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這兩本書分別來自掃葉工房 和字覺文化所出版 。
國立高雄師範大學 地理學系 施雅軒所指導 王思婷的 應用MODIS影像於仁愛鄉之綠覆率研究 （2020），提出梅子季節2021關鍵因素是什麼，來自於MODIS、綠覆率、景觀生態學、地景指標。
最後網站梅- 維基百科，自由的百科全書則補充：梅（學名：Prunus mume），是薔薇科李屬的多年生落葉喬木，其果實稱為梅子，其花稱為梅花。 ... 因為果實成熟時期恰逢中國江南雨季，所以這種時期又被稱為梅雨季節。
何華仁版畫 (三冊合售)
為了解決梅子季節2021 的問題，作者何華仁 這樣論述：
台灣鳥版畫第一人：何華仁 台灣地當歐亞板塊邊緣，受到菲律賓版塊推擠，又有「黑潮」洋流環抱，面積不大而地勢起伏，高山林立，垂直高差接近4000公尺；氣候優越，孕育出多樣化的生態環境，植物、動物乃至海洋生物無不豐富多元，舉世少有。 然而，囿於政治影響，很長一段時間，「上山下海」成為島上人民活動禁忌，致使如此優良的生態環境，卻很難孕育出以「自然生態」創作為主題的畫家。以「賞鳥」為例，1987年之前雖已存在，卻為數有限，綁手綁腳，不得伸長。解嚴之後，各地鳥會、猛禽、水鳥、特殊鳥種社團紛紛成立，蔚然成風，形成一股熱潮。 何華仁是台灣知名「鳥人」之一，
1983年即投入賞鳥暨自然觀察行列，並受到啟發，學習木刻，創作饒具台灣特色的「鳥版畫」。30多年來，他一心一意，「不是在賞鳥，就是前往賞鳥的路上；不是在創作，就是在準備創作。」心無旁鶩的結果，讓他的創作自成一格，卓然成家，論數量與質量，堪稱「台灣鳥版畫第一人」。 本書一套三冊：《溪谷裡的貓頭鷹》、《有隼》、《花見小鴞》，係何華仁長年觀察逐溪谷而居，台灣體型最大的貓頭鷹——黃魚鴞；棲息海邊岩壁，翱翔於天地之間的遊隼；四時節氣變化之中，與當令植物為伍的小貓頭鷹所得的創作成果，有寫實、有生態、有人文，也是他2017年遭逢病難之後，潛心創作的最重要作品，實蘊含「天地萬物，悠悠自在」的某
種信仰。 為編製此一大型畫冊，掃葉工房特別商請何華仁老友，詩人、作家向陽、劉克襄撰序，全書以中英日法四種文字呈現，由曾獲金鼎獎、金蝶獎肯定的編輯人楊雅棠、傅月庵再度聯袂合作，以「魯迅編輯三原則」（天地要寬、紙張要好、圖片要精）為標準，務求精準美觀，如實到位，得為2022年台灣出版開春大製作。 全書特色 ●開本大：29.5✕40.5cm，幾若原畫尺寸，畫作詳實呈現，鉅細靡遺，讓人驚嘆作者精準生態觀察與絕妙藝術呈現能力，自然、人文內涵躍然紙上。 ●紙張好：精選160磅鬱金香紙，不透不渲不變質，珍藏永流傳。 ●印刷裝訂優：延請
國內知名大廠「中原造像印刷」老師傅親自上機監印，確保印刷品質；特採穿線「瑞士裝」（Swiss Broucher），全書得能攤平翻閱，舒暢瀏覽。 ●編輯得當：掃葉工房繼《夢蝶全集》之後，再度由傅月庵、楊雅棠聯手編輯裝幀，是數位時代，經典風采的再次呈現，也是台灣出版業近年少見的大手筆自製畫冊佳構。 北面卑南溪灌溉著縱谷平原順流而下，向東匯入太平洋，西側佇立著中央山脈。東方都蘭山飄起赤腹鷹群，順風飛抵台東市上空迎著熱氣流盤旋爬高，向南而去。緊接著，北方縱谷上空又盤起一群趕路的赤腹鷹，似朝向高掛天空的新月奔來，霎時盤繞在新月周圍。 ．這一景像令人難忘。賞
鷹歸來後，何華仁創作力迸發，在一個月左右的時間裡，連雕八塊木板，組成一壁大型版畫『群鷹凌月』，這一版畫兼具生態與藝術性，都蘭山、中央山脈、新月、赤腹鷹群同時呈現於版面，無論刀法、線條、布局，無不顯現一流藝術家的功力。 ．為了感恩讀者支持購買『何華仁版畫』，第一版1500套限量編號不分售，特別致贈『群鷹凌月』大型版畫海報（76x30cm），並加鈐何華仁手刻印「一樂」。
應用MODIS影像於仁愛鄉之綠覆率研究
為了解決梅子季節2021 的問題，作者王思婷 這樣論述：
仁愛鄉擁有壯麗的自然景觀資源及豐富多元的文化，獨特的觀光資源成為吸引國、內外遊客前來的主要誘因。但隨觀光旅遊日盛所伴隨而來的現象包括：土地使用強度增加、天然林與原始棲地面積縮減、人工構造物的增加等等，皆可能使自然生態系統與景觀面臨破碎化的問題。 為了有效監測仁愛鄉的景觀變遷情形，本研究利用2011至2020十年間之MODIS影像進行常態化差異植生指標（NDVI）運算，首先以綠覆率、綠覆面積變遷百分比探討仁愛鄉全區與村里級行政區綠覆率在時間與空間上的變化，再輔以地景指標的分析瞭解仁愛鄉的景觀變遷情形。
研究結果顯示，仁愛鄉十年以來的綠覆率有略微增加。村里級綠覆率以合作村、新生村成長最多，皆與農耕及崩塌地自然植被生長有關；親愛村、互助村綠覆率衰退最為嚴重，與作物種植面積改變、觀光遊憩發展有密切關聯。以景觀生態指標進一步分析，結果顯示仁愛鄉整體景觀結構穩定，綠覆面積雖略微增加，但趨於破碎化，且人為介入的情形有提升的趨勢。
中學生的第一本寫作素養書：從好好寫字到好好寫作的26堂課
為了解決梅子季節2021 的問題，作者梅子老師（劉湘湄） 這樣論述：
為108課綱做準備，培養讀寫能力刻不容緩！ 奠定升學軟實力，就從「寫作力」開始！ 寫作力，是對日常的反省與思辯； 寫作力，是對環境的探索與關懷； 寫作力，是創造力的展現與表達； 寫作力，是未來社會的必備實力！ 寫作力=思考力=表達力 讓寫作融入生活，寫出令人感同身受的文章！ 讓思辨成為習慣，寫出具有獨特觀點的文章！ 親愛的同學，你今天寫字了嗎？ 不論是寫日記、寫課堂筆記，還是隨筆書寫， 只要從「心」出發，就是寫出好文章的第一步。 《中學生的第一本寫作素養書：從好好寫字到好好寫作的26堂課》 √ 10堂基本功：陪你練好字、改病句，熟悉各種修辭與不同形式的
文章。 √ 6堂感官摹寫：開啟你的五感，用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺說故事。 √ 6堂想像力觸發：挑戰各類有趣的作文題目，讓想像力盡情延伸。 √ 4堂議題論述：從社論與新聞中，練習整合與闡述不同的觀點。 | 符合教育部國語文課綱 | 本書內容符合教育部十二年國民基本教育課程綱要-國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文）之總綱核心素養三大面向－－「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 √ 自主行動：陪伴讀者將主題融入日常生活，練習系統思考與解決問題。 √ 溝通互動：透過引導帶領讀者傾聽他人的觀點與需求，進而創造良性互動；檢索並統整媒體素材，連結對照個人
生活省思。 √ 社會參與：從社會議題中培養對大環境的關懷，學習包容多元觀點、尊重人我差異。 | 從小試身手到寫作任務 | 全書共26單元，每單元皆包含2~3則讓寫作融入生活的「小試身手」，以及2~3關提升寫作實力的「寫作任務」，協助讀者激發腦中想法，寫出觀點獨到的文章。 寫作教育界名人推薦 劉光夏（美國哥倫比亞大學藝術教育博士）、葛琦霞（悅讀學堂執行長）、童嘉（繪本作家）、李洛克（暢銷書《寫作革命》作者）、戴逸群（英文小說解讀攻略主編）、蔡淇華（台中市立惠文高中圖書館主任、作家）