柯政宏的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

打造期權自動理財術

為了解決柯政宏的問題，作者元大期貨顧問事業團隊 這樣論述：

　　元大期貨顧問團隊全新編寫量化交易經典 ※內附價值3000元之折價券 　　．使用自動交易系統打造投資事業 完美集合「交易」與「程式」 　　帶領讀者從程式交易的基本觀念開始，一步步建立自己的交易系統，針對市場常見的技術指標作說明，並作策略績效的回測，透過本書詳細分析各種交易技巧優缺點及應用場景，讀者可以知道傳統指標的策略績效及如何正確的運用指標，每個策略有它們適合的商品及週期，讀者可打造最適合自己的交易策略。 專文推薦　 　　元大期貨總經理　周筱玲 　　這是本實用期權程式寶典，我們整合團隊的力量，讓投資人進入期權市場輕鬆學會程式交易，運用程式自動掌握每個波動機會。 　　台灣期貨

交易所總經理　黃炳鈞 　　從基本入門至真槍實彈的實務交易，以平易近人的敘述方式，使讀者從字裡行間便能理解程式交易的迷人之處。 　　金融研訓院董事長　吳中書 　　書中將交易系統分成了順勢交易系統跟逆勢交易系統二大類，並詳細分析了每種交易技巧的優缺點和應用場景，也針對各種技術指標、技術形態和技術分析理論進行了全新的科學剖析。 　　台大金融科技研究中心教授　張智星 　　本書是市面上第一本將「交易」與「程式」完美結合在一起的入門書，不管你是懂程式的工程師或是只懂得交易的投資者，都能在本書中找到程式交易的精髓。  

柯政宏進入發燒排行的影片

桌上遊戲融入科學探究教學對國小三年級學生學習成效之影響

為了解決柯政宏的問題，作者葉怡萱 這樣論述：

本研究旨在探討桌上遊戲融入探究教學，對國小三年級學生在自然科學「認識動物」單元的學習成效之影響。本研究將採準實驗研究法，研究對象為桃園市某國小三年級兩個班學生共44人，將兩班分為實驗組與對照組，由研究者分別對兩組實施兩種不同的探究教學方法，實驗組將採桌上遊戲融入探究教學，藉由桌上遊戲複習單元內容知識概念，鞏固並加深學生對學科內容的印象；對照組則將採用一般探究教學，以教師講述複習單元內容知識概念。 所使用的工具有「自編自然學習成就測驗」、「學習動機量表」、「自製桌上遊戲」。於實驗教學前，兩組先進行自然學習成就測驗與學習動機量表前測；實驗教學後，進行自然學習成就測驗與學習動機量表後

測，在資料蒐集後進行分析，並針對學習成效做進一步探討。 研究結果顯示：一、經過桌上遊戲融入探究教學後，對全體受試學生的「基礎」與「進階」概念學習、高成就的「進階」概念學習、低成就的「基礎」與「進階」概念學習之後測顯著高於前測。二、經過一般探究教學後，對全體受試學生的「進階」概念學習、高成就的「進階」概念學習、低成就的「基礎」與「進階」概念學習之後測顯著高於前測。三、接受桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生的「基礎」概念學習、高成就的「基礎」概念學習之學習成效達顯著差異。四、經過桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生、低

成就學生在自然科學的學習興趣之後測顯著高於前測。五、經過桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生、高成就學生在自然科學的學習自信之後測顯著高於前測。六、接受桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生、高成就與低成就學生在自然科學的學習興趣與學習自信皆未達顯著差異。 建議未來有意從事桌上遊戲融入科學探究教學之教師，可以推展至不同單元或不同領域使用，擴大研究對象與研究期間，以探討桌上遊戲融入探究教學最有效的使用模式。