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朝陽科技大學 視覺傳達設計系 曾培育所指導 潘瑀婕的 跨領域協同教學課程設計研究－以時尚插畫導入國中家政課程「衣著」單元為例 （2017），提出流行韓國電腦桌布關鍵因素是什麼，來自於時尚插畫、協同教學、家政課程、藝術與人文課程。
而第二篇論文國立交通大學 理學院碩士在職專班網路學習學程 李秀珠所指導 王靜斯的 １９９６∼２００９年台灣女性時尚雜誌插圖之本土化演變－以文化接近性觀之 （2008），提出因為有 文化接近性、本土化、全球化、女性時尚雜誌、插圖的重點而找出了 流行韓國電腦桌布的解答。
跨領域協同教學課程設計研究－以時尚插畫導入國中家政課程「衣著」單元為例
為了解決流行韓國電腦桌布 的問題，作者潘瑀婕 這樣論述：
本研究從跨領域協同教學的概念，融合家政課程及藝術與人文課程，以時尚插畫導入國中家政之「衣著」單元，發展「時尚插畫主題課程」教案。期望透過此研究，讓兩領域進行融合與運作，產生有效的學習平台，也增進學生在服裝內涵、美感欣賞、創意思考與技能表現的能力。 課程設計前，本研究進行文獻探討及研究流程與步驟，也以深度訪談了解家政課程及藝術與人文課程的實際教學情形，並彙整訪談資料，進而規劃課程架構和教學流程，以及發展課程教案與評量標準。根據研究歷程，本研究提出以下結論：一、藉由時尚插畫導入協同教學課程教案，學生能在家政課程了解「流行」與「時尚」的內涵，以及時下穿搭技巧的認識與體驗，也能在藝術與人文課程
增進對服裝的色彩感覺、色彩搭配與學習時尚插畫的技巧。二、課程設計以「主題式」與「分組式」的協同教學模式，連結家政課程及藝術與人文課程，再運用「合作學習」、「創造思考」及「翻轉教室」之三種教學模式，強化相關服裝課程內容。三、透過「時尚插畫主題課程」之跨領域協同教學課程設計，讓學生了解、欣賞與應用服裝內涵，並在團隊合作中，培養尊重、包容和同理的態度與精神。
１９９６∼２００９年台灣女性時尚雜誌插圖之本土化演變－以文化接近性觀之
為了解決流行韓國電腦桌布 的問題，作者王靜斯 這樣論述：
在二十一世紀的現代，插圖在人們的日常生活日益重要，不管是書本封面及內頁、手機、廣告、服裝、櫥窗、卡片、電腦桌布…等，處處皆有精心設計的視覺藝術點綴著我們的生活。圖像所能傳達的意念不是文字三言兩語可以表達清楚的，而最受女性喜愛的時尚雜誌的圖像更是琳瑯滿目，雜誌藉由圖像直接傳播各類流行資訊，成功的吸引了消費者的目光，不管是封面或是內容，美麗圖像的安排是吸引讀者閱讀及購買的最重要因素。 台灣目前的女性時尚雜誌可分為三大類，一為台灣本土女性雜誌，另外兩類則是外來的日系國際中文版及歐美國際中文版，在政府宣佈解嚴及全球化的影響下，日系及歐美國際中文版雜誌在台灣雜誌市場大放異彩，不但沒有搶走台灣本土女性
時尚雜誌的市場，反而一同擴大這一塊版圖；因此本研究旨在分析女性時尚雜誌插圖之變化，研究本土女性時尚與國際中文版女性時尚雜誌圖像的異同，欲藉此作為日後雜誌編輯人員針對封面、圖像或廣告設計的參考依據，並研究國際中文版時尚雜誌在台灣發展的過程中，為了增加台灣讀者的興趣，如何以「文化接近性」的觀點，融入台灣的雜誌市場？ 本研究首先以文獻探討方式，整理各種相關理論及論文等，再透過內容分析法、次級文獻分析法，以了解雜誌在圖像方面如何「本土化」，並研究各雜誌之間的差異性。