法律的特性的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

2022年初等五等【法學大意】(全新版本高效升級.最新試題詳實精解!)(22版)

為了解決法律的特性的問題，作者胡劭安 這樣論述：

☆初等五等推薦首選用書☆ ☆一本精讀囊括核心考點☆ ☆最新相關試題精準解析☆   　　※ 本書架構與特色說明 ※ 　　【重點整理】 　　各章節結構完整，並依據最新命題大綱編寫，囊括命題重點。 　　依據最新修正法規編寫，內容資料最新穎。 　　重要考點以粗體加底線之方式標記，強化讀者記誦能力。   　　【最新試題與解析】 　　蒐集107年至110年公務人員初等、地方五等考試「法學大意」試題，並於重要題目附有精要解析，便於讀者深度了解及加深記憶。   　　每份試題並附有命題配分表，藉以掌握精確之命題趨勢。   　　※ 應試要領 ※ 　　依據現行公務人員國家考試「法學大意」考題分析，其命題重點依序

為：民法、行政法、刑法、憲法、相關重要法規（如：貪污治罪條例）、大法官會議解釋、法學概論。   　　是以，建議讀者在研讀本書之策略如下： 　　1.儘可能先花時間熟記本書之編章節，藉以確實建立一套屬於自己的體系表，便於延伸學習及日後複習之用。   　　2.在完成前揭學習步驟後，讀者實已取得達九成分數之實力。此時建議讀者務必勤做「第二部分 最新試題與解析」，其好處如下： 　　i.強化學後內容之記憶。 　　ii.確實掌握命題趨勢。 　　iii.確認須加以補強之部分。   　　最後，若時間充裕，且讀者有意修正研習時之盲點、加強應考實力的話，誠摯地推薦本社出版的「法學大意題庫黃金考點完全攻略」（6P80

）。該書亦係根據近年該科命題趨勢，由本社編輯小組群精心挑選數百題試題，編輯而成。勤做本書之試題，必能帶給讀者學習上相乘之效果。末祝，金榜題名！   　　(鼎文書號：AC23)

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案例教學法融入國中九年級法治教育之行動研究

為了解決法律的特性的問題，作者林晏汝 這樣論述：

本文主要是探究案例教學法融入國中九年級學生法治教育之教學策略與其策略對於提升國中法治觀念及法治態度之效益。研究目的有三：一、瞭解教師以案例教學法融入國中九年級法治教育之實施歷程、遭遇困難與因應策略。二、探討教師以案例教學法融入國中九年級法治教育教學後，學生在法治觀念及法治態度的成效。三、探討教師在案例教學法融入國中九年級法治教育教學歷程中，所做的省思與專業成長。本研究方法採行動研究法，研究對象為27位國中九年級學生，接受共30節之法治案例教學方案，研究者依據質性資料輔以量化資料分析案例教學課程教學結果，檢討反省教學策略的運用及學習成效的情形。結論有：一、案例教學法融入法治教育有助於提升九年級

學生之法治觀念及法治態度：（一）法治觀念有所提升：1.能理解國家「依法行政、權利本位、調和原則」的內涵。2.能了解「權利救濟、程序正義」之重要價值。3.學生能了解法律的特性。（二）法治態度正向成長：1.法治態度量表有所提升。2.增進學生學習法律之興趣。二、充實教師法治素養及彈性調整法治案例教學之實施，能有效解決歷程中遭遇之問題：（一）學生學習心態與方式尚未轉變，老師應建立學生信心，鼓勵及製造發言。（二）學生準備度不夠，影響討論成效，要求學生於課堂撰寫學習單，當日收回。（三）小組分工易流於形式，改變分工方式、增加資料蒐集指導。（四）案例導讀教師角色過重，強化學生角色，改由學生以角色扮演法來進行。

（五）減緩加卡利誘，以學生相互辯論方式提升學習興趣、釐清自我盲點。（六）針對課堂產生的迷思概念，教師應適時引導與提問。三、實施案例教學法融入法治教育教學，有助於教師在教學歷程中的自我省思與專業成長：（一）有關「案例設計」的成長：1.案例故事可參考大法官釋憲相關叢書與新聞時事。2.案例內容應符合學生生活經驗並能製造兩難困境。3.案例主題應多引導學生思考法律的本質。（二）有關「案例討論」的成長：1.教師應協助學生調適學習心態，並建立明確班級討論規則2. 案例教學法應結合講述教學法、角色扮演及辯論式討論之教學方式。3.教師於課堂中應頻繁的巡視並適時提問與引導。4. 案例教學法之教學流程應包含案例導讀

、討論活動、綜合歸納，並以學生為主體。（三）整體教學過程之省思：1.應加強教師班級經營之專業能力。2.需時時提升自我法治教育之素養。3.法治教育需要社會環境整體之配合。

高普特考【法學緒論】（考點掌握實力速成．最新考題精準解析！）(18版)

為了解決法律的特性的問題，作者胡劭安 這樣論述：

☆公務人員考試推薦首選☆ ☆一本精讀囊括核心考點☆ ☆最新相關試題精準解析☆ 　　一、本書特色 　　內容精要 　　本書依據最新修正法規，全面翻修更新本版書籍內容，並融合考選部所公告「法學緒論」命題大綱及近年公務人員考試的出題範圍，精心編製而成。全書架構完整，囊括歷年該科重要考點。大量圖表說明，強化讀者記憶。 　　觀念達陣 　　本書參酌歷年命題要點及趨勢，特別增闢「觀念達陣」一欄。其功能除可就已學習之相關重要制度、概念，強化其理解的深度及廣度，更可避免遭受命題老師的突襲，擴大應考的防禦能力，以減少失分。 　　實戰直觀 　　本書於各章研習內容之後，彙整該部分歷年具代表性的經典考題，供讀者於

研習完相關內容後，能立刻觀摩及演練，以加深研習的記憶。 　　名詞解釋 　　將重要專有名詞於相關章節後解釋說明之。除可幫助讀者了解內文論述外，有些專有名詞亦可能成為命題的對象。請小心！ 　　試題與解析 　　本書彙整蒐集107年至109年公務人員相關考試（高普考、地方政府特考、一般警察、鐵路等）試題。特別以題答分離的方式編排，並佐以最新法規的精準解析，提供讀者考前自我評量、演練的機會。 　　二、應試要領 　　就研習重點而言： 　　在學理論述部分，請依序著重在「法律的概念」（如法系、法學學派）、「法律的解釋與適用」、「法律的制裁」（如刑法關於刑罰、保安處分的規定；行政法有關行政罰法的規定）及

「法律效力」（尤其是中央法規標準法）的研讀上。 　　至於法令規範部分，則可置重心在「民法」、「刑法」（在刑法分則上，請務必精讀與公務員執行職務相關的法條規定，尤其係涉及貪瀆罪章部分）、「憲法」（尤其是涉及人民基本權利之相關大法官會議解釋文）上。 　　就研習方式而言，可根據個人應考時程，自行設計「全修」、「復習」、「衝刺」三階段讀書計畫。 　　在「全修期」時，除按部就班精讀內文（可跳過「觀念達陣」），並請搭配「實戰直觀」精選釋題的演練。此外，誠心建議於一個研習進度中，同時納入本書「總則」（學理）及「各論」（法規）個別章節的研讀內容。以免時間有限下，造成總是僅讀了前面，而來不及念後面內容。 　　

在「復習期」時，再次瀏覽先前所畫重點內容，並開始研習「觀念達陣」內容，以強化應試實力。 　　最後在「衝刺期」，便是自我強化考古題的習作練習，藉以檢視學習上的缺漏及盲點，及時補正。 第一部分 重點整理 1 第 一 篇 總 論 3 　第 一 章 法律的概念 5 　　第 一 節 法律之意義 5 　　第 二 節 法律的特性 6 　　第 三 節 法學之學派 8 　　第 四 節 法 系 13 　　第 五 節 現行法上的內涵 18 　第 二 章 法律的淵源 29 　　第 一 節 直接法源（成文法源） 29 　　第 二 節 間接法源（不成文法源） 31 　第 三 章 法律和其它社會現象之比較 37 　　第

一 節 法律與道德 37 　　第 二 節 法律與政治 38 　　第 三 節 法律與宗教 39 　　第 四 節 法律與經濟 40 　　第 五 節 法律與實力 41 　　第 六 節 法律與科技 41 　第 四 章 法律的種類 43 　　第 一 節 成文法與不成文法 43 　　第 二 節 國內法和國際法 45 　　第 三 節 固有法和繼受法 47 　　第 四 節 公法和私法 47 　　第 五 節 普通法和特別法 51 　　第 六 節 強行法和任意法 53 　　第 七 節 實體法和程序法 56 　　第 八 節 原則法和例外法 58 　　第 九 節 母法與子法 59 　第 五 章 法律的效力 61 　

　第 一 節 關於時之效力 61 　　第 二 節 關於人之效力 67 　　第 三 節 關於地的效力 70 　第 六 章 法律的解釋與適用 71 　　第 一 節 法律解釋的方法 71 　　第 二 節 法律的適用 78 　第 七 章 權利義務之行使 85 　　第 一 節 權 利 85 　　第 二 節 義 務 91 　　第 三 節 權利義務行使之原則 92 　第 八 章 法律的制裁 94 　　第 一 節 前 言 94 　　第 二 節 刑法上的制裁 94 　　第 三 節 民法上的制裁 99 　　第 四 節 行政法上的制裁 102 　第 九 章 臺灣法律的發展與繼受 118 第 二 篇 各 論（重要法規

精要） 123 　第 一 章 憲 法 125 　第 二 章 民 法 202 　第 三 章 刑 法 320 　第 四 章 行政法 361 　第 五 章 財經相關法律 440 　第 六 章 勞動與社會法 479 　第 七 章 性別相關法律 533 第二部分 最新相關試題與解析 107年公務人員特種考試一般警察人員、交通事業鐵路人員（三等、高員三級）考試「法學緒論」試題 559 107年特種考試交通事業鐵路人員（員級、四等）考試「法學緒論」試題 568 107年公務人員高等考試三級考試「法學緒論」試題 575 107年公務人員普通考試「法學緒論」試題 583 107年特種考試地方政府公務人員（三等

）考試「法學緒論」試題 590 107年特種考試地方政府公務人員（四等）考試「法學緒論」試題 597 108年公務人員特種考試一般警察人員、交通事業鐵路人員（三等、高員三級）考試「法學緒論」試題 604 108年公務人員特種考試交通事業鐵路人員考試試題 611 108年公務人員高等考試三級考試「法學緒論」試題 620 108年公務人員普通考試「法學緒論」試題 628 108年特種考試地方政府公務人員（三等）考試「法學緒論」試題 636 108年特種考試地方政府公務人員（四等）考試「法學緒論」試題 644 109年公務人員特種考試一般警察人員、交通事業鐵路人員（三等、高員三級）考試「法學緒論」試

題 651 109年公務人員特種考試交通事業鐵路人員考試試題 657 109年公務人員高等考試三級考試「法學緒論」試題 664 109年公務人員普通考試「法學緒論」試題 671

格林童話中的罪與罰—古典童話與台灣現行法律的對照

為了解決法律的特性的問題，作者謝嘉仁 這樣論述：

從事少年司法工作，深諳兒童法律教育的重要性。但受限兒童對文字的理解能力，如何將抽象的法律概念，讓兒童能夠領略其中的底蘊及旨趣，確屬不易之事。然本研究卻驚喜地發現，深受兒童們喜愛的《格林童話》恰可將前開困境由難轉易。身為德國歷史法學派大師薩維尼（Von Savingy，1779~1861）弟子的格林兄弟，在德國馬堡大學接受法律的薰陶。採集民俗故事而編撰的《格林童話》內卻蘊含許多法律元素，甚至有些故事的情節，鮮活呈現法庭的組織及審判活動，確實能讓讀者有身歷其境的感受。本研究分成五大章，以我國現行的刑事法律的規定來解析《格林童話》。實體法的部分，著重論罪科刑的討論，以生命、身體、自由及財產四大法益

之保障為重點。除了討論法律的內涵外，並針對加害者的動機、手段等背景原因為分析；亦對被害者有無過失進行探討。主要的目的，除了讓讀者有正確的善惡價值判斷外，亦能建立自我保護、避免受害的觀念。正義的落實與實踐，是法律的核心價值之所在，並透過審判來具體實現。審判可析分為認定事實與適用法律兩大部分，以現況而言，國人較容易忽略事實的適切呈現。透過童話故事讓讀者明白，正義的實現並非理所當然之必然結果，如果漠視證據與事實呈現的關連性，反而會導致不正義的結果。是故，本研究希能達拋磚引玉、充實法律教材之目的，並透過童話為法律教育，養成正確的公民意識，讓正義的存在，猶如空氣般的理所當然。