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東區 幼兒園的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李昭陽寫的 轉變：大時代中一個小人物奮鬥的故事 和EvaM.Horn,SusanB.Palmer,GretchenD.Butera,JoanA.Lieber的 學前融合教育課程架構：以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自白象文化 和心理所出版 。
高苑科技大學 經營管理研究所 李義昭、李長群所指導 莊晨鈺的 空軍軍職人員工作壓力之研究-主管/同事支持與組織生涯管理之干擾效果 （2021），提出東區 幼兒園關鍵因素是什麼，來自於工作壓力、留職意願、社會支持、組織生涯管理。
而第二篇論文台灣首府大學 教育研究所 郭添財、王全興所指導 葉亭誼的 臺南市私立幼兒園服務品質滿意度與家長忠誠度關係之研究 （2021），提出因為有 私立幼兒園、服務品質滿意度、家長忠誠度的重點而找出了 東區 幼兒園的解答。
最後網站福興- 鄉立幼兒園-便民服務則補充：主園電話：7766212 傳真：7764718 地址：福興村福興路51巷12號電子信箱：[email protected]. 東區分班電話：7792045 傳真：7793257
轉變：大時代中一個小人物奮鬥的故事
為了解決東區 幼兒園 的問題，作者李昭陽 這樣論述：
大時代中一個小人物的親身奮鬥史，陪我們一同回顧那個年代，也鑑往知來！ ◎李昭陽博士一生的自傳，再度回味細嚼已逝去70多年的時光，也給後人提供參考。 ◎前半生的台灣經驗與後半生的加拿大生涯，見證東西文化、社會與政治的不同，碰撞出壯烈的思懷與火花。 ◎以教育為終身職志，為培育菁英的幼教師資而努力，也是生命的延續與開枝散葉！ 回顧自己的一生，似乎依循「馬斯羅需求理論」的發展模式，歷經但求「生理與安全」的溫飽階段，然後進入「社會與尊重」的小康階段，最後抵達「自我實現」的超然層級；整個轉變過程中，所經歷的酸、甜、苦、辣、痛苦、快樂、失敗、成功的往事，如同打了一場人生美好的仗，
更豐富了我的生命旅程！ 作者一生的旅程，跨越兩個不同的社會型態，前半生在台灣，歷經二戰後的凋敝、威權的統治與民主自由的萌芽社會；後半生移民加拿大，見證民主自由社會的法治與進步，與東西文化之大不同。 身處異國他鄉，以教育為終身職志，先後創辦加拿大世紀學院、世紀中學、加拿大首都學院及美國首都蒙特梭利培訓中心，引進「美國 AMS蒙特梭利師資證照」培訓課程，並榮獲加拿大BC省政府幼教局授權的「幼兒教育(ECE)師資執照」課程，為當地眾多弱勢新移民，提供幼教專業證(執)照之取得，創造就業機會；畢業校友更遍及美國、加拿大、日本、韓國、台灣、香港、澳門、東南亞與中國大陸等國家或地區，為幼兒教
育事業做出相當大的貢獻；有生之年，仍不忘奉獻教育之初心，繼續最後的衝刺，籌辦蒙特梭利大學，與幼兒及蒙特梭利教育的非營利組織，期能對社會做出更多的服務與貢獻，也為人類留下更珍貴的智慧遺產，付現奉獻教育的偉大理想目標。
東區 幼兒園進入發燒排行的影片
少子化是目前世界的趨勢，也是台灣所面臨的困境，更被視為「國安問題」。市議員蔡旺詮在質詢中提到，根據行政院主計總處的數據顯示，台南市的出生率逐年下降，也代表幼兒園的生員年年減少，那為何公幼卻還要抽籤，甚至有不少人未中簽，而且在少子化的情況之下，不是應該停止公幼的增設嗎?
教育局長鄭新輝回應，去年公幼的平均中簽率雖高達八成，但熱門的市區如台南東區，中簽率也才六成，顯示公幼的增設有其必要性。
蔡旺詮也指出，歷年來暴增的幼保人員也是隱憂，面對未來少子化衝擊，幼保人員勢必面臨失業的困境，這些人該何去何從，也是未來教育局需面對的課題。蔡旺詮同時也建議，在未來少子化衝擊時，可以逐漸放寬公幼的入學門檻，讓年紀較小的幼童入學就讀，開闢生員來源的同時可以解決幼保人員過剩的問題，他認為，過往針對家長的許多優惠政策與補助，只是單純吸引學童就讀而已，並未起到鼓勵生育的作用，如果未來考慮入學門檻向下開放年齡，甚至普及到公托的部分，才是符合家長的需求，也能鼓勵生育，減緩少子化的問題，可說是一舉數得。鄭新輝也回應，配合中央「0-6歲國家一起養」的政策，目前已有推行兩歲班，會再進一步做深入規畫。
蔡旺詮也呼籲，雖然這些都是若干年會才會面臨的問題，但還是請教育局及早布局規畫，以減緩衝擊。
空軍軍職人員工作壓力之研究-主管/同事支持與組織生涯管理之干擾效果
為了解決東區 幼兒園 的問題，作者莊晨鈺 這樣論述：
本研究旨在透過空軍現役軍官、士官與志願役士兵對於工作壓力與留職意願之現況，並且探討工作壓力與留職意願關聯程度，會否受到社會支持與組織生涯管理的干擾，因此以空軍為範圍，進行實證研究。本研究採用文獻分析、專家適合度評量和問卷調查法，採用結構化的封閉型問卷，衡量方式採用評價尺度為李克特五點尺度 (5-point Likert Scale) 來計分予以量化，以空軍空軍現役軍官、士官與志願役士兵為對象，正式問卷共發出200份問卷，回收176份，刪除無效問卷8份，總計有效問卷共168份，有效回收率84.00%。問卷所得資料利用SPSS 統計方法進行分析，其中包含信度分析、效度分析、因素分析、敘述性統計分
析、迴歸分析、干擾變數等統計方法。本研究經實證研究結果與討論後所得結論如下：（一）工作壓力對留職意願具有顯著負向影響，獲得成立；（二）工作壓力與留職意願關聯程度，會受到社會支持的干擾，獲得成立；（三）工作壓力與留職意願關聯程度，會受到組織生涯管理的干擾。根據研究結果，本研究針對實務應用及未來研究提出相關具體之建議與作法，提供空軍各單位未來管理及後續學術研究之參考，並作為提升留營意願之依據。
學前融合教育課程架構：以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習
為了解決東區 幼兒園 的問題，作者EvaM.Horn,SusanB.Palmer,GretchenD.Butera,JoanA.Lieber 這樣論述：
本書以實證研究為基礎，建構完整的學前融合教育模式，提供幼兒教育工作者規劃與實施課程的具體步驟和有效策略。期透過學理和實務的連結，增進幼教老師和相關專業人員對於融合教育課程與教學的專業知能。 全書分為二部分。第一部分為基礎概念篇，包括緒論、CSS+課程架構、具挑戰性課程內容之基礎與統整、全方位學習（Universal Design for Learning）、差異化與個別化、進步情形之監測。第二部分為實踐篇，論述支持幼兒成功學習的關鍵要素，包括學習環境之組織、幼兒挑戰行為之處理、專業合作、家園合作，以及總結。
臺南市私立幼兒園服務品質滿意度與家長忠誠度關係之研究
為了解決東區 幼兒園 的問題，作者葉亭誼 這樣論述：
本研究旨在探討臺南市私立幼兒園服務品質滿意度與家長忠誠度之相關情形，以問卷調查法為主要研究方法，研究對象為110學年度臺南市私立幼兒園家長，正式施測共抽取20所幼兒園，有效樣本為423份，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關與多元逐步迴歸法等統計方法進行資料分析處理，最終結果歸納如下：一、臺南市私立幼兒園服務品質滿意度為中高程度。二、臺南市私立幼兒園家長忠誠度為中高程度。三、不同家長身分、年齡、職業、學歷與月均收入的服務品質滿意度有顯著差異。四、不同學歷與月均收入的家長忠誠度有顯著差異。五、臺南市私立幼兒園服務品質滿意度與家長忠誠度有顯著正相關。六、
臺南市私立幼兒園服務品質滿意度與家長忠誠度有顯著預測力。 最後，依據研究結論提出建議，供私立幼兒園重新檢視和擬定未來行銷與教學等策略，並做為未來研究之參考。