新北市政府辦理演藝活動補助作業要點的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

臺南市偏鄉學校國中生家庭社經地位、學習動機與學習成就關係之研究

為了解決新北市政府辦理演藝活動補助作業要點的問題，作者尤儷儒 這樣論述：

本研究旨在探討臺南市偏鄉學校國中生家庭社經地位、學習動機與學習成就之間的關係。研究採用問卷調查法進行資料蒐集，以臺南市偏鄉學校七至九年級國中學生為研究對象，回收之有效樣本423份。以描述性統計、單因子變異數分析、相關分析、迴歸分析、中介變項檢驗等統計方法進行資料分析。研究結論如下：一、偏鄉學校不同家庭社經地位學生的學習動機在能力信念有顯著差異。二、偏鄉學校不同家庭社經地位學生的學習成就在學科與藝能科皆有顯著差異。三、偏鄉學校學生學習動機與學習成就有顯著正相關，學科部分以能力信念最高，藝能科部分以成功預期最高。四、偏鄉學校學生學習動機對不同家庭社經地位與學習成就之關係具有顯著部分中介效果。

藝文採購之研究：以政府採購法為中心

為了解決新北市政府辦理演藝活動補助作業要點的問題，作者張文恭 這樣論述：

為讓政府機關、公立學校、公營事業辦理採購，能依循公平、公開之採購程序，以提升採購效率與功能、確保採購品質，政府採購法將工程、財物及勞務等三大類採購，均納入其規範的範疇。文化藝術係提供專門知識或技藝之服務，屬專業服務，為勞務的一種，本身不若工程或財物可訂有明確規格，其具有強烈的個人主觀特性及難以量化的客觀評價，故而與工程、財物一體適用採購法，在執行上難免產生諸多窒礙難行之處。為增加藝文採購作業彈性，提升藝文採購效率與功能，採購法於2002 年修正公布增訂第22 條第1 項第14 款：「邀請或委託具專業素養、特質或經公告審查優勝之文化、藝術專業人士、機構或團體表演或參與文藝活動。」得採限制性招標

，以利辦理文化、藝術採購。亦即，辦理藝文採購得不經公告程序，邀請2 家以上廠商比價或僅邀請1 家廠商議價。然該彈性作法並未獲得充分了解及運用，故而採購法於2019 年修正第22 條第1 項第14 款，增列文化創意服務，以獎勵文化藝術採購採取限制性招標，以利評選合適之優良廠商提供優質文化藝術服務。並修正第4 條增列第2 項，放寬受補助對象辦理藝文採購不受政府採購法限制，以促進藝文環境發展，惟仍應受該機關之監督。然藝文採購仍「藝文」與「採購」之結合，故而欲辦好藝文採購案，理應兼具「藝文專業」與「採購專業」。惟在現實環境中，不論是政府機關或藝文團體，兼具該兩專業知識者屬鳳毛麟角。因此，一味的從法令面

放寛限制，是否真能達到促進藝文環境之發展？實屬可議。爰本文透過文獻蒐集與相關法令探討，試圖剖析箇中緣由，從法令面與執行面對藝文採購進行研究並提出建議。