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兒童玩具書研究

為了解決昆蟲 手指謠的問題，作者丁君君 這樣論述：

　　本研究是以探討「兒童玩具書」種類的研究，期以將目前臺灣玩具書種類進行歸類分析，目的在於了解玩具書的名稱定位、玩具書種類特色的功能限制以及與兒童的遊戲互動關係。　　由於兒童玩具書結合了玩具與圖書的形式，發展出兼具閱讀與遊戲的性質，講求兒童的學習需求與互動模式，因此成為多數家長為孩子所選擇的書籍。但在界定玩具書的定義中，發現其與立體書、遊戲書等類型書常有混淆之情形，而導致分類上的差異，故引發筆者進行本研究的契機。　　所採用的研究方法則是從玩具書、立體書、兒童與遊戲等相關資料中做文獻分析以討論玩具書的定位及類型，再從其種類中挑選出文本進行文本分析及歸類整理。全文共分六個章節，第壹章「緒論」簡述

本研究之動機、目的問題、文獻探討、方法步驟與範圍限制等；第貳章則對兒童與玩具書的相關內容做論述，從兒童發展至玩具書名稱的確立、起源及種類簡介中著手，並區分出「造型類」、「操作類」與「感官類」等三大類型玩具書作為第参章至第伍章的章節主題，再於相對應的章節中介紹三大類型之玩具書種類。最後，結論則從三個面向論述對玩具書種類整理後的發現：　　一、從定義上而言，玩具書是屬於專為學齡前兒童所設計的圖書，結合了閱讀與遊戲的功能，並提供認知與教育性的學習效果。　　二、玩具書的種類因應所強調的設計元素而各有其特色，亦有不少混合使用的作品。　　三、兒童與玩具書的關係建立在互動的樂趣，透過主動的參與來達到接收訊息的

效果。