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新興人類－角色設計之網路貼圖創作論述

為了解決注音文ptt的問題，作者許慈方 這樣論述：

摘要從Facebook到LINE社群平台、即時通訊的APP程式，已經改變了我們的生活習慣，其中能代表獨特的個性、符合生活情境的網路貼圖被使用者大量需要，2014年5月，LINE推出「LINE Creator」服務，讓喜歡畫插畫的朋友們也可以出售屬於自己的卡通插圖，台灣的原創角色開始大放異彩，貼圖也成為台灣近年來最受關注的角色經濟之一。本創作藉由網路流行語中獨創或具備特殊人格特質的名詞，作為角色原型之依據，除探究現代人際網路溝通的語言，創造出獨特的角色，並收集目前市面上通行的網路貼圖進行分析，歸納貼圖種類並了解設計貼圖的要點，進行網路貼圖設計發展角色的故事性創作。期盼本創作能傳達出年輕世代在網

路世界的專有文化，藉由網路來闡發新世代，展現自我的獨特想法與價值觀，反映現今社會現象，傳達屬於這世代的表現圖像。此外亦希望藉由這六個角色的創作，探討不同層面的社會現象與社會問題間環環相扣的關連性。最後希望透過角色設計引起大眾的共鳴並正視現在社會問題，希望能在嘻笑怒罵中帶來反思，並達到以下目的：一、藉由文獻資料的蒐集，探究現代網路流行用語，並藉由角色設計來表達現代人的專有詞彙，整理出網路新世代的溝通語言。二、收集目前市面上的網路貼圖並分析現有的網路貼圖，歸納貼圖種類並了解設計貼圖的要點。三、透過貼圖的展現，瞭解現代的社會現象以及體現現代人透過網路來表達自己的內心世界。四、本創作融合新世代的符號語

言，表達了現今的社會現象，透過角色設計與貼圖的創作，使得圖像溝通變得更加生活化、更能傳達年輕世代的感受，希望創造出的貼圖達到最大的使用效度。

網路語言對國小五年級學生寫作的影響─以苗栗縣南庄鄉南埔國小五年級三學生個案為例

為了解決注音文ptt的問題，作者廖梓妘 這樣論述：

國小學生隨著年紀的增長，和長時間的接觸網路情境，造成家長、老師和學生三方面的溝通問題。在這眾多溝通問題中，格外引人注目的就是網路語言的使用。而網路語言隨著時代的進步，其增長的速度和範圍也越來越大，使人不得不重視。本論文主要在苗栗縣南埔國小五年級收集和分析三位學生平常的語文資料，包括網路情境和非網路情境的資料。在網路情境的資料來源有班級網頁、臉書、部落格，和通訊軟體的留言；在非網路情境的資料來源則是，日記、學習單，和作文。將這些資料分為六類分析，包括注音文、圖形、同音字、國台語混用、外來語，和創意新詞。研究結果發現南埔國小的三位學生對於網路語言的使用現況是，1.男生喜好用注音文；2.女生偏愛使

用圖形；3.對於自己使用的網路語言不甚了解。可知網路對其寫作的影響為，1.男生為了快速表達，所以文章短，而注音多；2.女生的文章充滿圖形，但是閱讀的人必須先了解圖形的意思，否則不易理解；3.因為連使用者本人都會誤用網路語言，所以容易造成閱讀者的誤解。最後家長應多注意學生如何使用電腦，老師應規範學生使用網路語言。