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漫畫科學講堂：看物理學家如何提出今日自然課本裡的定律與真理

為了解決日文 漫畫網站的問題，作者龜 這樣論述：

★獻給中學以上、開始學習物理知識，對科學與世界運行方式感興趣的你 ★認識37位物理學家的生平、研究和精神 　　不只是物理講堂，更是人生哲學書！ 　　讓伽利略、牛頓、法拉第、愛因斯坦等物理學家， 　　帶你讀懂他們窮盡一生，撼動世界的科學理論與成就。 　　「F＝ma、安培左手定則、相對論、量子理論……」物理學對你來說，有如紙上迷霧嗎？除了背誦公式、多做題目，物理還有什麼好玩？ 　　那就來認識物理學家吧！原來牛頓是個有中二病、愛錢的大少爺？伽利略因為捍衛「地動說」，鋃鐺入獄，但教會卻在他死後三百多年才道歉？電磁學界的泰斗法拉第，小學畢業，因為貧窮僅能趁工作時讀書；而我們所熟知的天才愛因斯坦

，只是位普通的上班族。 　　雖然他們各有際遇，但不約而同的都熱愛科學、熱愛真理。本書將物理分成六大篇章：「力學」、「波動論」、「電磁學」、「熱力學」、「量子力學」和「相對論」，並提及各領域中的重要科學家。用漫畫方式，以詼諧口吻，描繪出科學家的生平、人格特質和研究精神。而書中的科學家更是用對話與辯證，闡述他們所發現的重要理論，讓你能自然而然讀懂課本上的理論與推導，是本不容錯過的絕佳物理知識入門書。 本書特色     本書提及了許多曾在自然課本裡中出現過的科學家，但和一般科學家的傳記不同，並非僅各別制式的介紹其生平，而是讓這些科學家互動和討論，比如十六世紀的伽利略提出「地動說」時，彷彿是在跟

西元前的亞里斯多德對話；當十七世紀的惠更斯和牛頓為了光的「波粒二相性」爭執不休時，二十世紀的愛因斯坦也來參與討論；而二十世紀的波耳、愛因斯坦等科學家發現牛頓的運動方程式在原子世界裡並不成立時，這可重重打擊了十七世紀的牛頓。 　　看這37位科學家相互切磋，彷彿展開一場紙上穿越的科學研討會，更有趣的是，本書的作者「龜」也化身成書中的旁白角色，穿針引線的帶領讀者認識這些理論與成就，幫助讀者降低學習的門檻，你會發現，原來物理學是這麼精采又有趣。 好評推薦 　　英家銘（國立清華大學通識教育中心副教授） 　　許經夌（私立中原大學物理學系教授） 　　盧俊良（阿魯米玩科學粉絲專頁版主） 　　簡麗賢（臺北

市第一女子高級中學物理教師） 　　（依首字筆畫排列） 好評推薦 　　本書以漫畫和對話形式闡述物理學發展過程和重要的定律與理論，例如古典物理學的力學和熱學，近代物理的量子力學和相對論等。 　　對中學生而言，閱讀本書可結合課本裡的物理概念，以輕鬆的閱讀方式汲取科學知識；而一般社會人士則可回顧學生時代學過的科學概念，獲得如量子力學等科學思維。——簡麗賢（臺北市立第一女子高級中學物理教師） 　　本書用幽默的語調，以及直覺式的比喻，深入淺出的介紹歷史上極具影響力的物理學家和他們的學說，讀者可以用輕鬆的心情閱讀古人的故事，順便理解物理學的理論喔！——英家銘（國立清華大學通識教育中心副教授） 　　科

學不是平白從石頭中蹦出來的，背後充滿科學家的汗水、淚水和歡笑，看了這些人的故事後，你一定會覺得學習科學的過程變得更加有趣了！——許經夌（私立中原大學物理學系教授） 　　有趣的圖文，簡單易懂的科學史網絡，縮短了閱讀者與科學間的隔閡，讓生硬的科學多了一點人性與想像的空間。——盧俊良（阿魯米玩科學粉絲專頁版主） 讀者迴響     閱讀這本漫畫既輕鬆又能學到基本物理，不像在學校上物理課，當新的知識不斷灌入，因為要跟上進度而備感吃力，而是像老師停下講課，換講科學家的生平趣事，就很能舒緩學習壓力。 　　從故事中我看到物理學家有趣的一面，例如牛頓是第一章力學的主角，但後面的章節中又常常出來鬧場，反駁

其他學者提出的看法，真的很好笑！書中雖提到了不少公式和原理，但也不會一直著墨，而是透過小故事或畫面來簡單呈現物理現象，讓我覺得不枯燥。 　　這本書範圍涵蓋了整個高中課程，我覺得適合當作學前預習，這樣再聽老師講課時就不會覺得物理很遙遠了。——晨熏（成功高中二年級）

日文 漫畫網站進入發燒排行的影片

以行動者網絡觀點探討日本製作委員會之價值共創模式：對臺灣原創漫畫在數位內容與共創社群發展之啟示

為了解決日文 漫畫網站的問題，作者許文娟 這樣論述：

受到資訊科技發展影響，數位內容已是現代文化發展的主要方式，臺灣數位內容產業在軟硬體技術能力上發展快速，但最根本的挑戰在「原創內容的產出」上，其次就是「原創內容的商業化經營」。前者關係到創作者的素養與文化教育的基礎，後者則是產業價值提昇的關鍵。目前數位內容已逐漸成為「使用數位工具（軟體/器材）直接進行數位化檔案創作，並將數位化平台作為首要發表管道的作品」。內容產出者則是整合「原創故事、視覺、音樂、互動介面」的團隊。各種專業服務圍繞著原創內容為核心，透過相互連結而靈活的網路生產服務系統共同創造價值，給網絡中的利益相關者共享。在文化創意與數位內容領域，漫畫是最基礎的存在形式之一。本研究觀察日本動漫

畫製作委員會運作模式，並運用行動者網絡理論（Actor Network Theory，ANT），探討臺灣數位內容產業鏈的重構與創新之可能性。並尋找在以漫畫為核心之數位內容產業鏈中進行內容產出的創新服務系統，服務創新的要件和驅動要素、服務創新的流程與活動、以及服務的創新型態。為臺灣數位內容創新服務提供一個可能性，作為數位內容產業鏈可應用的參考方向。