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小愛的祕密：媽媽代替唐氏症的小愛寫給大家的信

為了解決日本書法家的問題，作者竹山美奈子 這樣論述：

「唐氏症」原來是這樣！ 不用老師刻意叮嚀，不用家長萬分交代， 孩子們用內建的良善與體貼，自然打造出友好的相處之道。 唐氏症從來不是他們之間的障礙，只是彼此不一樣的特質， 而小愛，就是他們的朋友！ 　　★透過真實的人物──小愛，與她身邊真真切切發生的事，說明唐氏症的特徵、造成唐氏症的原因，以及和他們相處的方法。 　　★由唐氏症基金會董事長林正俠擔任導讀、公益財團法人日本唐氏症協會代表理事玉井邦夫監修，並由臺大醫院基因醫學部主任李建南審訂。 　　★書末特別附錄「唐氏症的主要特徵」，整理出有關小愛的案例資訊，提供做為生活課程的教學指引。 　　小愛與其他小學四年級生站在一起時，她的身材明

顯較為嬌小，臉上有明顯的雙眼皮，眼角還有一點上揚，這是因為她有一種被稱為「唐氏症」的生理障礙。      　　我們的身體表現，是由一種叫做「染色體」的設計圖來決定，裡面記載了許多關於我們的情報。有人的個子高、有人的頭髮自然捲、有人的眼珠是褐色的……這些都是因為我們從爸爸、媽媽那裡遺傳了不同的染色體。就算是長得很像的兄弟姊妹，一定也各有擅長或不擅長的事，相似或不相似的地方，對吧？      　　染色體兩條構成一對，總共有23對，但是唐氏症的人的第21對染色體卻有3條，這也使得他們有一點點不一樣。他們的心臟、視力不好，有人連聲音也聽不清楚；肌肉的力量較弱，無法快速移動，容易姿勢不良；嘴巴周圍的肌肉

沒有力氣，說話不清楚；調節體溫的功能異常，有時無法正常排汗，有時卻又出汗過多……和小愛一樣，每個唐氏症的人多少都有一些像疾病一樣的特徵。      　　原本就讀特殊教育學校的小愛，雖然動作比較慢，但慢慢做、慢慢學，也學會了很多事。小學三年級時，在老師的建議下，轉學到住家附近的小學，透過與常態學校的孩子相處，累積更多的學習經驗。大家一同到公園郊遊時，小愛因為體力不支，一下子就感到疲累，連就在一旁的公園長椅都走不到，只能馬上坐下來休息，沒有老師的特別說明，同學們有默契的陪著小愛席地而坐，沒有抱怨、沒有責罵，伴隨他們的，只有無盡的笑聲。      　　新的學校裡充滿溫柔可靠的朋友，能夠轉學到這裡，真

是太好了！ 　　從孩子純真的相處中，感受身邊微小卻真摯的愛； 　　這種微小卻美好的影響，如果能擴散到更多的地方， 　　將會是一件多麼值得欣慰的事！ 醫師專家暖心推薦 　　‧李妮鍾（臺大醫院基因醫學部主治醫師） 　　‧李建南（臺大醫院基因醫學部主任、臺大醫院婦產部產科主任） 　　‧林正俠（唐氏症基金會董事長） 　　‧明珠媽媽（幸福基金會創辦人） 　　‧柯滄銘（前臺大醫學院婦產科教授） 　　‧蘇怡寧（禾馨醫療執行長） 各界名人感動推薦 　　‧Nikki小閃 （時尚KOL二寶媽） 　　‧村子裡的凱莉哥（親子部落客） 　　‧李坤珊（幼兒教育專家） 　　‧柯倩華（兒童文學評論家） 　　‧陳藹玲

（富邦文教基金會執行董事） 　　‧黑面蔡媽媽（居家運動YouTuber創作者） 　　‧藍正龍（知名演員） 　　（依首字筆畫順序排列） 　　我相信無論是哪個孩子見到唐氏症者，一定都會覺得很不可思議吧！「為什麼他們說話會這個樣子？」、「為什麼每個唐氏症者都長得很像？」、「為什麼……」這些大家對唐氏症者的疑問，如果能在日常互動中解決，應該就能和唐氏症者當朋友吧？這本圖畫書裡便寄託著我這樣的願望。我衷心希望這本圖畫書可以讓更多人了解唐氏症，並對唐氏症者更加熟悉。──玉井邦夫（公益財團法人日本唐氏症協會代表理事）    　　「唐氏症」對許多人而言，是個既熟悉又陌生的症候群。透過這本圖畫書，淺顯易懂的

分享唐氏症孩子有什麼樣的需求和不同，能增加孩童同理心的培養，也減少因為不了解而產生的校園衝突。畢竟，家長的陪伴、同儕的鼓勵和師長的認同是對唐氏症孩子最好的學習營養。希望透過這本書對「唐氏症」的說明，讓這群小天使般的孩子都能像知名日本書法家金澤翔子一樣，找到那扇上帝為他們多開的門窗，讓他們都有「拾夢」的勇氣。──李建南（臺大醫院基因醫學部主任、臺大醫院婦產部產科主任） 　　書中的主角小愛，因為有著周遭人們的理解與陪伴，而有更多力量與方法跨越先天的障礙。期待透過這本淺白易懂的圖畫書，讓大家更了解唐氏症，並對弱勢及不同的人們有更多的包容與關懷。每一份善意都是他們未來的光。──明珠媽媽（幸福基金會創

辦人） 　　《小愛的祕密》以友善的觀點描繪唐氏症小孩，在「人」的概念上建立真實的理解。寫作的手法高明有趣，圖像兼具清晰解說與溫柔美感，巧妙的以母親的愛與小孩的真誠首尾呼應，深刻動人。讀過這本書的小孩，自然會開心的和小愛做朋友！這本書提供了寬闊的視野思索「人是什麼？」、「生命是什麼？」，應列為每個小學生必讀。──柯倩華（兒童文學評論家） 　　對於這些特別的孩子，我們要試著用同理心而不是用同情心對待，當同理後，很多時候我們會發現慢飛的孩子不是不會，而是需要更多一點時間慢慢會，讓我們學習多一點點的等待，陪著他們一起慢慢飛。──村子裡的凱莉哥（親子部落客） 　　愛從不需要條件，尤其是母親對孩子…

…──陳藹玲（富邦文教基金會執行董事） 　　小愛讓孩子們學會同理別人的不一樣，學會用溫暖的眼光看待這個世界。──黑面蔡媽媽（居家運動YouTuber創作者） 　　請用了解取代同情。──藍正龍（知名演員） 　　不一樣沒關係，用愛長大最重要。──Nikki小閃（時尚KOL二寶媽） 　　＊無注音  

日本書法家進入發燒排行的影片

楊守敬對日下部鳴鶴影響之研究

為了解決日本書法家的問題，作者潘宏庭 這樣論述：

楊守敬和日下部鳴鶴兩人身處的世代，正逢西方文化衝擊，社會動盪不安的時代，而能夠不落入時代的洪流之中，進而在中、日書學史上留下一筆，是值得深入探究的對象。楊守敬有「近代日本書道之祖」的尊稱，緣於光緒六年、明治十三年（1880），正是日本明治維新之初，全國處於求變的時期，此時楊守敬攜帶大量碑帖拓片旅日，對日本書壇產生莫大迴響，也為日本書法史帶來重大的改變。被稱是「明治書聖」日下部鳴鶴，當年與楊守敬相識，並向其請益六朝書法，成為中日書法交流史上一段佳話，本研究即是為明悉這段交流之始末。《學書經歷談》是日下部鳴鶴晚年重要口述論著，記錄其書學歷程，其中專有一節，論述楊守敬當時赴日四年的情況，因此筆者盼

透過《學書經歷談》的研究，旁及周遭人物的交往、考證現存史料，再以相關本文記錄，連結兩人的互動關係，以梳理出兩人問學之經過，探析楊守敬對日下部鳴鶴之影響，並引申出楊守敬對日本書壇產生的影響。筆者從《學書經歷談》中的記錄得知，楊守敬的到來確實，充實日本碑學上所欠缺的文物資料，除了讓日下部鳴鶴對中國書學文物有系統性的瞭解，也親自指導其書學，最後引起日下部鳴鶴遠赴中國遊學的憧憬，並透過日下部鳴鶴為首的日本書家，傳遞中國六朝書法。

跟日本書法家寫漂亮日文：基礎篇

為了解決日本書法家的問題，作者（日）渡邊守真 這樣論述：

《跟日本書法家寫漂亮日文基礎篇》是一本針對零基礎日語學習者的字帖練習冊，全書日文部分由日本書法家渡邊守真先生手寫，包括日文假名（清音、濁音、半濁音、拗音等），18組常用分類詞彙，10組常用主題單句，6篇優美短文，並配有3首詩歌及3頁明信片。   除了由日本書法家寫的漂亮日文外，單詞、句子、短文、詩歌以及明信片均配有相應的中文翻譯，讓學習者在練字的基礎上也能學會一些基本日常表達。本書還配有足量臨摹紙，方便學習者多次臨摹書寫，寫出一手漂亮的日文。 另贈日語五十音筆順Flash動畫和中日老師聯合講解的日語假名發音視頻，助您全方位掌握標準日語。 蜂巢外語教研組，是一個團結求實

、富於創新的團隊，力求為廣大讀者策劃和編出適合讀者需求的優質圖書。 渡邊守真，日本書法家，漢字部分師從今井凌雪，假名部分師從小山やす子。筆法獨到，楷書娟秀飄逸，行書流水行雲。現主持書道協會守真會，兼任大松林書道院副主管、嘯風書道會理事、日本書道美術院教育部審查員等。 第一部分　假名 1 第二部分　高頻詞彙 26 家庭成員 / 26 身體部位 / 27 常見水果 / 28 常見蔬菜 / 29 動物世界 / 30 花草樹木 / 31 交通工具 / 32 職業名稱 / 33 繽紛色彩 / 34 衣帽鞋襪 / 35 公共場所 / 36 天氣氣候 / 37 體育

運動 / 38 傢俱家電 / 39 辦公用品 / 40 常用數位 / 41 月份名稱 / 42 星期季節 / 43 第三部分　常用句子 44 寒暄問候 / 44 再見道別 / 45 介紹用語 / 46 餐廳就餐 / 47 購物用語 / 48 交通出行 / 49 電話用語 / 50 酒店住宿 / 51 醫院就醫 / 52 工作職場 / 53 第四部分　美文賞析 54 第五部分　詩歌 60 第六部分　明信片 63