木工製作的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

家庭木工大百科

為了解決木工製作的問題，作者日本嘟爸！編輯部 這樣論述：

這是一本詳細介紹自己動手製作收納用品的木工手冊。書架、牆上的收納架、壁櫥、玩具收納盒、遙控器支架、廚房用品收納等所有生活中適用的物品都可以通過自己動手製作出來，用簡單的木工工具，即使沒有什麼木工經驗的人也能輕鬆製作出適合自家尺寸的收納品！ 本書從不同生活區域分類，針對室內、室外對木工的基礎知識講解，並介紹了木工製作的木材、工具以及基本製作流程，既適合新手，也適合有一定基礎的木工愛好者參考。  

木工製作進入發燒排行的影片

主臥室系統櫥櫃配置合適解之研究

為了解決木工製作的問題，作者詹士源 這樣論述：

專案係指在時間及預算限度內的一個獨特任務、產品、成果或服務，室內裝修工程亦需在一定的預算和時間內，達成預定的工程任務，具備一般專案的特性。但實務上在規劃設計的階段，因業主預算考量下，常常變更設計而使得規劃時間過長，造成整體時間延宕，若能在規劃之前先了解預算需求之間的平衡，將能有效提升室內裝修工程之品質。臺灣在都市快速發展的狀況下，人口集中於都會區，對於居住的需求除日益增多，亦帶動了房價高漲，而公寓大樓的需求也因此暴增，根據內政部營建署之住宅需求動向調查中，首購族仍然是目前需求之大宗，佔全臺灣平均49.0%。對於剛購屋的家庭來說，預算花費因以購屋為主，因此運用在室內裝修上的費用已相形減少，購屋

後還需要一筆基礎工程的費用，例如水電變更、油漆修補、供生活之使用或收納之櫥櫃需求…，而系統櫥櫃因已模組化、系統化，所以在價格上也比一般木工製作廚櫃還節省。目前系統家具已經能夠在客廳、餐廳、廚房、書房、臥房…等住家之室內空間全方面的應用，尤其是最重要的寢室，人的一生之中，睡眠就佔三分之一的時間，因此臥室空間對每個人來說都是非常重要的。本研究之系統櫥櫃房間配置最適解，來解決設計者、需求者與預算之間的平衡，藉以減少因預算而反覆溝通之問題，以購屋後主臥室的基礎系統櫥櫃需求，範圍選擇是以建坪以83㎡~116㎡(25~35坪)的首購族為主。透過程式撰寫，需求者輸入房型之寬度、深度尺寸後，提供系統廚櫃配置方

案，再依據消費者機能的需求，選擇並輸入所需求的系統廚櫃數量，計算出最符合預算的配置研究。希望透過本研究，可以快速計算出消費者在有限的預算下，快速滿足主臥室的基礎系統櫥櫃需求與形式，減少在報價的過程，若超出預算後，一來一回修正規劃設計的時間，改善規劃流程的速度，提升室內裝修的服務與產品品質。

項目導入式的工程訓練

為了解決木工製作的問題，作者童幸生 這樣論述：

本書是根據我國高等工程教育發展和教學改革的需要，特別是教育部*新提出的新工科建設的要求，以及工程訓練在新工科建設和創新人才培養的作用，特別是應用型人才培養的需要而編寫的。   本書從專案導入出發，重點介紹專案成形訓練中的知識要求、能力要求、基本操作的要領、步驟和考核標準，使學生通過本書的學習，更能有針對性地在工程訓練中獲得實踐能力的提升。 全書分四個大類訓練專案，內容包括單體件、組合件、產品件及創新綜合件。在專案的選擇上覆蓋了機械製造基礎、電工電子基礎、木創製作、先進製造、綜合創新等內容，為了便於教師教學，每個實習專案還附了考核評價標準。 本書內容簡明扼要，專案來自實際

生產和生活之中，並注重理論知識與工程訓練的結合。 本書可作為普通高等學校理工類專業及其他專業學生的工程實踐專用教材，也可供其他工程技術人員參考。

臺灣美術、設計與包浩斯的交會-以顏水龍的創作和教學為例

為了解決木工製作的問題，作者葉思佑 這樣論述：

本研究以顏水龍(1903-1997)的創作與教學為例，從中考察其作品風格與教 育理念中吸收包浩斯元素與理念的過程。由於顏水龍個人的藝術學習歷程較為複 雜，地域上，觸及臺灣、日本，與法國;時間軸上，橫跨戰前的日治時期到戰後 臺灣，這期間臺灣的美術教育也產生轉變，從日治時期的圖案畫課程，僅以圖像 方法學為導向;到戰後專門美術科系的成立，以培育藝術家為導向，體現出臺灣 美術教育的流變。在 1950 年代美援的協助下，中國生產力中心以及臺灣手工業推廣中心等機 構成立後，諸多的外國學者專家前往臺灣，他們帶來美術設計、工業設計等新知， 促使藝術家開始注意到設計的重要性，與此同時，亦孕育著臺灣在 1960

年代， 設計科系的作興，以及相關刊物的出版。此階段可謂美術領域跨度到設計領域的 轉換期，基於這個轉換，筆者以包浩斯在臺灣的影響作為角度，進行探討，觀看 包浩斯在此時期與臺灣美術、設計的交會。其中，以顏水龍作為包浩斯的導入者之一，作為整個研究架構的核心，有別 於建築史，而是加入美術史的角度，整理包浩斯何時，且如何傳入臺灣，以及 1960 年代前後，臺灣的藝術界到設計界如何理解包浩斯，作為撰述脈絡。並透過戰後， 顏水龍作為畫家、廣告設計家、工藝家、教育家等多重身份，成為不可多得的人 才，原以純美術為目的而推廣手工藝之美的他，在戰後政策的驅動下，轉而推動 具有實業性的工藝品，此過程中，他應用包浩斯

的元素與理念，不僅在圖像作品 與產品製作中呈現，亦在課堂中教授包浩斯概念。從中可一探，顏水龍作為包浩 斯的傳布者，以及包浩斯理念在臺灣的實踐。