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還是二次元最香？ 以遷移理論探討「戀與製作人」對玩家戀愛觀之影響

為了解決朱芷瑩老公的問題，作者黃雅文 這樣論述：

本研究探討乙女遊戲「戀與製作人」對於玩家戀愛觀的影響。戀與製作人為蘇州疊紙網絡科技有限公司出品的手機卡牌遊戲，不僅有五種語言版本，且2017年在台灣上架後便迅速佔據排行榜第一名，遊戲玩家眾多。本研究以遷移理論為基礎，一方面探討愛情類型與遷移的關聯，另一方面檢測遷移的效果，包含對單身玩家而言，遷移對擇偶條件和行為意圖的影響，以及對於非單身玩家（交往中及已婚的玩家）而言，遷移對關係滿意度的影響。研究採用線上調查法，有效樣本為1,023份。結果發現，玩家的戀愛類型中的浪漫愛、遊戲愛、現實愛和奉獻愛的成分越高，會較容易對戀與製作人的戀愛敘事產生遷移，而當遷移程度越高時，玩家對於遊戲內男性角色的喜愛程

度也越高。同時，對於單身玩家而言，遷移程度越高，玩家的擇偶條件也會越趨近於遊戲中所交往的男性角色的特質，不過遷移程度並不會影響玩家談戀愛的行為意圖。而對於非單身玩家來說，若玩家自身的伴侶與其攻略的男性角色特質越不一致，當玩家遷移程度越高、越喜愛所攻略的男性角色時，對於現實中的關係滿意度則越低；但玩家的伴侶若與男性角色特質越一致，上述遷移程度、對男性角色喜愛程度則不會顯著影響其對現實中的關係滿意度。本研究透過乙女遊戲和遷移理論，不僅再次證實遊戲敘事及敘事角色對使用者具有實質影響力，對於遊戲效果的理解也延伸至與個人戀愛相關的層面。而在實務應用上，本研究建議戀與製作人可以愛情類型中較高的幾個面向為依

據，在遊戲內增加玩家喜愛的元素，以提高玩家對於遊戲的忠誠度；對於其他廠商而言，也可以運用敘事及虛擬角色提升品牌形象。

國小中年級聽障生戶外環境教育之 環境認知研究─以台中公園為例

為了解決朱芷瑩老公的問題，作者詹欣玲 這樣論述：

本研究為探究國小中年級聽障生在參與戶外環境教育之環境認知與學習表現。在課程設計中透過了解相關文獻與台中公園的資源，經過分析及實地探勘後，進行戶外環境教育相關課程的設計。 本研究要探討聽障生在台中公園的環境認知情形，以及戶外環境教育課程的適切性與實施後的學習表現，採用質性與量化的分析，透過觀察、訪談、記錄單、認知圖、照片、問卷、自評等方式來進行三角驗證與量化的分析。 研究結果顯示1.學生在台中公園的環境認知與體驗中，具體且視覺刺激較能吸引學生的目光，其他的感官知覺對學生來說也都有所發現，並在後續的口語分享、文字描述上較能準確地說出來。2.學生繪製的認知圖中發現，多以日月湖為中心向外發散

，周圍道路連結各景點，串連成一個台中公園的地圖，展現了對台中公園的認識。3.教學內容能引發學生的學習動機，準備課程的短文教學，能讓學生在參與戶外環境教育中實地驗證，透過實作、觀察，將課堂所學與實物相聯結。4.學生對聲音的理解與其生活經驗有關，會將原有的經驗類化，並嘗試描述。5.課程設計符合學生的程度，認知的學習有明顯的進步，情意與技能表現學生達成度頗高，溝通部分融入其中，學生們有適切、良好的互動，且能合作完成指定任務。