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漫畫家 工作的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦佐東綠,石川北二,木滝理真,田中智章寫的 科學偵探謎野真實10:科學偵探vs.神祕列車(隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款) 和佐東綠,石川北二,木滝理真,田中智章的 「科學偵探謎野真實」系列暢銷慶功版【第2輯】(6-10集,共五冊,加贈「邪不勝正謎野真實超正File夾」)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自小熊出版 和小熊出版所出版 。

國立臺灣師範大學 體育與運動科學系 林玫君所指導 李鳳然的 漫話‧視界:臺灣棒球漫畫的圖像敘事 (2021),提出漫畫家 工作關鍵因素是什麼,來自於運動傳播、棒球文化、漫畫審查制度、圖像研究。

而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所教育學回流碩士在職專班 林國楨所指導 謝維軒的 漫畫《銀之匙》在各教育階段中生命教育學習主題之研究 (2021),提出因為有 銀之匙、生命教育、教育階段、漫畫的重點而找出了 漫畫家 工作的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了漫畫家 工作,大家也想知道這些:

科學偵探謎野真實10:科學偵探vs.神祕列車(隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款)

為了解決漫畫家 工作的問題,作者佐東綠,石川北二,木滝理真,田中智章 這樣論述:

增進科學知識的推理能力,獻給喜愛科學與推理讀者的閱讀佳作 沒有科學解不開的謎團! 一場搏命的挑戰,誰能活到最後? 謎樣的男爵祭出高額獎金的邀約,從未有人體驗過的美好之旅即將展開。 脫接的車廂、憑空消失的旅客……前方等待眾人的竟是駭人的生存遊戲! 在解謎的過程中,跟著主角運用科學原理進行推理, 找出隱藏在神祕事件背後的真相, 學會各種科學知識,增進邏輯思維的能力。   ★故事各章節分為「事件篇」與「解謎篇」。請與主角們一起解謎,揭開事件真相。所有提示都在書中的文字和插圖裡。     ★隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款。   「各位,一場不曾有人體驗過的夢幻解謎之旅即將展開,邀請你一同

前往。」電腦先是響起規律的機械音,接著出現一段耀眼奪目、令人目不轉睛的絢麗動畫。「旅程中,成功解決謎題並贏得最後勝利的人,將會得到一份超棒的禮物。」下一秒,電腦畫面秀出一張邀請卡,上面有著七個金光閃閃的大字──優勝獎金三千萬。   一張意外獲得的邀請卡,謎野真實、宮下健太和青井美希相約組隊參加這場充滿未知的神祕列車之旅,照理說,這趟旅行應該是在豪華車廂中享受解謎樂趣,但主辦人神祕男爵居然說:「只要答錯,就會立刻淘汰消失!」   神祕列車1:消失的乘客   午餐後,神祕男爵突然宣布,第一道關卡開始!緊張的氣氛瞬間瀰漫在眾人之間。「多數列車的軌道上方都架設了高架電車線,列車透過集電弓接觸電車線

取電。那麼,鐵軌上是否也有另一股電流通過?」看似輕鬆的問答,但答錯的乘客卻瞬間從車廂裡消失!   【科學詭計檔案之原理1:列車如何爬上陡坡?】   神祕列車2:死亡導火線   開放式廚房附近冒出熊熊火焰與大批濃煙,火勢猛烈到燻黑餐車的天花板。這場突如其來的火災,竟是神祕男爵設下的挑戰,倘若無法撲滅大火或平安越過火勢,逃到前一節車廂,該支隊伍即將宣告淘汰!   【科學詭計檔案之原理2:什麼是粉塵爆炸?】   神祕列車3:解開礦石神殿之謎   參加者的人數慢慢減少,謎題的難度也漸漸加深,「嘰──」列車發出刺耳的聲響後,停靠在一片荒涼的雪地。引領眾人前往的是座詭異的地下神殿,參加者得從中找出能夠

解開謎團的那顆「礦石」,然而,礦石的種類和特性都有所不同,稍有不慎……   【科學詭計檔案之原理3:岩石的種類與特徵】   神祕列車4:失控的火車   終於來到最後關卡,神祕列車之旅的幕後黑手呼之欲出,竟然和那個可怕的組織「邪惡福爾摩斯」有關!眼看即將破關之際,原本停下的列車再次猛然啟動,真實等人若是未能在時間內順利阻止列車繼續前進,眾人將連同火車一起衝下斷崖!   【科學詭計檔案之原理4:維護鐵路安全的設計】   不能照常理判斷,我們必須改變思考的方向,   在某處一定有提示……   絕對沒有人能解開的謎題在等著你!   這是一場真正的旅行,還是為了吸引謎野真實而設下的圈套?   神祕

男爵的面具背後,隱藏著什麼樣的可怕陰謀?   ★「科學偵探謎野真實」系列:   《01:科學偵探vs.學校的七大不可思議》   《02:科學偵探vs.受詛咒的校外旅行》   《03:科學偵探vs.魔界都市傳說》   《04:科學偵探vs.黑暗福爾摩斯學園》     《05:科學偵探vs.消失的島嶼》   《06:科學偵探vs.妖魔之村》   《07:科學偵探vs.超能力少年》   《08:科學偵探vs.暴走的AI【上集】》   《09:科學偵探vs.暴走的AI【下集】》   《10:科學偵探vs.神祕列車》   ★「科學偵探謎野真實特別篇」系列:   《科學偵探怪奇事件檔案1-廢棄醫院的亡

靈》   《科學偵探怪奇事件檔案2-外星人入侵之謎》   登場人物:   謎野真實   來自精英偵探培訓學校「福爾摩斯學園」的轉學生,就讀六年二班。擁有清晰的頭腦與廣泛的科學知識,抱持「沒有科學解不開的謎團」的信念。   宮下健太   就讀六年二班,成績與運動的表現平平,人稱「中庸先生」。膽子小,卻很熱愛懸疑與神祕的事物。   青井美希   就讀六年一班,擔任花森小學新聞社社長,志願是成為記者。與宮下健太是青梅竹馬。   神祕男爵   神祕列車之旅的主辦人。   濱田老師   六年級學年主任,綽號「濱老」。   恐井恐子   妖怪漫畫家,與濱田老師是朋友。   日陰保   推出「

恐井恐子漫畫」的出版社社長。   完全寺滿夫   自稱靈媒。   飯島凜   「福爾摩斯學園」前校長的兒子,曾經與真實對決但落敗。   神宮寺希里子   「福爾摩斯學園」四大天王之一,綽號「火焰咒術師」。   亞歷克.大瀧   「福爾摩斯學園」四大天王之一,綽號「水之戰神」。   朝風一家   哥哥朝風曉、爸爸朝風銀河和弟弟朝風隼,朝風隼是個超級鐵道迷。 推理名人、科學老師燒腦推薦   ‧冬陽(央廣「名偵探科普男」主持人、推理評論人)   ‧呂仁(推理小說家)    ‧栞(文字工作者、台灣推理作家協會成員)   ‧陳乃綺(知名科學實驗家Penny老師)   ‧張東君(科普作家、推

理評論家)   ‧黑熊老師(obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家)   ‧鄭永銘(「跟著鄭大師玩科學」版主)   ‧盧俊良(「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然科教師)   ‧譚端(「偵探書屋」探長)   (依首字筆畫排序) 各界好評   科學並非恆久不變的真理,但在嚴謹的檢證方法中會自我除錯校正,是人類面對疑惑、免除恐慌、挑戰未來的好工具。「科學偵探謎野真實」系列要告訴大家的不僅僅是有趣的理科知識,還鼓勵你我多多觀察、激發好奇心、養成邏輯思考的習慣,破解隱藏在怪談、犯罪、超能力等背後的真相,故事結合生物、物理、化學、數學等領域,連最新最夯的AI人工智慧都寫了進來,你怎能錯過呢?─

─冬陽(央廣「名偵探科普男」主持人、推理評論人)   對科學的無比信心、對知識的實際運用、對真相的堅定追求,相信是本系列可以帶給讀者的積極正向信念。──呂仁(推理小說家)    每次都咻咻咻看完謎野真實和宮下健太的互動與腦力激盪,真是又有趣又熱血又萌的作品。小時候如果遇到這套書,我的自然科學成績應該會更好吧!──栞(文字工作者、台灣推理作家協會成員)   「科學偵探」光是這個系列書名就已經點出了重點──科學,而偵探,需要推理才能解開謎團。但其實日常生活中,我們隨時都在推理,只是我們自己並沒有注意到。找出生病的原因,是醫生在推理;找出日常用品故障的原因,是各種師傅在推理,然後修理、修復、醫

治。在「科學偵探」這所學校中發生的各種謎團,就靠謎野真實同學解決,至於究竟發生了哪些事?謎團是怎麼破解的?只要翻開書,就會和我一樣不停的看到最後。──張東君(科普作家、推理評論家)   「科學偵探謎野真實」系列對於啓發孩子科學學習的興趣非常有幫助。在教學的過程中,孩子最容易碰到兩個問題,一是內容不夠有趣,二是不愛閱讀;加上108課綱的規畫十分重視閱讀,這些問題透過這系列都能完美解決,經由有趣的內容吸引孩子願意閱讀,非常推薦給各位!──黑熊老師(obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家)   將小朋友最好奇的故事集結成冊,透過科學解謎的方式,解開事件的真相,峰迴路轉,精采絕倫,讓人一個故事接

一個故事,欲罷不能。──盧俊良(「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然科教師)   生活本身是一個大謎團,在成長的過程中,每走一步都是在解謎。恐懼感多來自黑暗中的未知。跟著名偵探謎野真實破解怪事,真令人有「哇,原來如此!」恍然大悟之感。──譚端(「偵探書屋」探長)   「邪惡福爾摩斯」又出現了!可惡的大魔頭到底在想什麼?叫人好期待又好緊張。──田中國小四年級男生   這一集出現許多熟悉的人物,深厚的友誼也為謎野真實迎來最後的勝利。友誼,萬歲!──草漯國小四年級女生   終於、終於等到第十集了,等待是值得的!──勝利國小六年級男生   跟著孩子一路追劇追到了第十集,真的是好精采啊!除

了豐富的科學知識外,這一集還意外獲得鐵道知識,該找時間來趟鐵道之旅了!──小學四年級生家長

漫畫家 工作進入發燒排行的影片

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漫話‧視界:臺灣棒球漫畫的圖像敘事

為了解決漫畫家 工作的問題,作者李鳳然 這樣論述:

臺灣曾於1966年至1987年出版三百餘本運動漫畫,以棒球漫畫居多,其出版受到「編印連環圖畫輔導辦法」及相關條例影響,需經政府審查通過,始能發行。另一方面,1960年代的棒球運動,隨著臺灣少年棒球運動的熱潮,促使棒球讓更多人認識與參與。棒球漫畫做為休閒娛樂的讀物、政府訊息宣傳的媒介以及運動文化的傳播文本,本文從棒球漫畫的封面結構、漫畫圖像及文本內容,展現棒球運動的各種面貌,並揭露棒球運動的文化樣態,呈現棒球漫畫的敘事文本功能性。連環圖畫審查廢止後,經國立編譯館審查之漫畫,皆轉贈至中崙圖書館典藏,普查館藏之臺灣早期漫畫,曾出版121部棒球漫畫,其出版來源以日本棒球漫畫為主,經漫畫家及出版商轉繪

與轉製後發行,未產生觀看的扞格,主要來自於臺、日所共有的漫畫文法體系以及棒球運動文化的親近與依賴性。繼之,從圖像的表象中,說明棒球漫畫的教育與知識傳播力量,透過圖像與文字的塑造,傳遞棒球運動的規則、文化、精神與價值。再者,深入棒球漫畫圖像背後的本相,在棒球漫畫與社會情境的相互對話中,論述漫畫裡棒球員的身體訓練、女性棒球員的形象與運動明星的塑造,揭示棒球運動文化的現象、反思以及召喚對棒球運動的情感與認同。最後,棒球漫畫在不同的生產形式,對棒球運動提供不同的視域,在描繪「土味」的臺灣棒球以及棒球場上的各種現象與理想,藉由圖文的脈動傳遞對棒球運動的想像以及意識形態的觀點輸出。在歷史與社會的脈動下,漫

畫雖受到法規的箝制,但此時期所出版的棒球漫畫,將棒球運動的各種面向以寫實、虛構、真實與想像的混合形式轉譯而出,在展現棒球文化的圖像力量之下,蘊藏著臺、日棒球的嫁接關係。

「科學偵探謎野真實」系列暢銷慶功版【第2輯】(6-10集,共五冊,加贈「邪不勝正謎野真實超正File夾」)

為了解決漫畫家 工作的問題,作者佐東綠,石川北二,木滝理真,田中智章 這樣論述:

風靡日本與臺灣萬千小學生, 熱銷超過萬套的青少年推理小說重磅出擊! 【暢銷慶功版第2輯】 加贈「邪不勝正謎野真實超正File夾」 (材質:紙,尺寸:14.8× 21公分。) 眼見不能為憑的真相,帶來無法閃避的巨大衝擊! 沒有科學解不開的謎團! 缺一不可的最佳搭檔──謎野真實、宮下健太和青井美希再次攜手, 他們將如何運用「科學」與「推理」,挑戰各種不可思議的謎團? 在解謎的過程中,跟著主角運用科學原理進行推理, 找出隱藏在神祕事件背後的真相, 學會各種科學知識,增進邏輯思維的能力。   ★故事各章節分為「事件篇」與「解謎篇」。請與主角們一起解謎,揭開事件真相。

所有提示都在書中的文字和插圖裡。   ★每冊隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款。   驚爆!邪惡福爾摩斯聲勢再起,   謎野真實深陷危機!?   《科學偵探謎野真實06:科學偵探vs.妖魔之村》   「村子裡出現了妖怪,你能來村子一趟,揭開真相嗎?」一封來自山中村落的求救信,看似沒有根據的無稽之談,隨著登山客遇到雪女攻擊的事件,原本杳無人煙的山風村吸引了各路人馬。欲拍攝影片製造話題的網紅、在現場販售安心符想要大撈一筆的靈媒和尚、前往取材尋找靈感的暢銷漫畫作家……各有目的的眾人,詭異的行為啟人疑竇。面對層出不窮的妖怪事件,受到委託前往查案的謎野真實、宮下健太和青井美希,是否能再次運用科學的

力量解開謎團?   妖魔之村1:吃人旅店   【科學詭計檔案之原理1:神奇的重心】   妖魔之村2:招來死亡的食影鬼   【科學詭計檔案之原理2:操控影子的燈光】   妖魔之村3:暴怒的車輪怪   【科學詭計檔案之原理3:靜電好好玩】   妖魔之村4:吐出暴風雪的嬰兒   【科學詭計檔案之原理4:奇妙的低溫世界】   《科學偵探謎野真實07:科學偵探vs.超能力少年》   一個號稱具有超能力的男孩──蝶野力,在影音網站表現出超凡的特異功能,引起人們關注;另一方面,屢屢偵破奇案的謎野真實,他的聲望也越來越高。兩人受邀參加電視節目的錄影,試圖用科學的力量破解隱藏在超能力背後的詭計。沒想到,帶著

自信與會的真實一時間竟無法揭露蝶野力神力下的謎團!難不成真的有無法用科學解釋的超能力?謎野真實面臨最大挑戰……   超能力少年1:念力和千里眼   【科學詭計檔案之原理1:何謂「金屬」?】   超能力少年2:穿牆術   【科學詭計檔案之原理2:製作「觸摸水槽」】   超能力少年3:透視和念寫   【科學詭計檔案之原理3:昆蟲眼睛的祕密】   超能力少年4:空中飄浮   【科學詭計檔案之原理4:不可思議的「離心力」】   《科學偵探謎野真實08:科學偵探vs.暴走的AI【上集】》   隨著科技的迅速發展,謎野真實等人居住的花森町被科技公司指定為「AI示範特區」,居民們各自配發一臺頭戴式顯示器

和平板電腦,並且得到個人專屬AI系統「宙斯」,引導他們迎向嶄新的生活。當所有人都沉迷在「宙斯」的幫助之中時,唯獨真實堅持不被AI掌控原有的生活,此舉惹惱了AI強大主機「超級宙斯」,因而被冠上「偷竊機密」的罪名,遭到鋪天蓋地的通緝!   暴走的AI【上集】1:滲透的AI   【科學詭計檔案之原理1:AI的進化方式】   暴走的AI【上集】2:AI有心嗎?   【科學詭計檔案之原理2:「弱AI」和「強AI」】   暴走的AI【上集】3:失控的家電   【科學詭計檔案之原理3:「消除聲音」的技術】   暴走的AI【上集】4:全力逃亡   【科學詭計檔案之原理4:GPS的原理】   《科學偵探謎野

真實09:科學偵探vs.暴走的AI【下集】》   為了找出操控AI的藏鏡人,謎野真實和宮下健太勇闖克洛諾斯總部,得知全是轉學生蕾亞搞的鬼,兩人勇往直前,試著找出蕾亞背後的動機,並尋求解決之道。蕾亞設下重重關卡加以阻擋,真實透過冷靜的頭腦與科學的分析一一破解,無計可施下,蕾亞要求真實和她一起改善AI,但被真實果斷拒絕,他認為人類不應該被AI統治,這番言論惹得蕾亞暴怒,而超級宙斯計畫的背後似乎藏著一個更大的危機……   暴走的AI【下集】5:人類vs. AI   【科學詭計檔案之原理5:AI能夠超越人類嗎?】   暴走的AI【下集】6:兩個美希?   【科學詭計檔案之原理6:AI有智慧嗎?】  

 暴走的AI【下集】7:無止盡的活屍館   【科學詭計檔案之原理7:虛擬實境的原理】   暴走的AI【下集】8:名偵探vs.超級AI   【科學詭計檔案之原理8:AI和人類的未來】   《科學偵探謎野真實10:科學偵探vs.神祕列車》   「各位,一場不曾有人體驗過的夢幻解謎之旅即將展開,邀請你一同前往。旅程中,成功解決謎題並贏得最後勝利的人,將會得到一份超棒的禮物。」下一秒,電腦畫面秀出一張邀請卡,上面有著七個金光閃閃的大字──優勝獎金三千萬。   一張意外獲得的邀請卡,謎野真實、宮下健太和青井美希相約組隊參加這場充滿未知的神祕列車之旅,照理說,這趟旅行應該是在豪華車廂中享受解謎樂趣,但

主辦人神祕男爵居然說:「只要答錯,就會立刻淘汰消失!」   神祕列車1:消失的乘客   【科學詭計檔案之原理1:列車如何爬上陡坡?】   神祕列車2:死亡導火線   【科學詭計檔案之原理2:什麼是粉塵爆炸?】   神祕列車3:解開礦石神殿之謎   【科學詭計檔案之原理3:岩石的種類與特徵】   神祕列車4:失控的火車   【科學詭計檔案之原理4:維護鐵路安全的設計】   ★謎野真實金句:   ‧「想要破解謎團,不能單靠耳朵聽到的消息。」   ‧「只要背後存在著科學的詭計,破解謎團就是我的使命!」   ‧「試著先靜下心,審慎考慮並仔細觀察,才不會受到情緒的影響。」   ‧「每個人、每個東西都

有不完美的地方,能夠幫助我們彌補這些空缺的就是朋友。」   ‧「不能照常理判斷,我們必須改變思考的方向,在某處一定有提示……」 推理名人、科學老師燒腦推薦   ‧冬陽(央廣「名偵探科普男」主持人、推理評論人)   ‧呂仁(推理小說家)    ‧栞(文字工作者、台灣推理作家協會成員)   ‧陳乃綺(知名科學實驗家Penny老師)   ‧張東君(科普作家、推理評論家)   ‧黑熊老師(obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家)   ‧鄭永銘(「跟著鄭大師玩科學」版主)   ‧盧俊良(「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然科教師)   ‧譚端(「偵探書屋」探長)   (依首字筆畫排序) 各界

推薦   科學並非恆久不變的真理,但在嚴謹的檢證方法中會自我除錯校正,是人類面對疑惑、免除恐慌、挑戰未來的好工具。「科學偵探謎野真實」系列要告訴大家的不僅僅是有趣的理科知識,還鼓勵你我多多觀察、激發好奇心、養成邏輯思考的習慣,破解隱藏在怪談、犯罪、超能力等背後的真相,故事結合生物、物理、化學、數學等領域,連最新最夯的AI人工智慧都寫了進來,你怎能錯過呢?──冬陽(央廣「名偵探科普男」主持人、推理評論人)   對科學的無比信心、對知識的實際運用、對真相的堅定追求,相信是本系列可以帶給讀者的積極正向信念。──呂仁(推理小說家)    每次都咻咻咻看完謎野真實和宮下健太的互動與腦力激盪,真是又

有趣又熱血又萌的作品。小時候如果遇到這套書,我的自然科學成績應該會更好吧!──栞(文字工作者、台灣推理作家協會成員)   「科學偵探」光是這個系列書名就已經點出了重點──科學,而偵探,需要推理才能解開謎團。但其實日常生活中,我們隨時都在推理,只是我們自己並沒有注意到。找出生病的原因,是醫生在推理;找出日常用品故障的原因,是各種師傅在推理,然後修理、修復、醫治。在「科學偵探」這所學校中發生的各種謎團,就靠謎野真實同學解決,至於究竟發生了哪些事?謎團是怎麼破解的?只要翻開書,就會和我一樣不停的看到最後。──張東君(科普作家、推理評論家)   「科學偵探謎野真實」系列對於啓發孩子科學學習的興趣非

常有幫助。在教學的過程中,孩子最容易碰到兩個問題,一是內容不夠有趣,二是不愛閱讀;加上108課綱的規畫十分重視閱讀,這些問題透過這系列都能完美解決,經由有趣的內容吸引孩子願意閱讀,非常推薦給各位!──黑熊老師(obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家)   將小朋友最好奇的故事集結成冊,透過科學解謎的方式,解開事件的真相,峰迴路轉,精采絕倫,讓人一個故事接一個故事,欲罷不能。──盧俊良(「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然科教師)   生活本身是一個大謎團,在成長的過程中,每走一步都是在解謎。恐懼感多來自黑暗中的未知。跟著名偵探謎野真實破解怪事,真令人有「哇,原來如此!」恍然大悟之感。

──譚端(「偵探書屋」探長)   前五集來來回回看了五次以上,終於等到第六集上市了!新的劇情和推理依舊超級精采。──武功國小四年級男生   冷酷的謎野真實慢慢被宮下健太融化,合作無間的友誼幫助他們解決更多的難題。──興德國小六年級女生   打遍天下無敵手的謎野真實竟然會輸給超能力少年!不看到最後,你絕對猜不到結局!──大豐國小四年級男生   即使面對失敗,謎野真實還是能冷靜的思考,找出隱藏在背後的真相。──草漯國小六年級女生   宮下健太、青井美希和謎野真實三人組的堅固友誼,在第七集面臨最大的考驗,看得我好緊張!──中山國小三年級女生   科技帶來進步,但太過依賴AI,好像也有點不

好,就像謎野真實說的「每一個人都應該仔細想清楚,要怎麼面對AI。」──勝利國小六年級男生   AI真是太酷了!我也好想要個人專屬宙斯。──豐源國小五年級男生   謎野真實竟成了被追捕的通緝犯!超期待第九集的推出。──新生國小三年級女生   宮下健太原來是這麼重要的角色,真是出乎意料。──志清國小三年級女生   第九集的最後竟然埋了一個這麼大的祕密,續集快點推出啊!──復興國小五年級男生   「邪惡福爾摩斯」又出現了!可惡的大魔頭到底在想什麼?叫人好期待又好緊張。──田中國小四年級男生   第十集出現許多熟悉的人物,深厚的友誼也為謎野真實迎來最後的勝利。友誼,萬歲!──草漯國小四年級

女生   終於、終於等到第十集了,等待是值得的!──勝利國小六年級男生   原先只買了第一集讓孩子試水溫,沒想到孩子一翻開欲罷不能,一再催促我把其他集趕快帶回家。──小學四年級生家長   如果說「名偵探福爾摩斯」是推理界的經典名著,那麼「科學偵探謎野真實」系列可說是最貼近孩子生活的推理小說。劇情精采緊湊,不僅能學習科學知識、增進推理能力,還能從中體會友誼的可貴。──小學三年級生家長   第八集根本超脫了偵探小說的氛圍,和新聞報導緊密結合。孩子不但因此了解了AI,更能正視AI所帶來的改變。──小學六年級生家長   跟著孩子從第一集一路追到第九集,第九集的科學知識難度提升不少吔!雖然孩子

似懂非懂,但我相信對他的科學啟蒙絕對大有幫助。──小學四年級生家長   跟著孩子一路追劇追到了第十集,真的是好精采啊!除了豐富的科學知識外,第十集還意外獲得鐵道知識,該找時間來趟鐵道之旅了!──小學四年級生家長   這系列小說的結構十分完整,主角謎野真實透過科學的理論與技巧,解決一個又一個謎團,非常適合小學中高年級以上的孩子閱讀。從小培養並擁有科學的思辨能力是一件很棒的事。──日本讀者haru   第九集中種種的AI技術都將在現在或未來發生,「Deepfake(人體圖像合成)」更是一個重要議題,這對不久後的AI時代將是一個警示,非常期待續集。──日本讀者g_h_

漫畫《銀之匙》在各教育階段中生命教育學習主題之研究

為了解決漫畫家 工作的問題,作者謝維軒 這樣論述:

在學術殿堂與教育現場中,「漫畫」仍經常被視為是休閒讀物,使得其地位遠不如其他文字比例較高的書籍。然而有趣的是,漫畫淺白、易讀和易傳播特性,影響了青少年的次文化形成,甚至無形中影響青少年對各領域知識的基礎認識。對於漫畫的熱愛,以及期望理解、分析並妥善應用漫畫於教學之中,是促成本研究誕生的契機。 本研究旨在以漫畫《銀之匙》為研究對象進行文本分析法,分析其人物與劇情在各個教育段中所呈現之生命教育內涵。透過教育部《生命教育議題融入推動手冊》中的〈生命教育議題學習主題與實質內涵表〉與《銀之匙》進行比對分析,可發現五點結論:一、《銀之匙》的主角八軒在進入高農後,接觸陌生議題而產生認知上的衝

突,不斷的思考與反思使「哲學思考」的生命教育內涵貫穿整部《銀之匙》。其中所探討的議題由淺至深,並因思考、討論、實踐與反思的經驗學習循環過程使「哲學思考」成為其他生命教育內涵發展基礎。二、《銀之匙》主角八軒從成績至上的國中進入肉體勞動的高農生活,使得他在身體強壯的過程中讓精神與心靈同樣成長,理解人與人的差異之時學會尊重個人獨特性,也發覺出「人學探索」的生命教育內涵中身心靈之密不可分,覺察完整的人應包含多種不同面向。三、透過《銀之匙》中農業高中的家畜照顧、農家打工和農產品加工實習等活動,可覺察「終極關懷」生命教育中人與動物的生老病死之間的關係,探究人生的無常、目的、意義與價值,並且能夠找到追尋生命

福祉與道德至善的方向。四、在《銀之匙》中,主角八軒對道德、健康、社會、經濟等議題進行思考與反思,展現出「價值思辨」生命教育內涵。在剖析議題並尋找解決之道的同時,能夠破除因社會期待而產生的迷思,並且在日常生活與同儕討論與對話的過程中,進行道德的培養。五、《銀之匙》中的人物即便各自擁有獨特性但仍相互尊重差異,並且因為理解而能夠互相同理並心存感恩。隨著議題的討論與解決,八軒和其他人一起學習解決與統整各種衝突並追尋心目中的道德至善,並且在發覺自身有限性之時,踏上追尋無限可能的道路。 本研究發現,根據〈生命教育議題學習主題與實質內涵表〉進行《銀之匙》人物及劇情之比對分析,發現國中及高中階段生命教育

內涵出現比率較高、「靈性修養」內涵所占比例最高,而美感、宗教及政治比例較低。而除卻生命教育之外,《銀之匙》於生涯規劃教育、技職教育以及食農教育三者皆有極大的研究潛力。而依據本研究國中與高中生命教育內涵出現比例最高的結果顯示,若預計將《銀之匙》當作教學媒材輔助課程使用,以國中及高中教育階段最為建議。