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東亞vs飛利浦的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦ThijsVelema寫的 荷蘭爸爸的教養真心話：會獨立思考、創意高、行動力強的孩子才快樂!(隨書附【0~18歲3階段荷蘭式教育實踐MEMO表】) 可以從中找到所需的評價。
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國立臺灣師範大學 國文學系 許俊雅所指導 劉曉恬的 當代台灣女性作家鍾文音、郝譽翔的成長記事——以阿德勒個體心理學分析文本中自療過程 （2018），提出東亞vs飛利浦關鍵因素是什麼，來自於鍾文音、郝譽翔、敘事治療、阿德勒個體心理學。
而第二篇論文東吳大學 法律學系 余雪明、王煦棋所指導 江念慈的 論國際貨幣基金之附條件在國際法上之實踐──以集體行動理論為分析架構 （2013），提出因為有 國際貨幣基金、附條件、財政援助計畫、新港學派、政策取向、法律經濟分析、集體行動理論的重點而找出了 東亞vs飛利浦的解答。
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荷蘭爸爸的教養真心話：會獨立思考、創意高、行動力強的孩子才快樂!(隨書附【0~18歲3階段荷蘭式教育實踐MEMO表】)
為了解決東亞vs飛利浦 的問題，作者ThijsVelema 這樣論述：
《商業周刊》最受歡迎的專欄作家荷蘭爸爸韋岱思 在荷蘭土生土長，從小學到大學接受荷蘭式教育， 卻因緣際會成了在台灣教書的阿兜仔女婿， 還成了兩個孩子的爸爸！ 同時經歷荷蘭、台灣兩地教育體制的他 最真實的教養告白！ 25則真實案例分享×65個荷蘭爸媽這樣想（做）觀點×教養觀念實踐SOP圖 隨書附【0～18歲3階段荷蘭式教育實踐MEMO表】 荷蘭的孩子為什麼最快樂？ 因為他們懂得獨立思考、充滿創意、行動力強！ 對荷蘭父母而言，教養的目的就是要把對大人完全依賴的小孩子，培養成社會獨立的成員，打開眼界，勇敢地面對社會中
各項挑戰，創造自己的價值，找到屬於自己的快樂人生。 【關於規矩的設立……】 台灣父母：「寶貝～坐下來乖乖吃飯，好不好？」 荷蘭爸爸真心話：「規矩是原則，不是孩子可以選擇做或不做的事。」 →規矩是教養的基礎，從時間與空間的角度，協助小孩理解世界，也能幫助孩子為成長各 階段作好準備。 →荷蘭式規矩的三原則：「清楚」、「有道理」、「少而美」。 台灣父母：「你再不乖我要叫警察伯伯來抓你哦！」 荷蘭爸爸真心話：「孩子知道警察不會真的來，爸媽的恐嚇成了無效的教養方式。」 →恐嚇被當成解決緊急情況的手段，致使「禁止性規矩」過多。 →孩子無法搞清楚規矩背後的
道理，高估小孩的認知能力。 →低估孩子的認知能力，他知道爸媽的懲罰不會被執行。 【關於獨立思考、創意的培養……】 台灣父母：「小的應該聽大的，讓年紀大的哥哥姊姊做主。」 荷蘭爸爸真心話：「兄弟姊妹是平等的，自己做的決定，自己負責。」 →為何越來越多孩子缺乏獨立思考的能力？強調安全牌的人際環境，讓勇於表達意見的 孩子被視為群體中的麻煩人物。 →每個孩子有權發表自己的想法，每個人的想法都值得被重視。要求「聽話」的制度，無 法鼓勵個人發展自己的想法。 台灣父母：「政治議題很敏感，最好不要談。」 荷蘭爸爸真心話：「與孩子討論政治、社會議題，可以養
成深度思考。」 →孩子應該建立主見，要參與各種社會議題的討論，在討論中清楚表達自己的看法，理解並接 受別人的批評，進而從中截長補短。 →透過小而美的兒童新聞，讓孩子從小習慣接觸社會議題。 →與孩子討論政治，從不同面向挑戰他的觀點，養成深度思考及抓重點的能力。 【關於行動力的培養……】 台灣父母：「你不行出去探險，除非這次考試前三名。」 荷蘭爸爸真心話：「你可以出去探險，但是我要確認你都準備好了。」 →孩子透過探險累積而來的生活經驗，是成長過程中很重要的部分。 →荷蘭父母會在他們能控制的範圍之內慢慢擴大孩子探險的空間，採用「可以……，但是……」 的框
架來決定允許孩子去探險。 →荷蘭父母會針對他們擔心的層面，公開地跟孩子討論，確定孩子知不知道碰到問題該怎麼處 理，就算孩子不知道，也是個機會教育的好時機。 還有其他精采議題探討： 為什麼荷蘭人都很高？ 台灣父母為何要反對兒女的感情？ 荷式婆媳關係跟台灣有甚麼不同？ 為什麼台灣和荷蘭年輕人都不喜歡過年？ 荷蘭式的三代同堂：父母老了誰照顧？…… 本書特色 1.)25個實際案例，最誠摯的教養省思：兼具台灣父母的習慣思維＆荷蘭爸媽的教養態度與做法，最適合華人父母開闊教育眼界的參考書。 2.)內容橫跨0歲～高中，包含家庭、學校、社會團體三大場域
：揭密荷蘭優質人才的全 方位能力養成之道。 3.)集結作者在商業週刊最受歡迎的專欄文章，最犀利的文化觀察。 4.）隨書附【0～18歲3階段荷蘭式教育實踐MEMO表】 名人推薦 莊琳君（《德國幼兒園原來這樣教》作者） 彭菊仙（暢銷教養書作家） 小熊媽／張美蘭（暢銷書作家） 王文靜（商周集團執行長） 教養大震撼推薦
當代台灣女性作家鍾文音、郝譽翔的成長記事——以阿德勒個體心理學分析文本中自療過程
為了解決東亞vs飛利浦 的問題，作者劉曉恬 這樣論述：
第一章 緒論 1第一節 研究動機與目的 1第二節 文獻探討 4一、女作家研究概況 5(一)家族書寫 5(二)創傷書寫 10二、成長小說之研究概況 14第三節 研究範疇、方法與步驟 17一、研究範疇 17(一)作家生平 171.鍾文音 172.郝譽翔 17(二)作家著作 181.鍾文音 182.郝譽翔 19二、研究方法 20(一)敘事治療 20(二)心理學理論 24三、研究步驟 28(一)深化理解「敘事治療」類型 28(二) 阿德勒與研究對象之相關性 29第二章 女作家成長的背景變革與寫作意義 33第一節 台灣女性小說的時代背景 33一、生
於1960年代：反共懷鄉思潮下的身分認同 34二、長於1980年代：都會男女的愛慾主題 36三、崛於2000年代：在虛實間建構個人斷代史 39第二節 意識型態夾縫中的女史觀點與創作進程 42一、女史的觀點與意義 42二、「新歷史」小說的誕生 46第三節 透過「自卑情結」進行敘事治療 50一、作家文本流露的「自卑情結」 50二、在文本中進行的敘事治療 54(一)鍾文音：《從今而後》耽溺愛慾的阿枝 541. 被動於愛慾中感受自我 542. 主動於繪畫中尋覓自我 56(二)郝譽翔：《洗》嗜窺己身的少婦 591. 少女時期的被動對人敞開 592. 少婦時期的主動自我滿
足 60第三章 女作家的成長敘事與對親族和解 62第一節 童年期創傷的「初始記憶」 62一、家庭劇變：父背離 62二、疏離個體：友死亡 63(一)鍾文音：童年左岸的分身舒舒 63(二)郝譽翔：最壞時光裡完美女孩K 65第二節 成年後對親族的回望 66一、作家母女關係之探討：源於童年「自卑情結」 67(一)鍾文音：拉扯中的親密 68(二)郝譽翔：疏離後的親近 71二、作家的家族溯源：台灣女兒的尋根之旅 73(一)鍾文音：母系的血色雲林 73(二)郝譽翔：父系的原鄉山東 76第三節 「家庭星座論」於作家中年後的展現 79一、鍾文音：當作家成為照護者 80二、郝譽
翔：當漂泊者成為母者 81第四章 女作家對愛慾與婚姻的探索和思考 85第一節 初期性別角色的探索 85一、同性情誼 85(一)《在河左岸》：鍾文音的二位女友 86(二)《初戀安妮》：我╱郝譽翔，愛上L的妻子 88二、異性愛戀 89(一)學生時期的愛情探索 90(二)成年以後的愛情遺憾 91第二節 後期拿回情慾的自主權 93一、女性肉體 93二、女性情慾 98(一)啟蒙：窺探情慾 100(二)轉化：感受情慾 101第三節 「生活風格」之於婚姻的影響 104一、郝譽翔：當不婚族走進婚姻生女 105二、鍾文音：當渴愛者脫離愛情慣性 108第五章 女作家的土地記憶
與社會情懷 111第一節 由南入北的成長經歷：城市異鄉人 111一、鍾文音：《在河左岸》的雲林出外人 113二、郝譽翔：《溫泉洗去我們的憂傷》的黑暗公寓 115三、城市邊緣報告書：窮人的台北 117第二節 空間與意象：異鄉變故鄉 120一、城市空間：女作家的家屋 121(一)鍾文音的八里家居：一個家，兩個世界 122(二)郝譽翔的永和公寓：隔著繁華的靜謐 124二、根植台北：河流意象 126(一)鍾文音之於淡水河 127(二)郝譽翔之於新店溪 128第三節 「自卑情結」轉化為「社會情懷」 130一、自卑情結的正向發展 131(一)鍾文音：自憐自愛轉向大愛 13
1(二)郝譽翔：作品由黑暗轉向光明 132二、生命任務與社會情懷 133第六章 結論 136參考書目 143
論國際貨幣基金之附條件在國際法上之實踐──以集體行動理論為分析架構
為了解決東亞vs飛利浦 的問題，作者江念慈 這樣論述：
本文運用新港學派（New Haven School）之政策取向法學（policy-oriented jurisprudence）對國際貨幣基金（IMF）附條件（conditionality）進行探討，將附條件之修訂過程視為全球性權威決策過程之一部分。IMF附條件之爭議由來已久，IMF亦持續以具體行動屢次回應爭議，例如修改財政援助機制，放寬附條件，修訂《附條件指導方針》（Guideline of Conditionality）等。在1945年設立之時，IMF係為協助促進世界經濟的健全，避免國際支付系統之危機，及提供會員國金融援助以面對收支平衡問題。1980年代初期，IMF附條件多集中於總體經濟
政策。其後，結構性附條件日趨複雜且範圍擴大，反映在有嚴重結構性問題阻礙其經濟之穩定及成長之低收入國家。近年來，IMF在處理會員國結構性經濟改革所涉之問題，其方式已變得更加靈活。《1979年附條件指導方針》經全面性檢討之後，於2002年進行大修。在2009年3月，IMF進一步將附條件現代化，以防範並化解危機。此外，要求必須正式豁免之結構性績效標準亦被取消。從《2002年附條件指導方針》實施以來，IMF每二年進行一次附條件之檢討（review），分別於2004-2005年、2007年、2009年、2011年及2013-2014年一共進行五次。附條件乃IMF財政援助之核心內容，實有必要重新審視附條件
之改革方向。本文從法律角度，探討IMF財政援助機制中附條件之演變歷程。以經濟學為分析工具來探討國際組織立法政策之文獻不在少數，且已發展成獨立學門，稱之為「國際政治經濟學」。國際政治經濟學其研究途徑主要有二：一為研究國際事務中之政治（國家）與經濟（市場）之互動關係，以政治學者為主；二為以經濟學之方法研究國際政治，則以經濟學者為主。而法學界，以法律經濟分析為研究途徑，特別是以集體行動理論作為國際組織法之分析架構而發表之文獻，在美國法學界為數甚多，惟台灣法學界則尚未出現類此論文。本文試以集體行動理論作為國際組織法之分析架構，並從IMF附條件之修訂過程討論IMF之決策機制。