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旅館住宿的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦阮氏貞、蔡氏清水寫的 誰都學得會的旅遊越南語(隨書附越籍名師親錄標準越南語朗讀音檔QR Code) 和AmandaChou的 雅思口說聖經(附英式發音MP3)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自瑞蘭國際 和倍斯特出版事業有限公司所出版 。

國立雲林科技大學 休閒運動研究所 游士正所指導 莊雅愉的 國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響 (2021),提出旅館住宿關鍵因素是什麼,來自於知覺風險、知覺價值、重遊意願。

而第二篇論文正修科技大學 休閒與運動管理所 李龍淵所指導 柯君弦的 露營參與者環境素養與綠色消費行為 關係之研究 (2021),提出因為有 環境態度、綠色行為、環境責任感的重點而找出了 旅館住宿的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了旅館住宿,大家也想知道這些:

誰都學得會的旅遊越南語(隨書附越籍名師親錄標準越南語朗讀音檔QR Code)

為了解決旅館住宿的問題,作者阮氏貞、蔡氏清水 這樣論述:

出遊、出差皆適用! 不論聊天、殺價、問路, 旅遊越南語,誰都學得會!   《誰都學得會的旅遊越南語》是為越南語初學者設計的旅遊越南語教材。希望透過輕鬆愉快的旅遊主題,讓初學者享受到開口說越南語的樂趣。   ※12大主題:體驗用越南語遊覽越南   本書模擬到越南旅遊時會遇到的各種情境,從訂機票開始、訂旅館、換匯,到當地後,再搭車、參觀景點、買伴手禮,甚至報案、就醫也能事先演練,遇到突發狀況不緊張!12大主題如下:   BÀI 1: ĐẶT VÉ MÁY BAY   第一課:訂機票   Hội thoại: Hải gọi điện thoại cho phòng vé để đặt v

é máy bay.   會話:海打電話到機票售票處訂機票。   BÀI 2: ĐẶT PHÒNG KHÁCH SẠN   第二課:旅館訂房   Hội thoại: Hải gọi điện thoại đến khách sạn Hoà Bình để đặt phòng.   會話:海打電話到和平旅館訂房。   BÀI 3: ĐỔI TIỀN   第三課:兌換錢幣   Hội thoại: Thu và Hải nói chuyện với nhau về việc đổi tiền.   會話:秋和海聊有關兌換錢幣的話題。   BÀI 4: MUA SIM ĐIỆN THOẠI

  第四課:買電話SIM卡   Hội thoại: Thu và Hải cùng trò chuyện với nhau về việc mua SIM điện thoại.   會話:秋和海一起聊關於買電話SIM卡的話題。   BÀI 5: ĐI XE BUÝT   第五課:搭公車   Hội thoại: Hải và An vừa xuống sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất, chuẩn bị đến khách sạn.   會話:海和安剛抵達新山一國際機場,準備前往旅館。   BÀI 6: GỌI MÓN ĂN   第六課:點餐   Hội tho

ại: Hải và An đang ở trong một quán ăn.   會話:海和安正在一家餐館裡面。   BÀI 7: MUA SẮM   第七課:購物   Hội thoại: Hải và An đang ở trong một cửa hàng bán quần áo và giày dép.   會話:海和安正在一間服飾店內。   BÀI 8: CHỌN QUÀ TẶNG   第八課:選伴手禮   Hội thoại: Hải và An thảo luận mua quà gì để tặng cho người thân và bạn bè.   會話:海和安在討

論要買什麼伴手禮送給親友。   BÀI 9: THAM QUAN   第九課:參觀   Hội thoại: Hải và An thảo luận với nhau về việc tham quan Thành phố Hồ Chí Minh.   會話:海和安討論關於參觀胡志明市的話題。   BÀI 10: HỎI ĐƯỜNG   第十課:問路   Hội thoại: An hỏi đường đến nhà hát múa rối Thăng Long.   會話:安詢問到河內昇龍水上木偶劇院的路怎麼走。   BÀI 11: KHÁM BỆNH   第十一課:看病   Hội

thoại: Hải bị cảm, anh ấy đến phòng khám để khám bệnh.   會話:海感冒了,他到診所看醫生。   BÀI 12: NHỜ GIÚP ĐỠ   第十二課:請求協助   Hội thoại: An để quên điện thoại di động trên taxi. / Hội thoại 1 Hải bị mất hộ chiếu và thị thực, anh ấy đang ở đồn công an làm thủ tục trình báo.   會話:安把手機遺忘在計程車上。/海的護照和簽證遺失了,他正在派出所報案。  

 ※5大步驟:語言、文化,兩者並進!   本書的每一課都有會話、練習、語法解說、旅遊小錦囊和延伸學習,用完整的學習步驟,帶你從聽說模仿開始、了解重點到能信心十足地開口說越南語,一起來看看吧!   STEP 1「會話」:每課都有1~3篇實境旅遊會話,隨附中文翻譯,並將重點詞彙挑出來,不用查字典也能輕鬆對照閱讀。建議搭配音檔,學習效果更加。   例:   Nhân viên phòng vé: Anh muốn đặt vé đi ngày nào ạ?   Hải: Chiều thứ Hai tuần sau.   售票員:您想訂哪天的機票?   海:下星期一下午。   STEP 2「練習

」:所有題目皆取自會話內容,快用「說一說」、「聽一聽」、「寫一寫」測驗自己是否完全理解。   例:   Nói 說一說   Anh muốn đặt vé đi ngày nào ạ?       - Thứ Bảy tuần này.   - Thứ Hai tuần sau.   STEP 3「語法解說」:挑出會話中的重點句型、語法要點,附越中對照說明,並提供例句輔助學習。   例:   nào 哪   Đại từ nghi vấn đặt sau danh từ, dùng để hỏi điều cần xác định hoặc cần biết rõ sự lựa chọn c

ủa người đối diện.   疑問代名詞,放在名詞後方,用來詢問以確定或需要了解對方的選擇,相似華語的「哪」。   Ví dụ:   A: Anh là người nước nào?   你是哪國人?   B: Tôi là người Đài Loan.   我是台灣人。   STEP 4「旅遊小錦囊」:幾月去越南旅遊最適合?哪裡可以兌換越南盾?每課都用一篇越中對照的短文,介紹到越南旅遊前的注意事項或文化異同。   例:   Nếu bạn muốn đến thăm Thành phố Hồ Chí Minh hay đảo Phú Quốc, có thể chọn đi

vào mùa khô từ tháng 12 đến tháng 4 năm sau; thăm Nha Trang vào tháng 2 đến tháng 4…   如果你想到胡志明市或富國島旅遊,可選乾季,是從12月到隔年4月;2至4月走訪芽莊……   STEP 5「延伸學習」:從越南當地小吃、著名手工藝品,到緊急求助電話、醫療機構,針對每課不同主題,幫您補充實用的旅遊詞彙與知識。   例:   華人習慣稱姓,越南人則習慣稱名。越南人一般不連名帶姓稱呼別人,會習慣輩分+稱名,比如:某人的名字叫Trần Văn Hùng(陳文雄),越南人會以anh Hùng(雄哥)、chú Hùn

g(雄叔)、em Hùng(雄弟)等來稱呼他。   《誰都學得會的旅遊越南語》把日常的旅遊對話融入越南語學習中,是您出遊、出差的必備良伴!搭配足量的越南文化解說及旅遊須知,使學習越南語不再只是枯燥死背,讓您越學越有動力! 本書4大特色   1. 全書12大旅遊主題、5大學習步驟,越語教學活潑生動,讓您越學越有動力!   2. 「越南語簡介」附字母表、發音及聲調表,隨時複習字詞組成。   3. 「附錄」含常用人稱代名詞、全書重點詞彙及專有名詞索引,方便查找。   4. 隨書附越籍名師親錄標準越南語朗讀音檔,有效練習聽力及口說。

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國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響

為了解決旅館住宿的問題,作者莊雅愉 這樣論述:

摘要 由於旅遊產品具有無形性的特徵,因此,各種風險可能在購買旅遊產品的不同階段產生,因此,研究者想了解旅客的特徵在知覺風險和知覺價值對重遊意願之影響。本研究針對曾去過東南亞旅遊的國人進行研究,探討一、旅客基本資料在知覺風險、知覺價值及重遊意願之間是否呈顯著差異;二、知覺風險和知覺價值是否顯著影響重遊意願。以網路便利抽樣法及滾雪球方式發放問卷。共發放350份問卷,收回有效問卷348份,以SPSS 22.0統計軟體作資料分析,分析方法有:描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、逐步迴歸分析、相關分析。

本研究結果如下所示:(一)、「性別」、「學歷」、「年薪」在知覺風險、知覺價值及重遊意願皆無顯著差異。(二)、「年齡」在知覺風險方面並無顯著差異,但在知覺價值及重遊意願均呈顯著差異,其中31歲以下皆高於51歲以上。(三)、「婚姻」在知覺風險方面並無顯著差異,但在知覺價值及重遊意願皆呈現有顯著關係,其中未婚皆高於已婚有子女。(四) 在青壯年組中,若知覺風險和知覺價值同時預測重遊時,知覺風險中只有財務風險負向影響重遊意願;而知覺價值中以情緒價值的影響力最大,另外嚐新價值及附加價值亦顯著影響重遊意願。在中老年組方面,知覺風險只有身體風險與重遊意願有顯著關係;知覺價值的部分則是情緒價值有顯著影響。關鍵字

:知覺風險、知覺價值、重遊意願

雅思口說聖經(附英式發音MP3)

為了解決旅館住宿的問題,作者AmandaChou 這樣論述:

最強雅思口說學習方式── 掌握雅思口說公式 以官方必考語庫為基礎 輔以最後強力衝刺話題 有效協助各考生進步神速 大幅進步1-2.5分口說分數 一法通、萬法通 其他英語口說測驗亦適用   學習特點   ▍奧妙絕倫﹕納入六種人物性格答法,答題總是趣味橫生、字字珠璣,成為百變答題高手。   從書中自觀自學並內化六種個性答法,瞬間轉變成百變答題高手,直接獲取8.0高分。   ▍指點迷津﹕改善初、中階程度考生寫話題卡題的「聊天續航力」,考題變換亦能完成此話題測驗,一定有基本6.5雅思分數。   讓考生具備聊完話題卡題的實力,掌握話題卡題有講完就至少有6.5分的實力,漸進式累積信心,破除數次應考

均考取6.0分的魔咒。   ▍真題重現﹕以劍橋雅思9-15和劍橋雅思官方指南話題為基準,用必考語庫來練習,事半功倍考取雅思口說高分。   與坊間雅思口說話題大有區別,以官方話題為依據,時間精確花在刀口上,最快速掌握口說考試話題並一次就獲取高分。   ▍釐清思緒﹕掌握大原則,口說話題總離不開食、衣、住、行、育、樂,系統式備考雅思。   掌握備考關鍵,備考不茫然無助,釐清考試脈絡後,迅速攻略口說話題,巧取雅思口說高分。   ▍精益求精﹕除了基礎3個part的核心官方必考話題,額外包含60題強力考前衝刺題,累積關鍵實力、舉一反三,應試即獲取高分。   強力衝刺話題均涵蓋了在3個part中都可能

考到的考點,其他考題均無出其右,能使考生受用不淺,於應試時即使不及細想亦能答得恰到好處,獲取考官青睞。   ▍殊途同歸﹕有效拓展答題思路,其他口說測驗如新托福口說等亦適用。   所有話題亦與其他英語口說測驗的話題無甚分別,正所謂﹕一法通、萬法通,演練後面對各種話題均能有持無恐、游刃有餘。 本書特色   從龐大的雅思口說題庫中釐清出話題離不開食、衣、住、行、育、樂的主題(釐清思緒)。精選的主題儘管問法不同,但均與官方核心考題重疊(真題重現),以此演練大幅提升應試能力。一問三答設計納入六種人物道地回答﹕個性化+生動豐富+不撞車(百變答題)。並能從衝刺話題中精益求精且其他英語口說測驗亦適用(殊

途同歸)。

露營參與者環境素養與綠色消費行為 關係之研究

為了解決旅館住宿的問題,作者柯君弦 這樣論述:

露營活動近幾年來逐漸成為民眾從事休憩活動的一項新選擇。而露營研究議題越來越受到重視,在露營遊憩進行的同時,若沒有具備良好的環境態度及素養,則可能在不自覺的情況下造成環境的破壞。本研究在探討露營參與者營區遊憩環境素養與環境態度間關係、遊憩環境素養與綠色行為間關係、遊憩環境態度與綠色行為間關係。了解露營參與者之環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能及環境行動經驗。本研究以量化問卷調查為主要資料蒐集方式,施測對象以台灣的南部地區(嘉義、高雄、屏東)露營參與者為主,採分區立意抽樣方式進行施測。研究結果顯示,遊憩環境素養與環境態度,以及綠色行為間有顯著的正向關係;遊憩環境素養對

環境態度與綠色消費有顯著的影響。研究結果可供營地業者提出的策略;同時,在發展休閒觀光產業的同時,露營參與者必須秉持尊重和善待生態環境的綠色行為,具有健康休閒觀及生態保育責任。