民視台灣台頻道的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

另外網站頻道節目表查詢TV Channels - 台灣數位寬頻有線電視也說明:頻道代碼 頻道名稱 頻道節目 1 大豐電視台 立即查看 2 BBC NEWS(HD) 立即查看 3 公用頻道 立即查看

國立中山大學 行銷傳播管理研究所 陳以亨所指導 李若群的 高雄中學生假新聞思辨之研究 (2020),提出民視台灣台頻道關鍵因素是什麼,來自於中學生、思辨力、假新聞、假新聞教育、媒體識讀能力、數位原住民。

而第二篇論文中國文化大學 新聞學系 徐振興所指導 梁瑋珈的 紀實類型節目頻道觀眾的收視動機、行為與其生活型態之探討-以Discovery探索頻道為例 (2015),提出因為有 Discovery、紀實類型節目頻道、收視動機、收視行為、生活型態的重點而找出了 民視台灣台頻道的解答。

最後網站民視無線台 - 中文百科知識則補充:民視 無線台頻道定位為台灣本土多元化綜藝、娛樂台。本頻道由於目標收視族群與台灣三立台灣台近似,所以常常被三立電視台視為主要競爭對手;本頻道八點檔連續劇 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了民視台灣台頻道,大家也想知道這些:

民視台灣台頻道進入發燒排行的影片

Andy老師:「🤬🤬🤬」/ 家寧+0:「你們覺得誰表現最好?」

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高雄中學生假新聞思辨之研究

為了解決民視台灣台頻道的問題,作者李若群 這樣論述:

摘要人們接收各種資訊信息方式已經改變,閱讀印刷報紙時代也早已一去不復返,通過社群、電子媒體共享信息已是主流,但國內學生生活在這個世代,整個世界都受到「假新聞」的侵擾,但教育卻欠缺告訴他們如何處理虛假信息的方式,以及面對「假新聞」的思辨能力,都是值得瞭解與研究的問題。108年新課綱上路,培養學生「解決問題」的能力,已是一項重要的核心精神,尤其對問題、新聞應具有思考與分辨能力,意即思辨的核心理念。惟在成績導向的社會氛圍,「思辨」仍是教育最缺乏的一塊,但這個世界已經不是由選擇題建構而成,必須急早培養學生思辨與問題延伸的探討能力。另「假新聞」罰則在立法上窒礙難行,因此從教育上推動假新聞教育顯的重要。

本研究以問卷、訪談方式,瞭解在網路環境世代下的中學生,面對假新聞思辨與識讀能力,同時探討對校園訂定「假新聞教育」的看法,以提出合宜相關的教育,做為政府、校園參考推動假新聞教育的實行。研究結果如下:一、 高雄市中學生最常使用的社群媒體為YouTube。二、 高雄市中學生最常使用社群媒體,都會學校為Instagram、偏鄉學校為Facebook。三、 高雄市中學生社群假新聞思辨能力達中上程度。四、 不同性別對於中學生假新聞思辨能力無顯著差異。五、 不同學歷對於中學生假新聞思辨能力部分有差異存在。六、 不同地區對於中學生假新聞思辨能力部分有差異存在。根據研究結果提出建議,提供政府、教育行政機關、教師

與家長,作為對提升假新聞思辨力與未來訂定假新聞教育之參考。關鍵詞:中學生、思辨力、假新聞、假新聞教育、媒體識讀能力、數位原住民

紀實類型節目頻道觀眾的收視動機、行為與其生活型態之探討-以Discovery探索頻道為例

為了解決民視台灣台頻道的問題,作者梁瑋珈 這樣論述:

  以高品質、知識性定位自居的Discovery傳播集團,在全球電視市場中建立了獨特的紀實類型節目頻道,這類型的頻道雖然新穎,但對於觀眾的影響力卻不容小覷,由於其專業知性的形象,Discovery頻道的資訊也常被引做正確知識之來源。然而,國內關於紀實類型節目頻道的收視型態則少有研究,因此本研究以Discovery頻道系列的觀眾視角出發,探討紀實類型節目頻道觀眾的收視動機行為與其生活型態,並進一步對Discovery頻道在台灣的收視現況作一概略性的瞭解,以供相關電視節目的學術研究及實務運作之參考。  本研究根據收視行為、動機和生活型態理論發展出問卷架構,採用問卷調查法,以網路問卷為主,但為避免

網路問卷無法接觸到較高年齡層的觀眾,因此另輔以紙本問卷針對高年齡層之觀眾進行調查,問卷共分為收視行為、收視動機量表、生活型態量表和人口統計變項等四個部分。研究進行期間為104年11月26日至104年12月7日,共發出740份問卷,回收有效問卷725份。  研究結果發現,在Discovery頻道系列中,多數觀眾最常收看的是Discovery探索頻道,其次是TLC旅遊生活頻道,再者是動物星球頻道,且觀眾的收視行為在性別、年齡、現居地區和婚姻狀況的人口統計變項上都有顯著的差異性。其中,研究發現收看不同頻道的觀眾在生活型態和收視動機上都有顯著的差異,也就是說觀眾的生活型態和收視動機會影響其選擇收看的頻

道節目,因此不同生活型態的觀眾收看電視頻道的情形也有所不同。  另外,在收視動機和生活型態方面,則發現兩者之間大多屬於顯著的低度正相關,反映出頻道觀眾的收看動機與其日常生活型態之間雖有相關性,但其相關程度並不強,歸咎其因可能除了生活型態之外,另有其他因素會影響觀眾收看頻道的動機,也可能與觀眾收看電視的比例日漸下滑有所關係。