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幼托整合之下教保員角色知覺與工作滿意度之相關研究

為了解決新竹縣幼兒園倒閉的問題，作者謝濰潞 這樣論述：

本研究旨在探討幼托整合之下不同背景變項之教保員在角色知覺與工作滿意度上的差異情形，進而了解教保員角色知覺與工作滿意度之相關情形。因此，本研究採用問卷調查法，針對全國570位公立附設幼兒園的教保員進行研究。本研究之主要發現如下：一、教保員對自身工作角色知覺情形良好，其中以「專業倫理與成長」知覺程度最高；工作滿意度具中等以上程度，但在「薪資福利與相關法規」向度滿意度較低。二、教保員的角色知覺會因年齡、婚姻狀態、兼任行政與否及從事幼教保相關工作總年資等變項之不同而有顯著性差異；研究結果顯示年齡越長、已婚、無兼任行政工作以及從事幼教保相關工作總年資較高之教保員，其角色知覺情形較高。三、教保員的

工作滿意度會因婚姻狀態、兼任行政與否、具備教師資格與否、任教班別及任教班級幼兒數之不同而有顯著差異；研究結果發現未婚、無兼任行政、沒有教師資格、任教於單一年齡的班級以及班上幼兒人數為15人以下之教保員，工 作滿意度較高。四、教保員的角色知覺與工作滿意度相關情形，除了「薪資福利與相關法規」向度，其餘皆達顯著相關。而角色知覺以「人際溝通」向度與工作滿意度之相關情形最高，介於中度與高度相關之間。關鍵字：教保員、角色知覺、工作滿意度