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查理與巧克力工廠線上看的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦周金萍寫的 關鍵年齡，讀關鍵的書 和（法）普里奧爾的 欲望的眩暈：通過電影理解欲望都 可以從中找到所需的評價。
另外網站巧克力冒險工廠線上看- 電影- Gimy劇迷也說明：巧克力冒險工廠劇情：|正片|《查理和巧克力工廠》講述威利·旺卡（Willy Wonka）是一位天才巧克力製作者，他做的巧克力非常好吃，他也擁有一所世界上 ...
這兩本書分別來自清華大學出版社 和華東師範大學出版社所出版 。
康寧大學 企業管理研究所 林政德所指導 潘美娟的 觀光工廠品牌形象、認知品質、顧客滿意度與顧客忠誠度關係之研究──以雲林縣千巧谷烘焙工場為例 （2017），提出查理與巧克力工廠線上看關鍵因素是什麼，來自於觀光工廠、品牌形象、認知品質、顧客滿意度、顧客忠誠。
而第二篇論文國立嘉義大學 教育學系研究所 王清思所指導 謝欣岑的 以文學閱讀為提升品德教育途徑之研究：理論與實務的對話 （2012），提出因為有 文學閱讀、敘事想像力、品德教育、艾琳古薇爾、雷夫艾斯逵的重點而找出了 查理與巧克力工廠線上看的解答。
最後網站《查理與巧克力工廠》消失的章節重見天日 - 閱讀最前線則補充：英國童書《查理與巧克力工廠》今年歡慶出版五十週年，當年被出版商 ... 書迷可以從中這份草稿，看到故事的早期雛型和發展脈絡，享受不同版本的趣味。
關鍵年齡，讀關鍵的書
為了解決查理與巧克力工廠線上看 的問題，作者周金萍 這樣論述：
“關鍵年齡，讀關鍵的書”，是很多閱讀者秉持的重要理念，但如何為不同年級的學生準備適合他們發展階段的經典讀物？如何以關鍵的書為媒介、以閱讀方法為指導，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力？如何做到以讀促寫，讀寫一體，從而提高寫作能力？ 本書希望回答上述問題，並傳達這樣的理念：並不是一次性給孩子買很多書就很好！並不是買了書讓孩子自己看書就可以！並不是孩子看書的速度越快越好！北京市海澱區翠微小學聯合眾多青少年閱讀領域的專業人士，歷時三年，針對不同年級學生，提出“關鍵年齡，讀關鍵的書”的理念。從選書到讀書，再到讀後內化輸出，提供全程指導和陪伴。通過一本本經典讀物的閱讀實踐，解決不同發展階段學生的閱讀問題。
周金萍 北京市海澱區翠微小學高級教師，教科研副校長。三十多年教齡，致力於“整本書閱讀促進學生生命成長”的實踐研究。以“適度和關鍵比並，情趣與理性齊驅，書籍與自我觀照”為閱讀宗旨，擁有豐富的實踐智慧和理論修養，為學生的閱讀、教師和家長的伴讀提供了高效的策略和方法。 沈建 樸新教育科技集團語文事業部總監。線上領讀產品創始人。熱愛閱讀，並在多年指導學生的過程中總結出適合不同學段的閱讀指導方法。他深信閱讀改變人生，知識造福社會。 主題一親情融心 02《查理和巧克力工廠》：一次隔代親情的逆襲 07《淘氣包艾米爾》：勇氣，是男子漢的一枚勳章 12《精靈鼠小弟》：
當家裡有個獨特的孩子 17《從天而降的幸運》：觸不到的親人是遙遠的風景 23《城南舊事》：無法從腦海裡擦除的北平往事 29《草房子》：與童年的苦難相擁 35《童年河》：泛黃老照片裡的舊上海 主題二友情暖語 42《通往特雷比西亞的橋》：長大，有時候就是一瞬間的頓悟 48《青蛙和蟾蜍》：我和你，一樣，又不一樣 53《長襪子皮皮》：孤獨的孩子未必悲傷，就像勇敢的人未必堅強 58《洋蔥頭歷險記》：敢於挑戰，光明終將戰勝黑暗 64《夏洛的網》：幫你看到你不曾看到的世界 70《綠野仙蹤》：朋友之間需要互補和共生 75《克拉拉的箱子》：有一種友情跨越了年齡和生死 79《青銅葵花》：握住你的手，我便擁有了整
個世界 主題三奇幻冒險 86《雲朵工廠》：彩色的雲朵更讓人欣喜 91《那個騎輪箱來的蜜兒》：以魔幻的方式表達渴望快樂的心 96《不老泉》：青春永駐、生命長存，是幸運，還是不幸 103《魯濱遜漂流記》：荒島餘生中，他重新認識自己 108《納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥》：兩個世界裡的王者榮耀 112《海底兩萬裡》：19世紀火的科幻之旅 118《金銀島》：海盜、冒險、藏寶圖，那片大海在等著你 主題四生物萬象 124《時代廣場的蟋蟀》：友誼可以跨越物種嗎 128《柳林風聲》：河邊動物的快樂農莊 133《狼王夢》：夢想是生存的大動力 138《吹小號的天鵝》：上天沒有給我聲音，卻給了我一顆勇敢的心
143《西頓動物故事集》：動物也有感情，只是說不出 148《戰馬》：烽火歲月裡的“人馬情未了” 153《昆蟲記》：一個讓人類敬畏的物種 主題五成長斧痕 160《沒頭腦和不高興》：同學，你把你的優點落在家裡了 165《神奇的收費亭》：壞習慣就像仙人掌，每次只紮一下，但其實滿身都是刺 171《窗邊的小豆豆》：異想天開的學生和獨樹一幟的學校更配 178《吹牛大王歷險記》：愛吹牛不怪我，只怪我的想法太多 184《少年音樂和美術故事》：那些沉澱在歲月裡的文明的羈絆 190《安德的遊戲》：一場決定人類命運的孩子的遊戲 196《綠山牆的安妮》：她不是孤女，她是綠山牆的超級英雄 202《朝花夕拾》：對童年的
追憶和對故鄉的懷念 主題六傳世形象 210《三毛流浪記》：他是舊上海真實的虛擬人物 215《小王子》：長不大的王子有著長大的流浪詩 221《丁丁歷險記》：說我是漫畫，其實我是不服的 226《俗世奇人》：世間百態盡在一“閱”之間 231《哈利·波特與魔法石》：魔法世界的大門，在你翻開這本書的時候打開 238《老人與海》：一個人可以被毀滅，但不能被打敗 243《名人傳》：真正的強者和英雄是什麼樣的 248《駱駝祥子》：一個人是如何變成行屍走肉的 253《福爾摩斯探案全集》：探案中，世態立現 257附錄分齡索引
觀光工廠品牌形象、認知品質、顧客滿意度與顧客忠誠度關係之研究──以雲林縣千巧谷烘焙工場為例
為了解決查理與巧克力工廠線上看 的問題，作者潘美娟 這樣論述：
本研究旨在探討觀光工廠品牌形象、認知品質、顧客滿意度與顧客忠誠度等變項之間的關係，以作為觀光旅遊業、觀光工廠改進或提升經營策略之參考。本研究以問卷調查法進行研究，主要施測對象是雲林縣崙背鄉千巧谷烘焙工場的牛樂園牧場之遊客、消費者、產品品嚐者，抽樣方式為便利抽樣調查法。問卷發放450 份，總共回收有效問卷441 份，有效問卷之回收率為98%。問卷回收整理後，採用SPSS21.0 及SmartPLS 3 統計軟體做為資料分析工具。以信度分析、因素分析、敘述性統計、相關分析法、獨立樣本t 檢定、變異數分析、偏最小平方法等方式分析雲林縣千巧谷烘焙工場消費者之品牌形象、認知品質、顧客滿意度與顧客忠誠度
等情況。根據本研究的分析結果發現：一、 品牌形象對認知品質、顧客滿意度、顧客忠誠度有影響。二、 認知品質對顧客滿意度、顧客忠誠度有影響。三、 顧客滿意度對顧客忠誠度有影響。四、 不同的遊客背景變項及遊客行為認知在品牌形象、認知品質、顧客滿意度與顧客忠誠度上有顯著差異。
欲望的眩暈：通過電影理解欲望
為了解決查理與巧克力工廠線上看 的問題，作者（法）普里奧爾 這樣論述：
不是簡單的電影批評。正如副標題所示，本書旨在「理解欲望」。為了達到這個目的，作者一方面帶我們回顧了幾部著名的影片，同時在每一章中各援引一名著名哲學家，比如薩特將為我們闡釋《輕蔑》里碧姬·芭鐸的臀部，黑格爾為我們分析帕西諾和德尼羅在《盜火線》里的殊死斗爭，吉拉爾將為我們講解《玩具總動員》里的模仿欲，德勒茲為我們展現莎朗·斯通在《賭城風雲》中的性感，柏拉圖為我們描繪《柏林蒼穹下》中的愛之眩暈。總的來看，每一章都和某個哲學家密切相關：薩特在第一章里屢次出現，第二章是黑格爾，第三章和第四章均為勒內·吉拉爾，第五章是柏拉圖，第六章是德勒茲；與此同時，每一章的每一節都以一部影片（很多時
候只是電影中的某些片段）為例，支撐並佐證所要闡明的論題。普里奧爾把哲學和電影結合起來，造成了一個別樣的蒙太奇。奧利維耶·普里奧爾（Ollivier Pourriol，1971—），法國作家、講演人、哲學教師，現已發表小說《梅菲斯特圓舞曲》、《持刀的畫家》、《寶麗萊》，專著《電影哲學》兩卷——下卷即《欲望的眩暈》——以及文集《幸福的自由》、《大盜阿蘭》、《不良行為的贊歌》、《畫內與畫外》等。曾執導短片《蒙太奇剪影》，並將《梅菲斯特圓舞曲》改編為電影。
以文學閱讀為提升品德教育途徑之研究：理論與實務的對話
為了解決查理與巧克力工廠線上看 的問題，作者謝欣岑 這樣論述：
本研究旨在探討以文學作品，特別是小說來培養、發展相關人文素養與品德教育的理論與實務作法。本研究以美國學者Nel Noddiings和Martha Nussbaum的相關理論為探討架構，並與美國現場教師Erin Gruwell（艾琳古薇爾）和Rafe Esquith（雷夫艾斯逵）的實務經驗作對比分析與相互對應，進而探討文學閱讀做為提升品德教育的實施途徑與貢獻。本研究採文本分析法，以Gruwell、Rafe老師相關的書籍共六本為主要研究文本，期能藉由理論與實務經驗的對話、連結，提供教師另一種品德教育的實施方式，並能對教育工作者有所啟示。研究發現以小說來發展品德教育有其獨到與特殊之處，是跟現行常見
的方式截然不同的，其能：1.提供真實情境，並成為「交談」的重要素材。2.有助培養「敘事想像力」（narrative imagination），以理解他人故事。3.呈現人生的複雜面向並提供安全距離，以幫助讀者反思。而實務教師以文學閱讀為品德教育途經的具體實施方式為：1.保持論點平衡：兼顧正反論點，訓練學生批判思考。2.將讀本與學生生活經驗相結合：相關的延伸活動或是素材的選擇均要連結學生生活經驗。