日本卡通動畫的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

藝術創業論

為了解決日本卡通動畫的問題，作者村上隆 這樣論述：

　　我希望為了『美』一直勞動下去。然後不管在日本還是世界任何一處，都可以創造『美』，在其名下分享喜悅。如果為了如此必須從製造土壤開始，那麼我樂於全身都被泥巴沾滿。為什麼？因為只有當站在『美』的前面，大家才都是平等的。『美』能夠讓這樣的夢幻時刻在一瞬間實現。給予我們希望，讓我們得到「互相瞭解」這人類慾望的極限。我希望為此而勞動。每天都抱持著這樣的心情在祈禱，希望到死為止我都能夠擁有這樣的態度。拖著抗拒的身體，化身為「美」的侍從，一直這樣活下去，這是我的希望。」 　　爭議性最多的現代藝術家村上隆，2006年出版了「藝術創業論」，再度為藝術界掀起漣漪。村上隆在新書裡，絲毫不諱言藝術對他而言是一種

賺錢的手段，為了實現他理想中的「藝術創業」，他認為藝術不但要投入金錢，也要擁有國際視野及宣傳策略。 　　村上隆認為：想成為藝術家的年輕人，首先應該理解的是，藝術家也是一個社會人，應該在現實社會當中，強韌地生存。強韌才是藝術家勝利的秘訣。 　　在社會上，要光靠才能而生存下去，幾乎是沒辦法、不可能的事情。 　　就像是運動選手將縝密的計畫與鍛鍊當作是基礎一樣，藝術家從分析美術史，到精神力的訓練，應該每天持續地研究修業，為了做出獨創性的作品。 作者簡介 村上隆 　　藝術家，KAIKAIKIKI有限公司代表。 　　1962年生於東京。東京藝術大學研究所美術研究科博士後期課程修畢。91年舉辦個展「AKAS

HI,TAMIYA」正式成為藝術家。94年獲得洛克斐勒財團的ACC 首獎，接受PS1. ARTPROJECT邀請，滯留紐約。98年被邀請擔任UCLA藝術學院新領域科客座教授。 　　以日本卡通動畫等次文化為基礎的POP作品在日本國外也受到高度評價。主要的個展有2001年「召喚或開門或回復或全滅」（東京都現代美術館）02年「kaikaikiki」（CARTIER現代美術財團）等。03年在紐約洛克斐勒中心、05年六本木之丘，戶外展示高達7公尺的巨大雕刻「二重螺旋逆轉」，造成了話題。 　　現在以紐約及日本為據點，在各種媒體及活動等多方面皆很活躍，積極展開年輕藝術家的培育、展覽會的策展等。除了主導藝術活

動「GEISAI」，也設計六本木之丘的造型人物及與LV進行合作等。 　　探索日本藝術本質的嘗試「Superflat計畫」，從01年開始於洛杉磯現代美術館等開始之後，巡迴美國的Part1「Superflat」展、02年在巴黎Cartier現代美術財團的Part2「Coloriage（Nurie）」展、05年在紐約的日本協會所辦的Part3「Little Boy」展等在話題當中完結落幕。07年9月預計在洛杉磯現代美術館有大規模的回顧展。 　　他認為藝術就是商業，而他就是品牌。被譽為「日現代藝術新希望」　村上隆的作品在國際藝術市場正搶手。2003年，他代表作之一巨乳美少女偶像「Miss Ko2」，被

紐約的拍賣公司以50萬美元的天價賣出。2004年他的噴乳跳繩美少女「HIROPAN」，在國際美術市場上又以49萬美金賣出。今年5月，村上隆的作品在國際藝術拍賣市場，以114萬美元的天價賣出，他是當今日本行情最高的藝術家，甚至被譽為日本「現代藝術新希望」。

日本卡通動畫進入發燒排行的影片

運用卡通實施性別平等教育課程之研究：以新北市某國小二年級學童為例

為了解決日本卡通動畫的問題，作者翁小莉 這樣論述：

本研究旨在探討「運用卡通實施性別平等教育課程」對國小二年級學童在九年一貫課程重大議題「性別平等教育」之「性別的自我了解」、「性別的人我關係」兩大核心能力的教學方案、教學歷程和學習成效。本研究採用行動研究法，研究對象為新北市某國小二年級28名學生。研究者根據性別平等教育能力指標，選取卡通影片為教材，編擬六個性別平等教育主題課程，進行每週二節，總計十二節課的教學。以內容分析、焦點團體訪談、觀察等研究方法，輔以前後測、單元學習單、課程回饋單、家長回饋單等資料進行全面性的整理、分析與歸納。本研究的結論如下：一、以卡通影片實施性別平等教育的課程設計，透過訪談逐字稿、單元學習單、前後測、課程回饋單、家長

回饋單等資料歸納分析，為一種可行且有效的教學實施模式。二、以卡通影片為性別平等教育的教材，融入生活、綜合領域課程教學能引發學生的學習興趣。三、研究者依據性別平等教育低年級能力指標設計六個教學主題，分別為：1.「學習家務分工」、2.「接納自己、尊重別人」、3.「名字的意義和期望」、4.「學習危機處理」、5.「兩性相處的衝突與解決」、6.「破除刻板印象」等，教學後對於國小二年級學童在性別平等的認識和生活實踐的表現皆有所增長。

宮崎 駿動畫豎笛曲集(附豎笛專用譜)+CD

為了解決日本卡通動畫的問題，作者野呂芳文 這樣論述：

　　日本卡通動畫大師－宮崎駿，有著許多著名的作品，作品中不論主題曲或插曲，都是我們耳熟能響的音樂，並陪伴著我們成長。此本樂譜收錄了其著名的神隱少女、魔法公主、魔女宅急便、龍貓、天空之城、風之谷、貓的報恩之代表曲。 　　豎笛是降B調的樂器，實際上由樂器所發出的聲音會和樂譜上記譜音的高度有異，因此作者專為豎笛將聲部移調至降B調。 　　其中內容所呈現地是完整豎笛及鋼琴的合奏樂譜，書的最後也附了一本豎笛專用聲部譜，適合在單獨練習時使用。 　　此本樂譜所附之CD，加入了管弦樂的伴奏，而豎笛之聲部是以稍弱之音量收錄。使用CD時，不僅能充分掌握樂曲感覺，亦能充分運用於練習或合奏。

動漫主角意象的調查研究－ 以網路調查較熱門的動漫為例

為了解決日本卡通動畫的問題，作者劉令玉 這樣論述：

　　現在是一個以電腦、電視、流行文化與傳統文化並行的「視覺文化」世界，青少年的生活深受流行文化影響，卡通、漫畫可說是青少年最常接觸的大眾文化，許多認知及行為模式大受其響影。在學校從事教育工作者，更應重視這種社會的脈動，了解其中的原委。本研究旨在探討國中生對動漫主角的意象，從而瞭解中部地區之國中學生對動漫人物的看法研究採用問卷調查法，以中部地區國中生為研究對象，選定九個動漫主角樣本進行調查。　　問卷回收後使用 SPSS12統計軟體處理分析，依統計分析結果後，獲致以下結論：動漫深受青少年的喜愛，帶動周邊相關商品的銷售，引發許多商機。國中生對於動漫主角感受如何？真正受動漫的影響程度如何？本研究發現

：中部地區國中男女學生對大部分動漫主角意象感覺相似，女生則比男生喜歡動漫。意象感覺有趣、開朗的動漫主角較受歡迎，對於聰明、可靠、有能力的角色並不會特別喜歡。　　中部各地點國中學生對動漫主角意象感覺不甚相同，居住鄉下、海邊的國中學生，對於動漫主角的意象感覺與居住城市的學生，看法有比較多不同的地方。 根據研究數據顯示，中部地區的國中生對於動漫相關商品並沒有很大的興趣，而且不太會花錢去買。家長對於學生看動漫的行為不太會加以限制，都市地點的家長最不會管學生看動漫這件事。