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中國文化大學 美術學系 李錫佳所指導 葉如箴的 界與線的對話-葉如箴創作論述 (2021),提出查拉圖斯特拉如是說pdf關鍵因素是什麼,來自於藝術語言、人文社會價值觀、界、線。

而第二篇論文輔仁大學 音樂學系 徐玫玲所指導 林 瑩的 馬勒「苦難三連作」交響曲之探討 (2021),提出因為有 馬勒、「苦難三連作」、世界觀、成聖的重點而找出了 查拉圖斯特拉如是說pdf的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了查拉圖斯特拉如是說pdf,大家也想知道這些:

界與線的對話-葉如箴創作論述

為了解決查拉圖斯特拉如是說pdf的問題,作者葉如箴 這樣論述:

  歷史至今所知曉的政治、宗教、社會習俗、文化或藝術…等面貌與觀點,其所形成原因並非一蹴而成,而是由無數經驗的累積或各種事件融匯而成。在多元的社會中,不同的國情、民族性、宗教信仰、政治理念、貧富差距、文化習俗…等各有其不同的定位,所居角色不同而呈現出不同角度的觀念、判斷與行為方式。本論文藉由藝術語言、人文社會的研究,推證因環境、時間的變遷、人文社會價值觀與所形成的線、由前述的線所匡列成政治、宗教、社會習俗…的界之間的相關性。同時觀察在這些被框定的觀念以及界定的生活方式中,還有另一桃花源在天道中效法自然,尋求逍遙的智慧。  文論共分五章:第一章、緒論。研究動機起源及目的,研究範圍、方法與研

究限制,以確定本次的研究方向。第二章、相關學理探討。此章說明本論文「界與線的對話」相關詞性與釋義,以及其延伸的意義。第三章、影響筆者的知名藝術家。介紹知名藝術家對筆者的影響。第四章、作品的分析與詮釋。解析筆者作品的創作理念、媒材選擇與表現。第五章、結論。統整本次研究成果及創作的心得,以及釐清未來藝術創作的方向與展望。

馬勒「苦難三連作」交響曲之探討

為了解決查拉圖斯特拉如是說pdf的問題,作者林 瑩 這樣論述:

馬勒(Gustav Mahler)在1893年曾言,前兩闕交響曲凝淬了他所有的內省與生活歷練,因此理解馬勒的音樂宜著手自他的世界觀,尤其是基督宗教與宗教哲學的面向。1896年,單身時代的馬勒在寫給Annie Sommerfeld的信中提到,他的《第三號交響曲》(1894-1896)是他最好、最成熟之作,他以此總結他的「苦難三連作」(Trilogie der Leidenschaft)。意即馬勒以《第三號交響曲》為《第一號交響曲》(1888)、《第二號交響曲》(1888-1894)作結,從中可以看出死亡、復活與成聖(apotheosis)的脈絡。少有以此視角探討馬勒交響曲的專文,本論文將以此觀

點切入「苦難三連作」。「苦難三連作」一詞是馬勒自己界定的,統稱他的《第一號交響曲》到《第三號交響曲》,三連作的創作起迄是從1888年到1896年,期間正逢年輕馬勒耗費心力於家人的健康、持家的重擔與戀情的失落…等歷程。此詞的靈感來自歌德(Johann Wolfgang von Goethe)關乎愛戀情愁的三首詩作,但是馬勒將其意涵延伸到更寬廣的範圍;亦即馬勒將歌德詩作中的「苦難」,投射在自己的人生體驗:例如猶太人的困境、立業的艱辛等人生感悟,並結合在交響曲中。本論文擬先論述死亡、復活與成聖的概念,再行解析樂曲中的表達手法。且將論文分為六個章節,分別是第一章緒論;第二章為馬勒世界觀的死亡、復活與成

聖;第三章為音樂中的死亡;第四章為音樂中的復活場景;第五章為音樂中的成聖;第六章為「苦難三連作」的總結;以及結論。