新書推介2020的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

抵抗的人民．不屈的電影：布洛薩的電影、哲學、政治札記

為了解決新書推介2020的問題，作者布洛薩 這樣論述：

布洛薩不曾對電影以及電影的「行動力」感到失望！ 因為人民總會適時地警惕他們的統治者， 而電影也永遠不會完全地屈從！ 　　電影和政治都是非常含糊的詞。我們該如何理解電影呢？是影片的總集嗎？是一種表達方式、一種藝術，還是一種生產機器？我們要談論何種電影呢？是所有的電影，還是主流電影（也可以定義為商業電影，或劇情片，而把其它類型都排除在外）？我們又該如何理解政治呢？是政治，還是政治學？首字母要大寫嗎？還要提一個不言而喻的問題：當我們談論電影中的政治時，我們總是在說「左翼的」政治。極少有人會把克林．伊斯威特（Clint Eastwood）稱作一名「右翼（甚至極右翼）電影人」，而人們卻會輕鬆地說肯

．洛區（Ken Loach）是一名「左翼電影人」。     阿蘭．布洛薩的這本書就是從上述難解的問題出發，在形式多樣的電影史中另闢蹊徑，以一種獨特的方式走出了謎團。他認為，只有當一部電影成為記錄人民的場所時，才具有政治性。他堅定認為電影能夠是一種行動的力量、甚至能在「人民的重構與復興」中做出一些貢獻。他這本書在一定程度上是種宣言，這是一名介入極深立場鮮明（且挑剔）的電影愛好者對當今電影人發出的宣言。他對我們說：你們要站到電影所能達到的高度上面，還要站到人民所願之事的高度上面。表明立場吧！ 本書特色 　　1. 跳出傳統電影評論窠臼，以札記形式探討電影是否激發人民自覺與抵抗意識。 　　2.

以嶄新觀點引導讀者發現或再發現被忽視的電影，並將抵抗重新連結「尋求叛逃／逃逸路線」。 　　3. 本書試圖把人民電影的理論化為積極的行動，去創造具有立場、主體性，並有行動力的人民電影。 專文推薦 　　・正如阿蘭．布洛薩所強調的，「站穩立場」與「擁有一種觀點」是不同的。「擁有一種觀點」只關乎視覺的凝視，而「站穩立場」則需要整個身體的全然投入，並需要經歷困難的鬥爭。「站穩立場」也意味著我們是屬於一個既存的陣營，知道自己站在哪一方。只要知道自己從何而來，知道自己站在哪邊，就能與同是「抵抗者」的人民交織出一條「相互理解的、同情的與同理的」抵抗紐帶。故，當製作電影的人屬於「一個抵抗的」人民時，他們

就以這個人民的組成部分生活著，他們只需站在人的高度上將人民拍攝下來即可。當我們帶著這樣的想法回看，一部能呈現一個抵抗的人民的電影，方才具有「政治性」！──尚－蓋博．貝里奧（Jean-Gabriel Périot）／法國電影人 　　・布洛薩在本書中透過不同的時代背景與歷史脈絡重新定義什麼是人民？什麼是人民電影？人民在哪裡？又如何去「召喚」人民與人民電影？以促使人民能夠用電影作為行動，表達其訴求並進而改變社會。故，我們應當關注於用電影進行啟蒙教育、用電影重新形構人民的輪廓，除了重新勾勒出人民電影的疆界，並將電影作為社會改革的方法，讓電影成為一種改變社會的工具─這也是布洛薩寫這本書的目的。──井迎

瑞／國立臺南藝術大學榮譽教授 共同推薦 　　・井迎瑞／國立臺南藝術大學榮譽教授、電影蒐藏家博物館館長 　　・朱天文／作家 　　・吳永毅／國立臺南藝術大學音像紀錄研究所助理教授 　　・侯孝賢／導演 　　・郭力昕／國立政治大學廣播電視學系教授 　　・許仁豪／國立中山大學劇場藝術學系副教授 　　・陳界仁／錄像藝術家、國家文藝獎得主 　　・黃志翔／編劇、導演、作家 　　・劉永晧／世新大學廣播電視電影學系專任副教授 　　・盧非易／國立政治大學廣播電視學系副教授 　　（依姓氏筆劃序）  

新書推介2020進入發燒排行的影片

繪本中負向情緒與調節之內容分析—以適合學齡前兒童的繪本為例

為了解決新書推介2020的問題，作者李絜 這樣論述：

本研究乃針對適合學齡前兒童閱讀的繪本進行負向情緒與調節策略的內容分析。研究者選取教育部的「百本好書送幼兒園」與信誼基金會的「Bookstart閱讀起步走」之《3至6歲必讀的100本好書》兩份書單作為研究樣本，篩選出內容包含情緒事件的故事性繪本共160本，再隨機抽樣出100本繪本進行內容分析，探討負向情緒與調節策略的現況與差異。研究結果如下：（1）負向情緒小類目之出現比例有顯著差異，以生氣、擔憂、恐懼、悲傷多於其他小類目，簡單尷尬、嫉妒、羞恥並未於繪本中出現。（2）負向情緒中類目以基本情緒出現比例顯著多於自我評價情緒，自我意識情緒並未於繪本中出現。（3）調節策略小類目之出現比例有顯著差異，以「

採取行動解決問題」、「忍耐」、「避免思考問題與問題再出現」多於其他小類目。（4）調節策略中類目之出現比例有顯著差異，以「主動解決-情境導向」、「被動接受」多於其他中類目。（5）調節策略大類目以「投入」出現比例顯著多於「轉移」。（6）不同的基本負向情緒在調節策略中類目有顯著差異，生氣、悲傷、恐懼皆以「主動解決-情境與情感導向」多於其他中類目，厭惡則以「逃離與分心」多於其他中類目。（7）不同的基本負向情緒在調節策略大類目皆以「投入」出現比例顯著多於「轉移」。

文學一甲子2：吳晟的文學情誼

為了解決新書推介2020的問題，作者吳晟 這樣論述：

出身農村，荷鋤握筆的大地之子 創作一甲子以來，最真摯深情的回顧 　　他是從田野間走出來的詩人， 　　也是永保好奇心的長情閱讀者。 　　他的閱覽歷程，猶如一張廣闊的文學地圖。 　　他和文友們的情誼，是超過半世紀的台灣文學史。 　　他的讀書筆記，也是對母鄉的誠摯告白。 　　《文學一甲子》輯為二冊，是吳晟創作生涯的集結，以「詩」為核心，輻射出珠玉斑斕的篇章，構築了一條雋永動人的文學路。 　　卷一「文學情誼」：因為文學機緣而結識的友人，記錄他們的生命歷程、寫作轉折、美學特質等等。吳晟不只閱讀已經成名的作家，對文學新銳、青年世代、藍領階級，也用心看待，常常成為他們作品的優先讀者。 　　卷二「

未完成的編輯夢」：兩度受邀北上擔任編輯職務，但因農事與家務的考量，不得不放下編輯的夢。而在編選兩本詩選的過程中，也發生了意想不到的波折。 　　卷三「詩與我之間」：與詩連結的人事物，書寫詩壇長者的淡泊誠懇，與文學前輩的知遇之感，或記錄過去完成的組詩，或觀看自己最具代表性的影像時，那難以言喻的凝重和蒼茫。 　　卷四「追念」：緬懷那些走進時光隊伍的友人，他們不滅的文學火焰，依然在吳晟心中留下深深的印記。 專文推薦 　　「吳晟就如他的詩作〈土〉，既是揮鋤者，也是那片寬厚的土地本身。他日日閱讀、思考、書寫，『安安份份握鋤荷犁的行程』，然後躺臥成一片豐饒田土，讓世代青年落土湠生。」──楊翠

比較臺灣本土原創與翻譯類兒童讀物的出版優勢與劣勢——以閣林文創為例

為了解決新書推介2020的問題，作者黃珮汶 這樣論述：

現今臺灣所出版的兒童讀物中，根據國家圖書館的臺灣圖書出版現況及趨勢報告資料統計，106年至109年連續四年間，翻譯類別的書籍占了將近四成的出版量。究竟在選擇出版一本臺灣本土原創兒童讀物或是翻譯類兒童讀物，具有哪些考量的優勢與劣勢？本研究透過「文獻分析法」收集關於台灣本土原創兒童讀物與翻譯類兒童讀物的出版狀況的相關資料，對需要擁有的相關數據以及資訊進行了解與整理。收集並且分析閣林文創的兒童讀物（含繪本、故事書等）中「臺灣本土原創書籍」與「版權翻譯類書籍」的占比多寡以及原因，並且針對市場現況來進行比較。同時透過「一般訪談法」來更加深入了解編輯、版權等出版從業人員在對於選擇出版一本兒童讀物，擁有什

麼考量？是針對市場、內容，又或是包含什麼思量？進而比較台灣本土原創兒童讀物與翻譯類兒童讀物的出版優勢與劣勢。最後得出兩個結論，第一，目前圖書銷售市場仍以翻譯類為主，以短線來看，無論從成本面或是行銷面來討論皆存在出版優勢。第二，以長線來看，發展屬於臺灣原創，才能創造出版優勢。