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中華大學 科技管理學系 陳棟樑所指導 黃冠瑋的 主購信任、知覺風險、從眾行為與購買意願之研究-以宜蘭縣國小教師辦公室團購為例 （2018），提出松柏港衝浪店關鍵因素是什麼，來自於主購信任、知覺風險、從眾行為、購買意願、辦公室團購。
而第二篇論文開南大學 觀光運輸學院碩士在職專班 李汾陽所指導 林金福的 衝浪俱樂部打工換宿體驗研究 （2018），提出因為有 打工度假、衝浪環境、衝浪技巧的重點而找出了 松柏港衝浪店的解答。
主購信任、知覺風險、從眾行為與購買意願之研究-以宜蘭縣國小教師辦公室團購為例
為了解決松柏港衝浪店 的問題，作者黃冠瑋 這樣論述：
團購是近年來興起的消費模式，辦公室團購不僅帶來購物的便利，還能促進人際互動，形成一種職場文化，也已深入校園成為老師喜愛的購物方式。本研究旨在瞭解宜蘭縣國小教師的主購信任、知覺風險、從眾行為與購買意願之現況與相關性，並探討不同背景變項的宜蘭縣國小教師在主購信任，知覺風險、從眾行為與購買意願之差異情形。本研究以宜蘭縣公立國民小學教師為研究對象，採分層立意抽樣方式進行問卷調查。正式問卷有效樣本為398份，有效回收率為92.8%。問卷回收後以信度分析、敍述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數、皮爾遜積差相關、多元迴歸等統計方法進行資料分析。本研究歸納結果如下：1.在辦公室團購的現況中，對於主購信任為
最高，對於知覺風險的感受則是最低。2.在性別上國小女老師在主購信任上顯著高於國小男老師。3.學校班級數在主購信任、知覺風險上有顯著差異。4.平均每個月參與辦公室團購次數與團購金額在主購信任、知覺風險、購買意願上有顯著差異。5.主購信任對知覺風險有顯著負向影響關係；主購信任對購買意願、知覺風險對從眾行為、從眾行為對購買意願都有顯著正向影響關係。最後，根據本研究結果提出具體建議，以供國小教師、主購者、團購業者及未來研究之參考。
衝浪俱樂部打工換宿體驗研究
為了解決松柏港衝浪店 的問題，作者林金福 這樣論述：
在衝浪俱樂部打工換宿是一個非常特別的體驗，透過打工換宿的交換標準，除了基本的一餐一宿之外，還可以學衝浪，更可以享受海邊的生活，因此吸引許多人想要到衝浪俱樂部打工換宿。本研究的問題有：一、換宿生為何要到衝浪俱樂部打工換宿，透過何種管道得知換宿的資訊？二、衝浪俱樂部經營者與換宿生對於換宿的天數、工作內容、工作時數、提供的福利、交換的標準如何取得共識？三、換宿生與衝浪俱樂部經營者、員工、遊客，在工作與衝浪上的互動關係為何？四、換宿結束之後，換宿生得到了那些跟原本生活不一樣體驗？研究發現：來換宿的動機有想要學衝浪、增強衝浪的技術、想認識興趣相同的人，換宿的資訊由網路上得知，或是直接詢問衝浪俱樂部經營
者；換宿的福利與交換標準由業者提出，能接受的就寄履歷應徵；在工作與衝浪上，衝浪俱樂部經營者、店內員工、遊客與換宿生的互動頻繁，換宿生可以幫忙分攤工作，協助遊客進行衝浪教學；換宿之後體驗了早上四點起床，準備衝浪看日出的特別經驗，換宿生在結束換宿之後，都不會後悔當初來換宿的決定。