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《重生效應：自己的人生就要自己定義，十位更生人重新定義 人生的精采展現》

為了解決新竹網美景點2021的問題，作者卓天仁,何金樹,林孟偉,張登凱,張逸忠,曾敬道,楊國輝,廖國斌,劉文中,蔡林良,錢柏均 這樣論述：

　　十位更生人最真實，最真情的重生之路，就發生在我們身邊。 　　過去不等於未來，未來發生在現在， 　　從面對自我開始，為人生找出希望。   　　十位更生人最真實；最真情的重生之路， 　　你我無法想像的事；就發生在我們身邊。  

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生活型態與休閒阻礙因素對東京旅遊意願之影響—以臺南市國小教師為例

為了解決新竹網美景點2021的問題，作者袁佳禾 這樣論述：

本研究以臺南市國小教師為研究對象，採取生活型態、休閒阻礙、參與東京旅遊意願所編製「臺南市國小教師生活型態與休閒阻礙因素與東京旅遊意願之關係」問卷為研究工具，共發放350份問卷，回收345份，有效問卷330份，有效問卷率為92.58％。採用SPSS23.0版套裝軟體進行問卷資料的彙整與分析，運用描述性統計、信度分析、因素分析、t檢定、單因子變異數分析以及迴歸分析等統計方法進行資料分析，所得結論如下：一、臺南市國小教師的生活型態偏向悠遊自在型；休閒阻礙以個體間阻礙最大，在東京旅遊意願上，屬於中高意願，考量新冠肺炎疫情、返國後居家隔離因素、教學對象，對於目前東京旅遊意願低落，採取保守態度。

二、生活型態方面，主任、組長、科任教師，工作調配及出國時間能取得平衡。三、休閒阻礙方面，年輕教師在人際互動或群體間關係，會影響休閒阻礙因素；當婚後生活步調穩定，子女生活可以自理，在休閒阻礙上最少；代理教師工作尚未穩定，容易受到結構間阻礙影響。四、東京旅遊意願方面，經濟穩定，體能允許，31至40歲旅遊意願最佳。五、生活型態對休閒阻礙達顯著，「悠遊自在型」解釋力53.5％，「修身養性型」解釋力13.85％；生活型態對參與東京旅遊意願預測效果達顯著，「悠遊自在型」解釋力43.3％；休閒阻礙對東京旅遊意願達顯著，「個體間阻礙」解釋力30.8％。六、臺南市國小教師實際參與東京旅遊之現況，頻率以三年(含)

一次44.8%；天數4-7(含)天42.7%、8-14(含)天41.2%；時段:暑假(7-8月)80%；由朋友/家人安排規劃33.3%；同伴:家人/親戚58.5%；費用:3萬元-6萬元39.7%；目的:休閒娛樂47.0%。

樂遊台灣・百年風華：帶你走讀老字號的傳承經營故事

為了解決新竹網美景點2021的問題，作者樂寫團隊 這樣論述：

百年老店深度漫遊，帶你以旅人視角看見跨越世代的軌跡； 帶你以文字尋訪全台老字號，傾聽老店的心路歷程、動人故事； 再從一則則故事中，探索老店的經營智慧，走進世代傳承的百年記憶； 讓你從中體驗那些乘載著不同記憶的老字號——背後珍貴且獨特的歲月痕跡。 　　・台灣懷舊輕旅行，帶你用文字漫遊百年老店 　　帶你從旅人視角，一窺世代傳承的堅持與初衷，並從一則則故事中，感受寶島的動人魅力，讓你彷彿走入時光隧道，親身體驗老店的迷人氣息。 本書特色 　　♥精選全台百年老店 　　帶你從文字中探訪老店前世今生，走進承載百年的歷史記憶，並從故事中走過老店心路歷程，品味世代傳承的經營哲學。 　　♥運用

旅人之眼，帶你看見台灣迷人風景 　　從古早味糕餅、傳統技藝，到巷弄風景，帶你品味它們背後蘊含的故事，讓你從文字中，細細咀嚼著台灣最美風景——人情。 　　♥順遊路線Ｘ帶你走進懷舊時光 　　全台順遊路線大集合，帶你走進大稻埕、鹿港等老街區，穿梭舊時光，邂逅寶島風華。 誠摯推薦 　　邱翊｜島內散步執行長 　　范承宗｜藝術家 　　陳美筑｜環遊世界旅遊達人 　　陳添順｜鴻梅文創志業創辦人 　　黃仁棟｜厚食聚落總經理 　　盧文鈞｜台灣偏鄉閱讀推廣協會理事長

戶外教育服務品質與學習績效探討： 以新竹縣HS國中為例

為了解決新竹網美景點2021的問題，作者何瑩潔 這樣論述：

近年來戶外教育一詞，非常的新穎，從詞義解讀，其部分用意是期望與深植人心、純粹流於玩樂的「校外教學」印象有所區隔。然而，較名稱改換更重要的，是如何掌握那更受肯定的教育精神與實踐方式的戶外教育。簡單來說，只要是走出課室的學習，都是戶外教育。有鑑於此，本研究特定以新竹縣某國中研究，藉以各區域文獻與案例之分析、觀察與訪談方法，並以戶外教育理論、服務品質理論與學習績效理論做為探索之依據，探索戶外教育成功的原因，剖析這發展策略的適切性。因此，本文將從戶外教育面向做出發，經由學校的共識與學生需求的角度檢視戶外教育優質化，探究學生參與戶外教育建置下，真能提升學生的成績績效嗎？研究發現，辦理優質的戶外教育與學

校行政組織化、教師教學專業化、學生參與積極化，都是戶外教育核心之價值。研究結論為，優質的戶外教育是可以提升學生的全人素養發展，教師專業形象能夠提高服務滿意度，而家長社區的支持更能使辦理戶外教育永續性。研究建議為，優質的戶外教育活動，應團結配合政府教育政策與發展趨勢；提供學校教育訓練與建立親師良好溝通平臺，將可以提升戶外教育學生的學習表現與促進學生全人健全和諧發展。期許戶外教育能發展出更優質的課程並培養出學生的自主學習，讓教育環境更創造幸福的社會。關鍵字：戶外教育、創新教學、學習績效