李敏鎬 學歷的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

柏青哥(Apple TV+ 同名影集原著小說)

為了解決李敏鎬 學歷的問題，作者李珉貞 這樣論述：

Apple TV+李敏鎬、尹汝貞主演影集《柏青哥》原著小說　　 　　從二十世紀初的朝鮮、二戰前後的大阪，最終來到東京和橫濱，這部橫跨近百年的家族史詩，描繪了移民在異地生存的心路歷程。 　　「這是個講述韌性及同情心，強而有力的故事。」——美國前總統歐巴馬  真情推薦 　　 　　獻給所有異鄉人的動人史詩。   　　入圍美國國家圖書獎決選 　　榮獲閱讀女性小說獎｜Litsy歷史小說獎｜梅帝奇圖書俱樂部獎｜戴頓文學和平獎亞軍等獎項肯定 　　榮登《紐約時報》暢銷書｜《紐約時報》年度十大好書｜《今日美國》年度十大好書｜《出版人周刊》年度最佳小說｜Goodreads年度歷史小說書單｜亞馬遜書店年

度最佳文學小說書單｜誠品書店年度外文暢銷榜等好書或暢銷榜 　　「雖然最終只能有幾名贏家，很多輸家；但因為心懷希望，相信自己可能是幸運兒，我們還是會玩下去。」 　　日本殖民朝鮮時期，少女順慈與日本富商墜入情網，但她懷孕後，才發現富商已有家室。這時一位年輕牧師提出了能拯救她的建議——順慈可以嫁給他，一起前往日本。 　　隨著幾乎陌生的男人來到日本，順慈在這裡沒有朋友，這國家對朝鮮人也不太友善；但她仍在這個難以稱作「家」的地方生活了下來。二次戰後，她帶著兩個兒子回到城市，由於二兒子受僱於柏青哥店老闆，柏青哥進入了他們的生活…… 　　始於順慈的故事，轉而描寫兒子們這群移民第二代在自己出生的土地上

遇到的霸凌與善意、以及第三代的自我認同…… 　　這部橫跨將近一百年的家族史詩，從二十世紀初的朝鮮、二戰前後的大阪，最終來到東京和橫濱，藉由順慈一家及他們身邊形形色色的人們，描繪出移民在異地生存的心路歷程。作為一段歷史見證，或感動人心的故事，《柏青哥》絕對是上乘佳作。 　　作者李珉貞花了三十年思考、收集資料，最後在東京正式訪問了在日朝鮮人後，終於完成了這個讓她魂牽夢縈的故事。書名的「柏青哥」，來自日本最受歡迎的小鋼珠賭博遊戲機，同時也是在日朝鮮人能掌握權力與金錢的灰色產業，暗喻了他們的命運處境及轉變；更深深刻畫出不同世代移民的想法，他們的心路歷程轉變躍然紙上，是獻給所有異鄉人的動人詩篇。

各界佳評如潮 　　旅韓作家／YouTuber  Fion 　　東吳大學社會學系助理教授 何撒娜 　　勵馨基金會執行長 紀惠容 　　作家 鍾文音 　　感動推薦（以筆畫排序） 　　「在日朝鮮人與柏青哥的關聯，我對這個議題感興趣已久，也認識真實的案例。書中提到的韓日文化差異、移民後代的生活及身分認同等困境，都是我在課堂上必定提到的重要議題，很高興有這本書滿足我長久以來的疑惑與關心。」——東吳大學社會學系助理教授　何撒娜 　　「跨文化、史詩般的故事，讓人愛不釋手。」——勵馨基金會執行長　紀惠容 　　「《柏青哥》既優雅又淒婉，既私密又大器⋯⋯李珉貞寫了一個龐大優美的故事，我不住關心其中的角色，替

他們加油，直到閤上書頁仍記得他們。」——福克納文學獎（PEN/Faulkner Award）得主　凱特‧克莉絲森（Kate Christensen） 　　「對於移民必須如何犧牲，才能在世上建立家園，提出強力的省思。這本小說證明李珉貞實為這個世代最優秀的小說家之一。」——普立茲小說獎得主　朱諾‧迪亞斯（Junot Díaz） 　　「二十世紀一個朝鮮家庭在日本忍耐茁壯的故事，深沉、雋永又引人入勝。」——《雲圖》作者　大衛‧米契爾（David Mitchell） 　　「李珉貞對筆下每個角色都充滿同情、慷慨和諒解，貫穿整個故事的順慈更是作者美好的創作。書中極具尊嚴的倖存者，正是故事核心的兩個女人

順慈和景喜：歷史迫使她們彎腰，卻無法擊倒她們。她們堅持下來了。」——安可獎（Encore Award）作家　奈耳‧穆赫吉（Neel Mukherjee） 　　「⋯⋯李珉貞的小說帶著我們走過四個世代，每個角色都在尋求自我認同及成功。這是個講述韌性及同情心，強而有力的故事。」——前美國總統　巴拉克‧歐巴馬（Barack Obama） 　　「令人讚嘆。以狄更斯和托爾斯泰的筆觸，描述二十世紀一個朝鮮家庭在日本的故事。」——史蒂芬‧克萊恩獎（Stephen Crane Award）得主　蓋瑞‧許坦蓋達（Gary Shteyngart） 　　「《柏青哥》是部鉅作，一個充滿熱情的故事，一本莊嚴的小說，

同時又平易近人而好讀，著實可貴。一出版便成經典，令人愛不釋手快速讀完，堪稱今年最棒的作品。」——美國國家書評人協會獎得主　達林‧史特勞斯（Darin Strauss） 　　「《柏青哥》證明一個家族的故事可以代表全世界。李珉貞的小說以驚人的力道橫跨文化與世代，從頭到尾都揪緊讀者的心。《柏青哥》是一本出奇的成就，充滿感性、風雅與事實。」——作家、評論家、前《泰晤士報》編輯　埃莉卡‧華格納（Erica Wagner） 　　「這本大作將帶給讀者喜悅和心痛。我無法停下翻頁的手，並希望這篇動人的史詩永遠不要結束。」——《天才、瘋子、大字典家》作者　賽門‧溫契斯特（Simon Winchester）

　　「橫越將近一百年，從二十世紀初的朝鮮，到二戰前後的大阪，最終來到東京和橫濱，這本小說讀起來像悠長私密的詩歌，獻給在異地奮鬥的人們。」——《衛報》（Guardian） 　　「一段至今仍影響深遠的東亞歷史，令人大開眼界。」——《泰晤士報》（The Times） 　　「讀者不會覺得被迫灌輸歷史：歷史完全融入書中的角色和故事，在一本幾乎跨越百年的小說中，可不是簡單的成就⋯⋯《柏青哥》講述了許多人的故事，巧妙地讓眾多角色從紙面上悠然而生。」——《金融時報》（Financial Times） 　　「這不只是奮鬥的故事，也是愛、喜悅與驕傲的故事⋯⋯本書筆風優雅，處處可見難忘段落，緬懷過往的景物與時

光。故事概述了一個家庭在二十世紀日本從苦難走向昌盛的過程，令讀者回味再三。」——《文學評論雜誌》（Literary Review） 　　「暢銷作《百萬富翁的免費食物（Free Food for Millionaires）》的作者寫下了這篇美麗家族史詩，感覺像這個時代的預言⋯⋯以直白素樸的優異文字，講述如此深刻的故事。」——《每日郵報》（Mail On Sunday） 　　「這本小說介紹的驚異人生與世界，讀者也許從未見過，甚至從未關心過。在當今越發分裂又分歧的世界，正是文學最崇高的目的。一旦你翻開書頁，就無法把書放下。」——《哈潑時尚雜誌》（Harper’s Bazaar） 　　「令人驚艷

⋯⋯《柏青哥》講的是外邦人、弱勢族群和政治上公民權被剝奪的一群，卻也沒有這麼簡單。每當小說似乎找到焦點——日本殖民朝鮮、東亞經歷的二戰、基督教、家族、愛、女人不斷改變的角色——故事又會搖身一變，變得更為複雜豐富。」——《紐約時報》（New York Times） 　　「大膽描述二十世紀在日朝鮮人生活的全貌，聚焦在一個家庭貫穿四代的故事⋯⋯豐富動人的小說，講述了流亡、身分認同，以及忍耐的決心。」——《星期日泰晤士報》（Sunday Times） 　　「李珉貞寫出一篇美麗的史詩，描述移民家庭身處充滿惡意的異地，試圖建立自己的歸屬。」——《泰晤士報文學評論副刊》（TLS） 　　「深入探討兩個不

同的文化，以及身為外邦人的意義。」——《家務雜誌》（Good Housekeeping） 　　「這本小說很厚，但絲毫不覺得長——李珉貞的故事讀來毫不費力。」——《造型雜誌》（Stylist）

有趣的韓語課(隨書附韓籍名師親錄標準韓語朗讀音檔QR Code)

為了解決李敏鎬 學歷的問題，作者金家絃 這樣論述：

一本最用心為韓語學習者打造的基礎教材， 一本內容最講究、練習題最紮實、最有趣的韓語入門書！ 讓《有趣的韓語課》成為您學習韓語的最佳夥伴吧！ 　　★內容豐富紮實，最適合韓語第二外語的教材！ 　　在台灣擁有多年韓語教學經驗的金家絃老師，繼《有趣的韓語發音》後，接著推出銜接教材《有趣的韓語課》！ 　　金家絃老師苦於國內學校沒有符合第二外語上課時數的韓語基礎教材，於是投注心力，編寫此書，本書所編寫的內容與分量，無論是自學或課堂上都十分適用！本書8課如下： 　　1과 자기소개    自我介紹 　　2과 일상생활    日常生活 　　3과 위치    位置 　　4과 날짜와 요일   

日期與星期 　　5과 물건사기    買東西 　　6과 하루일과    日常作息 　　7과 계절과 날씨    季節與天氣 　　8과 주말활동    週末活動 　　★內容循序漸進，打通您韓語學習的任督二脈！ 　　本書共有8課，每課有「學習目標」、「詞彙與表達」、「文法與表現」、「聽力與會話」、「閱讀與寫作」、「發音」及「認識韓國」等7個步驟，規劃了最貼近韓國生活的詞彙、語法及文法內容，透過多樣的練習題及互動練習，讓學習者聽、說、讀、寫一次到位，是一本最全面的韓語教材！ 　　◎步驟1：學習目標 　　正式進入課程前，詳細說明該課學習目標及內容，在學習前就可以了解各課的目標以及內容。透過照片

，可以事先思考該課的主題，做好學習的準備。 　　【例】 　　1과 자기소개  自我介紹 　　學習目標：打招呼和自我介紹 　　詞彙與表達：打招呼、名字、國籍、職業 　　文法與表現：打招呼 　　N이에요/예요 　　N은/는 　　N은/는 N이에요/예요? 　　聽力與會話：自我介紹 　　閱讀與寫作：理解名片的內容、寫一篇簡單的自我介紹 　　發音：連音 　　文化：韓國人的姓名 　　◎步驟2：語彙與表達 　　系統性的詞彙分類，搭配練習活動與「說說看」，學習生活上可以應用到的短句。透過「字彙練習」可以更理解對話以及敘述的內容，能夠更有效率得記住詞彙。 　　【例】 　　직업  職業 　

　학생        學生        의사        醫生 　　대학생        大學生    기자        記者 　　대학원생        研究生    교수        教授 　　선생님        老師        요리사    廚師 　　회사원        上班族    가수        歌手 　　군인        軍人        배우        演員 　　✽請寫下自己的職業： 　　✽說說看 　　학생이에요.        是學生。        의사예요.        是醫師。 　　대학생이에요.        是大學生。    기자예요

.        是記者。 　　대학원생이에요.    是研究生。    교수예요.        是教授。 　　◎步驟3：文法與表現 　　除了認識新的詞彙與表達方式，匯集課程中出現的文法，用深入淺出的方式解說，加上例句，加強熟悉文法的應用方式。搭配「文法練習」及「延伸練習」，可以更精確掌握文法的使用。 　　【例】 　　N이에요/예요（是N） 　　「N이에요/예요」放在名詞後面，形成語尾，意思是「是～」。可以在非正式的場合或熟人之間使用，也是一般生活當中常用的敬語。 　　當前面的名詞最後一個字有尾音時要加「이에요」，沒有尾音時要加「예요」。 　　例如： 　　有尾音N＋이에요    

        沒有尾音N＋예요 　　학생이에요                   친구예요 　　선생님이에요                   기자예요 　　마이클이에요                   유카예요 　　《例》 　　1.김지현이에요.    是金智賢。        4.한국 사람이에요.        是韓國人。 　　2.이민호예요.        是李敏鎬。        5.학생이에요.        是學生。 　　6.대만 사람이에요.    是台灣人。        6.기자예요.         是記者。 　　◎步驟4：聽力與會話 　　本書由作者及2位

韓籍名師合作，共同錄製最標準的韓語朗讀音檔，透過播放MP3，練習語彙聽力、句子聽力，逐漸培養聽解、會話及敘述的能力。 　　【例】 　　《聽力》 　　1.請聽完MP3對話後，並選出正確的圖案。 　　① A：민호 씨는 회사원이에요? 　　B：네, 회사원이에요. 　　② A：에린 씨, 학생이에요? 　　B：아니요, 저는 선생님이에요. 　　③ A：마이클 씨는 어느 나라 사람이에요? 　　B：미국 사람이에요. 　　④ A：메이 씨는 일본 사람이에요? 　　B：아니요, 저는 중국 사람이에요. 　　《對話與敘述》 　　會話1 　　민호 : 안녕하세요. 저는 이민호예요. 　　웨이

링 : 안녕하세요. 저는 웨이링이에요. 　　민호 : 만나서 반갑습니다. 　　웨이링 : 네, 만나서 반갑습니다. 　　敘述 　　안녕하세요. 　　저는 웨이링이에요. 　　대만 사람이에요. 　　저는 대학생이에요. 　　만나서 반갑습니다. 　　◎步驟5：閱讀與寫作 　　閱讀簡短的文章，加上練習活動，測驗對文章的了解程度，能更有效地加強閱讀能力。根據該課的主題，透過寫作練習增加對事物的敘述能力及寫作能力。 　　【例】 　　《對話與敘述》 　　請仔細閱讀以下短文後，並回答問題。 　　여기는 찜질방이에요. 우리 가족은 오늘 찜질방에서 놀아요. 엄마는 사우나를 아주 좋

아해요. 아빠는 켈레비전을 봐요. 그리고 자요. 언니는 헬스장에서 운동해요. 동생은 PC방에서 컴퓨터를 해요. 저는 영화를 봐요. 그리고 우리 가족은 같이 밥을 먹어요. 　　（1）오늘 이 사람 가족은 어디에서 놀아요?  今天這家人在哪裡玩？ 　　（2）맞는 것을 고르세요.  請選出正確的選項。 　　①엄마는 텔레비전을 봐요. 　　②아빠는 운동을 해요. 　　③언니는 컴퓨터를 해요. 　　④가족하고 같이 밥을 먹어요. 　　◎步驟6：發音 　　整理出必須區別的發音，簡單地說明發音的方法，搭配聆聽MP3，並以單字或句子練習，就能說出最標準道地的韓語。 　

　【例】 　　收尾音＋「ㅇ」開頭的音節→收尾音會變成後一個音節的初聲 　　국어 → 구거 　　✽透過MP3練習發音 　　1.請聽MP3，並且跟著唸。 　　‧국어 → 구＋ㄱ＋어 → [구거] 　　‧발음 → 바＋ㄹ＋음 → [바름] 　　‧음악 → 으＋ㅁ＋악 → [으막] 　　‧있어요 → 이＋ㅆ＋어요 → [이써요] 　　‧읽어요 → 일＋ㄱ＋어요 → [일거요] 　　‧앉아요 → 안＋ㅈ＋아요 → [안자요] 　　2.請聽MP3，並且跟著唸。 　　①저는 대만 사람이에요. 　　[라미] 　　②선생님은 한국 사람이에요. 　　[니믄]      [라미] 　　③에린은 회사원이에

요? 　　[리는]   [워니] 　　④마이클은 독일 사람이에요? 　　[크른][도길][라미] 　　◎步驟7：認識韓國 　　每一課皆有與該課主題相關的文化的小專欄，以韓國文化的理解為基礎，除了能夠更加認識韓國，也能夠更自然地使用韓語。 　　【例】 　　한국의「방」 문화  韓國的「房」文化 　　在韓國逛街時，可以在路上看到很多種類的「방」（房），例如「PC방」（網咖）、「만화방」（漫畫店）、「노래방」（KTV）、「찜질방」（汗蒸幕）等。台灣也有網咖和KTV，但是韓國的汗蒸幕（찜질방）相對來說就比較特別了。裡面有很多有趣的地方，如餐廳、健身房、睡眠室、閱覽室、按摩室、皮膚美容室、美甲

室、網咖、小型電影院等等。在一個地方不只是洗澡，還能吃飯、看電視、看電影、運動、打電腦、和朋友見面、約會等，是不是很特別呢？所以在韓國，汗蒸幕已經成為一種休閒活動了。 　　《有趣的韓語課》延續了《有趣的韓語發音》豐富插圖與大量練習題的風格，就是要學習者從學中做、做中學，能夠在生活中更靈活運用韓語，更加喜愛韓語！ 本書特色 　　本書4大特色，點燃您學習韓語的熱情，絕對是您韓語學習的最佳夥伴： 　　特色1 大量且多元的練習題，最紮實！ 　　特色2 輔助學習的豐富插圖，最用心！ 　　特色3 有趣的延伸學習與課堂活動，最活潑！ 　　特色4 韓籍名師親錄標準韓語朗讀音檔，最到位！