中、生物的重點而找出了 數學 邏輯 題庫的解答。

最後網站MENSA最強腦力開發智慧題庫:門薩官方唯一授權 - momo ...則補充:系列書中的數學思考題,可以幫助我們鍛鍊數字運算、空間想像、邏輯推理能力;而語文等相關思考題,則可以幫助我們擴大詞彙、鍛鍊記憶能力。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了數學 邏輯 題庫,大家也想知道這些:

2023數學(A) 完全攻略:根據108課綱編寫(含111年統測試題解析)(升科大四技二專)

為了解決數學 邏輯 題庫的問題,作者高偉欽 這樣論述:

  ◎含111年統測數學(A)試題與解析   ◎課綱主題分類‧完全對應評量範圍   ◎藍字標示核心公式,考試必考關鍵   ◎圖表輔助解題,說明破題方向   根據108課綱(教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」)以及技專校院招生策略委員會107年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」,本書期學生們能「結合探究思考」,培養核心能力。   本書內容之編寫是配合數學(A)命題大綱之範圍做各單元的分類,輔以有系統的整理,提供詳細解析與破題要訣,讓考生破除背公式的迷思,改以邏輯思考方式來解題,透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習,勢必讓考生事半功倍,締造考

試佳績,對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。   大考前,了解考題類型,熟悉試卷結構,可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試,以及各單元後面的精選考題,可以幫助考生熟悉考題結構、題型,提供臨場應試的安定感,讓考生產生一種預期的心理,大大地降低緊張程度。   數學科的準備方式,除了研讀各冊重點公式外,另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生,提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習,勢必讓考生可全方位學習,高分上榜手到擒來。     有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官

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線上版大富翁桌遊編輯器設計與應用於教育領域之探討

為了解決數學 邏輯 題庫的問題,作者李承祐 這樣論述:

近年來桌上遊戲日漸普及,除了最基本的桌遊如大富翁外,來自世界各地設計者的桌上遊戲也如雨後春筍般的出現在各大平台上,包括了傳統面對面與線上可遊玩的桌上遊戲。然而桌上遊戲的設計與測試不易,往往需要花費大量的時間與人力。本論文提出一種想法,即透過線上桌遊編輯器的方式協助桌遊的設計過程,此外桌遊設計者在過程中能隨時的進行線上測試,一旦設計完成後可以立即透過網路邀請朋友遊玩。然而桌遊種類與機制繁多,設計出一款能製作大部分桌遊的編輯器有其難度,故本論文挑選一種最經典也最為常見的桌遊種類,即為大富翁。使用者可以透過本論文中的線上版桌遊編輯器來設計出獨特且多變的大富翁類型遊戲。遊戲式學習與數位化學習常被應用

於教學領域,前者能有效提升學習動機同時兼顧教育性,達到寓教於樂的目的;後者能透過網路提供互動式的教學內容,學生可隨時隨地在線自主學習。本論文中的線上大富翁編輯器兼具了以上兩者的優點,教師能透過規則為大眾所熟知的大富翁遊戲於其中結合所要傳達的知識。學生除了能透過遊戲學習到知識外,亦能輕鬆地轉換為遊戲設計者的角色,自己動手來設計大富翁遊戲,並分享給朋友遊玩。本論文建構了一個線上大富翁編輯器,核心設計理念為易用、高設計自由度與易分享,使用者不需要程式學習基礎也能輕易的創造出線上版的大富翁遊戲,並且其成果能被保存與分享。後續的使用者能基於之前使用者製作的遊戲進行編輯,如此一來可省去許多時間。質性訪談結

果顯示使用者對於本系統整體持正面評價,能製作出高自訂性與具共享性的遊戲地圖。同時期待本系統所能製作出的遊戲可以在遊戲機制上更為豐富,另外在系統比較複雜的地方引導使用者的方式要更加完善。

2023警專數學乙滿分這樣讀:依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]

為了解決數學 邏輯 題庫的問題,作者高偉欽 這樣論述:

  ◎收錄111年警專數學乙試題及解析   ◎精準命中考點,依新課綱主題分類   ◎粗體標示關鍵,重點記憶考前衝刺   ◎最新試題解析,名師逐題詳盡解析   本書內容之編寫是配合108課綱數學乙之範圍做各單元的分類,輔以有系統的整理,提供詳細解析與破題要訣,讓考生破除背公式的迷思,改以邏輯思考方式來解題,透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習,勢必讓考生事半功倍,締造考試佳績,對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。   大考前,了解考題類型,熟悉試卷結構,可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試,以及各單元後面的精選考題,可以幫助考

生熟悉考題結構、題型,提供臨場應試的安定感,讓考生產生一種預期的心理,大大地降低緊張程度。   數學的領域中,多下功夫就可以得到分數,是考試中提高分數的關鍵,在準備的時候多用點時間,不僅可以得到理想的分數,學習效果也是數理科中最佳者。解決數學問題、突破數學困境的最佳方法就是多花點時間研究類題和了解觀念,對解數學題的整體能力可提升不少。   數學科的準備方式,除了研讀各冊重點公式外,另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生,提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習,勢必讓考生可全方位學習,高分上榜手到擒來。   在大考之前有幾點

可供各位參考:   第一,編輯或整理屬於你自己的講義或筆記,可以先從最拿手的單元著手,既快又有效率。   第二,閱讀重點整理時,可回憶之前學過的觀念做關係連結,讀第一遍時自然須要較多時間,但第二、三、四遍時,便輕鬆容易多了。   而數學試題部分,同一類型可歸為一組,方便日後習作。可以利用本書的牛刀小試與精選考題詳加演練,有不懂的地方,須即時解決,以破除思考上的缺陷,可參照詳解或請教老師或同學。   ****   有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及

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自調式學習與測驗試題之模式設計—— 以高中生物科遺傳學單元為例

為了解決數學 邏輯 題庫的問題,作者姜敬凡 這樣論述:

遺傳學在現代生命科學領域中,佔有重要的地位,包涵許多瞭解微觀生命世界所需的基礎核心概念,是發展諸多生物科技技術必須掌握的關鍵知識。而對於遺傳學知識的理解,牽涉較為複雜的知識建構過程,需要學習者對於學習過程中所存在的闕漏、誤解、混淆等有一定的自察能力,若無法融會貫通,則容易淪為停留在短期記憶的無效學習。本研究以高中生物科遺傳學單元的內容為例,旨在透過測驗試題之模式設計,建立一套具有「自調式學習」效果的電子化測驗試卷。試卷設計的步驟包括解構高中生物遺傳學單元課程中的概念知識、提取出關鍵名詞,建立出以主題概念為知識結構的試卷輪廓。接著,進行測驗試題的蒐集、標籤、分級與改寫,以建立試題資料庫。最後,

將試題以概念拼圖和知識節點的形式進行串聯,並加入學習引導的內容,將作答順序與引導步驟設計在試卷的跳接題邏輯之中。該份測驗通過電子化問卷的方式進行,公開招募桃竹地區的22位受試者,包含研究所11位、大學部10位、高中3位之在學學生,期中20位為非生醫領域相關科系;測後也輔以半結構性的深度訪談,以瞭解作答邏輯的合理性與對學習引導的效果。本研究嘗試從知識概念拼圖、試題難易分級、作答跳接邏輯、即時學習指引、測驗數據分析等多個角度進行探究,期望拓展試題與學習者之間的關係,把自調節式的學習歷程跟學習工具的結構進行結合,成為具有自調節式學習效果的電子化測驗試題,以引導學習者發現自己的認知破口、提供「自察」的

方向,解除學習障礙,達到課程的學習目標。研究結果發現,本測驗模式具有學習引導的效果,包含有效偵錯以及有效的概念學習。其中,前端基礎概念以及後端實驗應用、運算之表現效果皆良好,但對於遺傳法則的理論學習則表現效果較弱。本研究的主要貢獻在於,建立一種新的「自調式測驗」模式,讓測驗具有即時回饋、引導學習,啟動自調節學習行動、引發學習策略運用的效果。