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這兩本書分別來自不求人文化 和不求人文化所出版 。

育達商業技術學院 資訊管理所 呂嘉弘所指導 羅士晏的 應用資料探勘探討員工健康檢查資料之研究 (2008),提出星座月份關鍵因素是什麼,來自於代謝症候群、資料探勘、決策樹、關聯規則。

而第二篇論文國立臺北教育大學 課程與教學研究所 耿筱曾所指導 張萍華的 記憶大考驗-以後設認知為基礎之記憶策略探究國小二年級學生學習表現之研究 (2006),提出因為有 記憶策略、後設認知、學習表現的重點而找出了 星座月份的解答。

最後網站星座月份表是按照阳历还是阴历 - 天奇生活則補充:星座月份 表是按阳历日期划分的,即出生那一年公历(阳历、国历、新历)日期算,两个相邻星座分界日期和时刻每年都略有不同,处于两个星座交界日期的要根据出生年份和出生 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了星座月份,大家也想知道這些:

全彩、全圖解、全實景地表最狂日文單字王(附1MP3+防水書套)

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應用資料探勘探討員工健康檢查資料之研究

為了解決星座月份的問題,作者羅士晏 這樣論述:

『代謝症候群』的判斷標準,包括了:腹部肥胖、血壓、高密度膽固醇、空腹血糖值、三酸甘油脂的檢驗值,依行政院衛生署所公告之標準予以判別。『代謝症候群』並不是一個特定的『病』,而是一種病前狀態,目的是集合多重危險因子,對身體的健康情形提早發出警訊。然而其衍生疾病(心臟疾病、腦血管疾病、糖尿病、腎病變、高血壓性疾病)的總死亡人數(96年),達30.99%,已高於十大死因第一名的惡性腫瘤(28.92%)。95年代謝症候群相關的門診患者為569.4萬人,其費用更高達910億元。『代謝症候群』危害人體健康的情形逐漸為醫學界所重視。本研究運用資料探勘技術中之決策樹及關聯規則等演算法,所使用軟體為WEKA 資

料探勘分析軟體,探究某公司員工的基本資料(含作業別、星座、血型、性別、年齡、工作年資及學歷等屬性),探討和代謝症候群的罹患相關性。使用關聯規則探勘後,罹患『代謝症候群』得到13條關聯規則;使用決策樹探勘後發現作業別、學歷、年資及血型和罹患『代謝症候群』有較明顯的相關性。最後依實驗結果,提供給該公司健檢管理單位,作為新進員工派工或員工輪調、工作方式和作業環境的改善及實施合理有效的健康管理,針對有相關性的項目實施個別管理,可更具效率。

全彩、全圖解、全實景地表最狂英文單字王(附1MP3+防水書套)

為了解決星座月份的問題,作者不求人文化編輯群 這樣論述:

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【使用本書的方式】   使用時機:   1. 放在包包或口袋裡,隨手翻閱   2. 需要消磨時間的時候,翻到哪就讀哪   3. 突然需要某個英文單字時,即時查   4. 想紮實地背單字時,也能照順序讀   [圖解全彩實景照片]   使用全彩、全實景照片來圖解單字,舉目所及的一切人、事、物,都能用英文單字表達,邊學邊用,學習效果最好!   [獨創分類圖像記憶法]   獨家運用最有效、最活潑的「分類圖像記憶法」,用一張圖就能輕鬆記住英文單字,讓你看照片一學就會!   [最鉅細靡遺的主題分類]   生活中會遇到的各式場景這裡都有,再也不怕會有說不出口的英文單字,保證一次就能學到最完整全面的內

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記憶大考驗-以後設認知為基礎之記憶策略探究國小二年級學生學習表現之研究

為了解決星座月份的問題,作者張萍華 這樣論述:

記憶大考驗-以後設認知為基礎之記憶策略探究國小二年級學生學習表現之研究摘 要 本研究旨在探討運用後設認知為基礎的記憶策略,以分析快速記憶的學習歷程與學習表現。為達成上述研究目的,本研究以「問卷調查法」作為前導研究,並以「半結構式訪談」的質性研究為主要研究策略。 本研究的研究對象為台北市某國小二年級二十四位學童為研究對象,施以研究者自編的教學活動設計,歷時十二週的記憶策略教學。研究工具為訪談大綱與學習成就測驗,資料蒐集包括來自於一對一的晤談,學習成就測驗以及研究者的教學日誌,研究對象的學習單以及教學檢覈表等。所蒐集的資料分別以三角檢測進行分析與資料處理。 本研究的主要發現如下:

1. 學生若能使用適合的記憶策略記憶事件年代、30個物件、星座月份、八國聯軍、九大行星、英文單字,其準確率及速率確能有效提升。2. 若使用有趣的記憶策略,確能使學習者感覺更輕鬆有趣,減輕學習負擔。3. 本研究所採用的記憶策略是利用圖像化思考方式、以聯想、諧音的方式,運用個人的創造力和聯想力,也就是激發右腦的運作思維,運用後設認知為基礎的記憶策略而達成快速學習的目標。4. 本研究所採用的記憶策略,是訓練大腦從龐雜的資訊中選擇必要的材料予以簡化,讓學習者在學習時能抓取重點,並擬好策略做決定。增加學生對自我後設認知的了解。最後,研究者根據研究結果,對教學的有效具體策略與後續研究提出建議。關鍵

詞:記憶策略、後設認知、學習表現