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這兩本書分別來自聯合報-教育事業部 和小天下所出版 。

輔仁大學 日本語文學系碩士班 坂元小織所指導 俞姿儀的 湊佳苗研究 ――以家庭關係為中心―― (2021),提出文筆好的小說 PTT關鍵因素是什麼,來自於湊佳苗、家庭關係、親子關係、過度保護、毒親。

而第二篇論文南華大學 文學系 陳章錫所指導 江宇翔的 顧太清《東海漁歌》之花妍書寫 (2021),提出因為有 顧太清、東海漁歌、清代詞、花妍書寫的重點而找出了 文筆好的小說 PTT的解答。

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舞文倡議 寫出思想影響力

為了解決文筆好的小說 PTT的問題,作者第十五屆聯合盃全國作文大賽優勝同學,心岱,吳鈞堯,張耀仁,須文蔚,周昭翡,馬翊航 這樣論述:

  本書收錄第十五屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。   名家看聯合盃:邀請作家心岱、吳鈞堯及張耀仁撰文。     作家心岱談及參加競賽是與自我挑戰,也是小我與大世界對話的方式,寫作者會因創作能量而發現「自我」的價值;小說家吳鈞堯則從時間、傳統、歷史演進看聯合盃,建議同學們回望自己的作品,或可作為自己長大後的約定;小說家張耀仁則言:故事之「有用」與「無用」,端看自我如何運用。鼓勵學子,掌握敘事能力,勇於陳述、持續創作。     高中職、國中小學生 提升寫作力必讀     總決賽評審   須文蔚 國立臺灣師範大學文學院副院長   周昭翡 聯合文學出版社總編輯   馬

翊航 作家    縣市首長專文推薦      新北市長侯友宜、桃園市長鄭文燦、臺中市長盧秀燕、南投縣長林明溱、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、花蓮縣長徐榛蔚、宜蘭縣長林姿妙、金門縣長楊鎮浯 名家推薦   (依姓氏筆畫)   汪淑珍 靜宜大學中國文學系系主任/邢小萍 中華民國兒童文學學會理事/   周德良 淡江大學中國文學系系主任/官廷森 板橋高中國文科教師/   侯淑娟 東吳大學中國文學系系主任/董恕明 臺東大學華語文學系系主任/   歐陽宜璋 北一女中國文教師   專家老師推薦     心岱 知名作家   吳鈞堯 知名小說家   張耀仁 知名散文家      ■時間是母土

,意志作為繼承,許多傳統、歷史的誕生,本來就是一趟「無中生有」的里程。聯合盃全國作文大賽進入第十五屆,儼如一排排大浪,沖刷了、但也累積世代交遞時,與社會的一起演進,而今閱讀,不僅是「作文」內涵,而是一整個世代的思考都在裡頭了。──吳鈞堯(知名小說家、散文家、詩人)     ■當我透過這些獲獎作品,看到的是當前校園教育與尖端科技接軌的努力,作品內容雖然以虛擬、想像延伸,但學生對於資訊的理解、應用,對社會議題的關懷、參與,都一一表現了思辨能力與分析素養。   寫作不一定要成為作家,但接近文學,可以拓展心靈,擁有書寫能力,能充分的表達自我,文字是最初的老師,教導我們開發思維深度,使生命的空間更廣闊。

—心岱(知名作家、報導文學作家)     ■只看結果,忽略學習歷程,反映在坊間諸多名為創作的作文書,恰是徹底曝露「除了公式別無其他」的這類心態,愈發凸顯本書的可貴,一方面回應新課綱的素養力與永續觀,一方面則展現了相對於定型心態的「成長心態」,不僅實踐了STS向來秉持的科技反思,也完成所謂科學傳播、科學敘事,更重要的是,勇於嘗試的勇氣,在在使我們對於新世代的敘事力、想像力以及批判力,充滿希望與想像。—張耀仁(小說家、國立屏東大學科學傳播學系副教授)

湊佳苗研究 ――以家庭關係為中心――

為了解決文筆好的小說 PTT的問題,作者俞姿儀 這樣論述:

人從出生開始最先接觸到的人大多都是自己的父母。但是我覺得比起傳統社會,現代社會的家庭結構和家庭關係較為複雜。因此新聞上常常出現家庭悲劇的報導,看了這些相關報導之後我總是很好奇這些扭曲的家庭關係的形成原因究竟是什麼。 為了探討這個問題,本篇論文藉由經常描寫人際關係及家庭關係的日本推理小說家湊佳苗的作品,分別是由2008年出版的『告白』和2015年出版的『母性』以及2018年出版的『惡毒女兒・聖潔母親』這三部作品去探討湊佳苗小說中的家庭關係和親子關係。 本篇論文一開始先敘述研究動機及目的,並規範此篇論文的研究方法及研究範圍。再來,透過分析小說『告白』裡的親子關係,來探討『告白』這部作品裡

母親所帶給小孩的影響。接著,透過分析小說『母性』裡的母女關係,來探討『母性』這部作品裡母性的定義。接下來,透過分析小說『惡毒女兒・聖潔母親』裡的母女關係,來探討『惡毒女兒・聖潔母親』這部作品裡毒親的基準。最後,統合前面所做的論述來探究湊佳苗小說中的家庭關係和親子關係。

神奇酷地理套書1:自然環境大探祕

為了解決文筆好的小說 PTT的問題,作者AnitaGaneri 這樣論述:

讓孩子人文社會與自然科學力, 一次到位的超酷選擇!   繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列,小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列(全8冊)!   比小說更生動、比漫畫更爆笑,帶領孩子進入超乎想像的地理世界中,囊括國中小適讀的重要地理概念,全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事,你意想不到的地理小檔案,統統都在這裡!   《神奇酷地理1:生機勃勃的雨林》   一星期只上一次廁所的超懶動物是誰?   要怎麼躲過吸血蝙蝠的攻擊?   最酷的探險、最神奇的答案都在《生機勃勃的雨林》裡!   《神奇酷

地理2:豐富多樣的島嶼》   島嶼是怎麼形成的?   哪座島上有活生生的「龍」?   最酷的探險、最神奇的答案都在《豐富多樣的島嶼》裡!   《神奇酷地理3:變幻莫測的沙漠》   海市蜃樓是怎麼形成的?   為什麼沙子會「唱歌」?   最酷的探險、最神奇的答案都在《變幻莫測的沙漠》裡!     《神奇酷地理4:威力驚人的風暴》   用什麼方法可以降低風暴的風速?   到底是誰負責幫颱風命名?   最酷的探險、最神奇的答案都在《威力驚人的風暴》裡!   【三大保證】   ▲保證符合108課綱,閱讀理解力輕鬆培養   ▲保證爆笑又有趣,孩子看了絕對哈哈大笑   ▲保證易讀又易懂,搭配圖解9-9

9歲都適讀 系列四大特色   1.刺激精采的探險故事   涵蓋了從古至今的精采探險故事,呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣,越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域,一場又一場冒險犯難的故事,激發孩子的勇氣與求知的慾望。     2.簡明扼要的圖解說明   以幽默活潑的圖象,輕鬆簡明的文字,說明各種地理現象形成的過程,輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。     3.包羅萬象的主題內容   「神奇酷地理」系列共8本,主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山,內容有探險歷程、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境

省思……內容包羅萬象,精采可期。     4.國小社會科最佳輔助教材   對於地理、大氣現象的解釋,力求簡單扼要,難度適中、輕鬆幽默的文字書寫,讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據,更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄   ★加拿大皇家地理學會銀獎    ★藍彼得圖書獎  

顧太清《東海漁歌》之花妍書寫

為了解決文筆好的小說 PTT的問題,作者江宇翔 這樣論述:

  本文將「顧太清《東海漁歌》之花妍書寫」作為論題,藉此將顧太清之詞作做系統性之探討。花妍書寫為顧太清詞作中的一大特徵,《東海漁歌》共收太清詞作三百三十三闋詞,其中共有二百零六闋詞以花入文,筆者以此作為研究切入,詳論太清詞作中所書之花妍,以此理解眾花妍於詞人書寫時產生之生命對照。  本論文共分五章,第一章為緒論,用以說明論題之概述及其研究意義,再將相關論題回顧及研究進路,做出整理以及論述。第二章為詳述詞人生平及清代詞派影響,以此理解詞作內在抒發之情志、外在表現之風韻如何構成。將太清人生所遇及文壇的演進梳理後,即可至作品之中尋求對應,諸如詞作中展現之內在情感、外在景物描繪、詠花及提贊等作品內容

,皆於第三章中將其分類後詳述,用以分析詞人所書詞作,以理解詞作之主題以及抒發。將題材內容分析完整後,便可切入其美學樣態,第四章以《文心雕龍》做為分析工具,把「花妍書寫」置入中國文學的美學視角,以此完整文章的藝術展現。第五章為結論,將上述章節做綜合性之總結。