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知識小學堂：台灣孩子不可不知臺灣民俗

為了解決為什麼 要 炸寒單的問題，作者Chyler 這樣論述：

　　你知道嗎？ 　　．過年為什麼會發壓歲錢？ 　　．為什麼有些媽祖臉是黑的？ 　　．為什麼過年要貼春聯嗎？ 　　．端午節為什麼會有立蛋活動？ 　　生活在民俗信仰濃厚的臺灣，許多特殊又有趣的人文活動等著我們去觀察和了解，這些都是祖先流傳下來，值得珍惜的瑰寶。 本書特色 　　1.    以「傳統節慶」、「民俗信仰」、「文化習俗」為三大主軸，介紹臺灣民俗文化的特色。 　　2.    以「為什麼」引起孩子的好奇心，並設定三種答案，讓孩子先想一想，再尋求解答，訓練其獨立思考能力。 　　3.    針對主題，設計幽默詼諧的搞笑漫畫，吸引孩子注意，閱讀時輕鬆無負擔，提升學習趣

味。 　　4.    詳盡的解說，讓孩子了解各種民俗文化的由來和禁忌，跟著長輩參與相關活動時，不再一知半解，並懂得珍惜臺灣傳統文化，明白傳承的重要性。  

為什麼 要 炸寒單進入發燒排行的影片

臺南節俗故事於國小一年級生活領域教學之研究

為了解決為什麼 要 炸寒單的問題，作者丁尹茱 這樣論述：

　　本論文旨在探討故事聽讀、民俗體驗活動和其他課程產出，對國小一年級學童認識臺南在地特色節俗的成效。本研究以每個月共十二個節俗故事為主題，採用行動研究法、質性研究法和觀察研究法，以臺南市關廟區某國小一年級學生共 25名為研究對象，結合十二年國教生活領域核心素養，實施為期五個月、每週二至三節課，共約三十節課的生活領域外加課程。　　教學前、中、後，藉由自編問卷和學習單、課堂錄影和訪談錄音、學生的主題課程作品、教師教學省思和學生故事聽讀、親子參訪回饋… …等，分成認知、情意和技能三大面向來進行資料分析。認知方面以研究者自行設計之「臺南歲時節俗故事課程問卷」共24題，進行前（中）後測，施測結果實驗組

中有17人達到滿級分的6級分（答對21-24題），其中進步最多的同學有4個級分（16題）之多。情意方面則包括：班級氣氛的改變、學生的學習態度進步、個人的情緒和行為能自我調整… …等。技能方面的進步則是畫圖、寫字、勞作… …等，成熟度高且創意十足。　　研究結果顯示：一、主題故事聽讀結合在地特色節俗，能有效促進學生對節俗的認知。二、民俗體驗、手做活動和主題學習單，可以增進學生寫、畫、做的技能與藝術涵養。三、故事聽讀討論與回饋、作品分享和親子參訪，增進學童學、思、達能力外，也可促進班級氣氛和親師生間的融洽。四、本研究確實有助於教學者的課程編排專業成長及教學省思能力。臺南節俗故事課程結合在地節俗、教學

課程、社區情感和親情人際，期盼在文化傳承的使命之外，也能成為可供其他教育現場複製的模板。

怪物之鄉

為了解決為什麼 要 炸寒單的問題，作者邱常婷 這樣論述：

　　九○後新世代自然書寫小說新品種： 　　第二十七屆「聯合文學小說新人獎」短篇小說首獎得主 　　滿布山林鬼魅的神秘、人與土地的曖昧情感、 　　豐沛有生命力卻也紮實動人的語言，訴說著層層奇特的想像。 　　十則短篇故事，從童年到未來，從想像到真實； 　　憶起屬於自己的日升之鄉，最初始卻最真摯的山野幻夢。 　　關於那些出生於東部小鎮，迎接曙光長大的孩子的故事與秘密： 　　全書分為三部分，由孩童視角，描述童年想像傳說；接著描寫孩子們成人後歸鄉的人事變化；最後則回到孩子們離鄉求學時的過渡階段。 　　而懷揣夢想的主角始終不斷想像，那些出生於怪物之鄉的孩子，現在身處何方。          包括

： 　　〈尋金記〉：被父母遺棄，沉湎西部片與尋金故事的小女孩子，一次機緣竟向流氓神許下難以實現的願望…… 　　〈八月的鬼〉：燠熱難耐的七月，因風起火燃燒的光葉櫸樹隨焚風而來，造成小鎮孩子們幻想連結的暑熱症…… 　　〈怪物之鄉〉：當時的那些孩子已經長大，並返回千禧年浩劫後被稱為曙光之鄉的小鎮，尋找消失的故人，而此地彼時，怪物真貌終得以現形…… 得獎紀錄 　　收錄第二十七屆「聯合文學小說新人獎」短篇小說首獎作品〈山鬼〉、一○○年度教育部文藝創作獎小說組優選作品〈巴布的怪物〉。 名人推薦 　　吳明益、許子漢  專文推薦 　　吳鈞堯、郝譽翔、須文蔚、黎紫書 (按筆劃順序排列)  

臺東元宵節炸寒單民俗儀式兒少讀本創作研究

為了解決為什麼 要 炸寒單的問題，作者吳姵璇 這樣論述：

臺東炸寒單民俗儀式，不僅是臺東具代表性的信仰，更是臺東元宵節極具特色性的民俗文化。由真人扮演出巡，「不畏轟，不怕痛」的肉身寒單赤裸上身，意志堅定地承受炮火的轟炸，其所呈現的不僅是生命真摯的力量，還有對信仰與信念溫暖的堅定。 筆者以十二年國民基本教育之核心素養及議題融入為創作綱要基礎，從臺東炸寒單民俗儀式為主題開展，擇以創造性非虛構寫作原則，進行兒少讀本之創作。讀者在閱讀的歷程中，能感知文化豐富性及生命意義性，同時推廣民俗教育，傳承臺東在地特色信仰文化，使炸寒單民俗文化能擺脫以往炮炸怵目驚心的負面形象，增進兒童少年以及大眾對於儀式文化的認知。 《炮炸寒單》創作讀本分為十個章節，內容

由元宵節起源作為開端，介紹臺灣各地的炮炸文化慶典、炸寒單民俗儀式的歷史脈絡、寒單爺的信仰傳說、臺東市元宵遶境，以及肉身寒單的生命故事等。以紀實的方式，重新勾勒臺東元宵節的熱鬧以及炸寒單民俗儀式的文化面貌。讀者能在分章閱讀的歷程中，培養閱讀的興趣，更能實踐「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」之核心素養內涵，並從故事中省思性別平等教育、品德教育、生命教育、多元文化教育等議題，激發讀者思辨力與創造力。 讀本中每一章節附有創意學習單的設計，使讀者能達到具體的學習目標，落實閱讀素養。同時也期望未來能將此讀本作為國中小校訂課程教學、民俗文化資產向下紮根計畫及廟宇推廣所使用，落實《炮炸寒單》兒少讀

本創作理念之教育與文化傳承的實踐。