爵士和弦的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

爵士和弦的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦麥書編輯部寫的 iTouch就是愛彈琴86 和李承育的 爵士樂理都 可以從中找到所需的評價。

另外網站《Over the Horizon》為2022新世界勾勒觸動人心的願景也說明:於這部動畫作品中,Shackelford與鋼琴及爵士和弦交織出一幕幕充滿生命張力的動人畫面。 《Over the Horizon》2022版本勾勒人們走出疫情陰霾,迎向更 ...

這兩本書分別來自麥書 和世界文物所出版 。

國立臺北藝術大學 管絃與擊樂研究所擊樂組 吳思珊、吳珮菁所指導 魯千千的 爵士風格在當代木琴曲中的應用以艾瑞克·薩穆《變色龍》為例 (2012),提出爵士和弦關鍵因素是什麼,來自於魯千千、爵士風格、當代木琴曲、變色龍。

而第二篇論文國立臺南大學 音樂學系碩士班 鄭方靖所指導 林京燕的 艾弗瑞全能鋼琴教程與好連得成功鋼琴教程鋼琴教本中運用爵士音樂教學內容之比較研究 (2008),提出因為有 艾弗瑞鋼琴教本、好連得鋼琴教本、爵士音樂、鋼琴教學、爵士鋼琴教學、比較研究法、鋼琴教本的重點而找出了 爵士和弦的解答。

最後網站初涉爵士和弦:一次性搞懂大/小调2-5-1进行則補充:初涉爵士和弦:一次性搞懂大/小调2-5-1进行. 哎呀音乐. /什么是2-5-1进行?/ 2-5-1进行是指歌曲中出现的在某个大调或小调内的2级、5级和1级和弦。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了爵士和弦,大家也想知道這些:

iTouch就是愛彈琴86

為了解決爵士和弦的問題,作者麥書編輯部 這樣論述:

  封面人物   魏如萱   音樂主播台   厲害了,你的琴!   你是否在Youtube上看過一位絡腮鬍大叔,面無表情地盯著鏡頭,雙手卻在鋼琴上彈出一段段耳熟能詳的旋律?可別小看這一臉宅樣的大叔,他可是目前全世界最知名的網紅鋼琴家,維涅泰羅(Lord Vinhetereiro)!   貴的VS便宜的,你聽得出來嗎?就是他點閱率最高的「昂貴的鋼琴和便宜的鋼琴,你聽得出差別嗎?」在這部影片中V叔演奏了5台價位不同的鋼琴,每一台都彈了德布西的「月光」,和蕭邦的「英雄」波蘭舞曲,請觀眾從音色的呈現,來判斷每架鋼琴,是否有相對應的價值。除了寫出市價外,影片還特別加註這樣的價錢相當於一台跑車、吉

普車或是摩托車,甚至是買一棟房子或一塊土地之類的資訊,好讓大家對價錢更有感。   東洋動漫館   〈高空煙火〉-動畫電影《煙花》主題曲   本期所選列的歌曲《高空煙火》(日文原曲名:打上花火/うちあげはなび)由米津玄師老師作詞及作曲,由日本的女性饒舌歌手Daoko所主唱,同時米津玄師也擔任曲中男聲配唱的部分。   本曲的曲風可歸類為帶有J-POP味道的節奏藍調風格(R & B),但同時也融合了嘻哈音樂(Hip-Hop)的要素在其中。歌曲以降G大調寫成,全曲無轉調,4/4拍,曲速約為96。歌曲的分段上,仍能聽出A、B、C三段體,並且有一個插入段E。   專題報導   為什麼要學樂理

?--五度循環篇   在經過上一期的〈為什麼要學樂理〉後,相信大家對樂理已經有了初步認識,接著,就來談談學爵士樂常常聽到「五度循環」吧! 本書特色   ◎流行鋼琴雙月刊雜誌   ◎一網打盡港台日韓最in的哈燒金曲   ◎獨家推出忠於原味的鋼琴獨奏+伴奏完整套譜   ◎揭露鍵盤編曲必殺技   ◎橫跨古典與流行,揉合東西方音樂元素  

爵士和弦進入發燒排行的影片

這次來教你幾組很有爵士Jazz味的和弦,試著拿去改編歌曲吧!
👉加入免費課程領取講義:https://wenguitar01.co/jazz-basic/
(網頁最下面填表格就可以領囉!)

Hi 歡迎來到Wen吉他誌

常常覺得伴奏很boring,想不到idea嗎?
這邊提供一些很有爵士感的和弦讓你使用喔

影片大綱:
1.順階和弦
2.爵士251進行
3.小和弦代換
4.屬和弦代換
5.大和弦代換
6.歌曲改編

另外這邊說明一下,251進行不一定都是小和弦接屬和弦再接大和弦喔,只有在大調裡頭是這樣,小調的話不一樣喔!

對順階和弦不清楚的請看這支影片:
https://youtu.be/bj1dqClKMmE

影片中提到的友廷老師的「直到我遇見了你」教學:
https://youtu.be/VH8pRJIH4Y0

🌟
有問題的話可以到我的IG找我聊天喔
Instargram ► https://www.instagram.com/wenguitar01/

劇本/Wen
導演、講師、剪輯/Wen
合作請洽: [email protected]
個人網站: https://wenguitar01.co

#爵士和弦 #Jazz #歌曲改編

爵士風格在當代木琴曲中的應用以艾瑞克·薩穆《變色龍》為例

為了解決爵士和弦的問題,作者魯千千 這樣論述:

此研究報告分為五章;第一章介紹艾瑞克.薩穆生平及創作風格;第二章為木琴曲《變色龍》的創作背景及音樂分析;第三章為木琴曲《變色龍》的爵士風格運用,本章以研究此首作品中運用之爵士樂理為主,分別探討爵士和弦記法及基本和弦架構、調式音階(Mode Scale)、對稱音階(Symmetrical Scale)、五聲音階(Pentatonic Scale);第四章為木琴曲《變色龍》之音樂詮釋;第五章為歸納此研究報告之結論與想法。

爵士樂理

為了解決爵士和弦的問題,作者李承育 這樣論述:

  爵士樂從二十世紀初發展至今已百餘年,從最早的民間音樂,逐漸發展成為需要知識與技能的藝術音樂。爵士音樂理論的發展亦已逾半世紀,過程中有新理論的誕生,也有舊理論的修改,對學習者而言,常產生不容易全面掌握的無力感。   作者李承育具有十多年教學經驗,這本《爵士樂理》就是他用獨創的論述方式精心梳理各家爵士音樂理論,以全新結構且容易學習的方式進行編排。全書分為「和弦結構」、「和弦進行與分析」、「和弦與音階關係」三大單元,完整收羅爵士音樂重要理論於一冊,方便讀者隨手查找,並易於熟記活用,是爵士樂手、作曲、編曲者不可或缺的工具書。

艾弗瑞全能鋼琴教程與好連得成功鋼琴教程鋼琴教本中運用爵士音樂教學內容之比較研究

為了解決爵士和弦的問題,作者林京燕 這樣論述:

本研究旨在分析、比較艾弗瑞全能鋼琴教程與好連得成功鋼琴教程鋼琴教本中爵士音樂運用狀況。本研究採用內容分析法與比較教育研究法,故依內容分析法之定質及定量分析之方式與比較研究中之區域分析及比較分析之方法,以自編的「鋼琴教本各冊單元分析表」、「鋼琴教本爵士音樂教學內容一覽表」、「鋼琴教本各冊進程分析表」、「鋼琴教本爵士音樂內涵類目表」、「鋼琴教本中爵士音樂教學進程規劃分析表」、「爵士音樂教學內容比例」並列及比較表、「鋼琴教本爵士音樂選曲風格並列及比較表」、「爵士音樂進程規劃並列及比較表」作為研究工具。分析的鋼琴教本範圍為艾弗瑞鋼琴教本第1A級到第6級,好連得鋼琴教本第1級到第5級。 依據研究

的結果與發現,本研究得以下結論:一、關於艾弗瑞鋼琴教本中運用爵士音樂的狀況,乃配合一般古典鋼琴教學之進度而融入,故僅有百分之十一點一的相關內容,且並非涉及全面的爵士音樂內容及曲風,亦無系統性規劃的進程。二、關於好連得鋼琴教本中運用爵士音樂的狀況,乃配合一般古典鋼琴教學之進度而融入,故僅有百分之十一的相關內容,且並非涉及全面的爵士音樂內容及曲風,亦無系統性規劃的進程。三、關於兩套鋼琴教材在爵士音樂教學內容之狀況,好連得鋼琴教本所使用的爵士音樂內容較艾弗瑞鋼琴教本豐富。(一)爵士音樂相關教學內容方面:好連得鋼琴教本中使用的爵士音樂內容有使用爵士風格的鋼琴伴奏讓學生體驗節拍、使用爵士風格的鋼琴伴奏搭

配學生彈奏兩個黑鍵、使用爵士風格的鋼琴伴奏搭配學生彈奏兩個與三個黑鍵、使用swing節奏搭配學生彈奏樂曲、Jazz waltz節奏、九和弦、小大七和弦、d小調藍調音階、十三和弦。(二)爵士音樂教學頁數比例方面:艾弗瑞鋼琴教本與好連得鋼琴教本在運用爵士音樂內容的總頁數比例接近,而藉由兩套鋼琴教本的頁數比例比較觀察得知,艾弗瑞鋼琴教本在使用爵士音樂教學內容的頁數比例是採用逐漸增加的方式,依照學生的程度來增加其學習爵士音樂的內容。但無論如何還是以一般鋼琴教學內容為主。(三)爵士音樂要素運用方面: 1.相同點:皆有使用和弦、音階、風格與節奏四個項目;除了一般的三和弦及七和弦外,皆使用了九和弦及

十一和弦;皆有使用C大調藍調音階與G大調藍調音階;swing節奏與12小節藍調曲式。 2.相異點:好連得鋼琴教本在爵士音樂要素之運用中的曲式有四首樂曲使用爵士音樂要素,而即興項目則有三首樂曲使用爵士音樂要素;曲目總和上,好連得鋼琴教本高於艾弗瑞鋼琴教本;艾弗瑞鋼琴教本使用的爵士和弦有增七和弦、減七和弦;好連得鋼琴教本使用的爵士和弦有十三和弦與小大七和弦;好連得鋼琴教本使用的爵士音階還有降E大調藍調音階、降G大調藍調音階、d小調藍調音階、降b大調藍調音階;艾弗瑞鋼琴教本多使用切分音節奏;好連得鋼琴教本多使用Jazz waltz的節奏;好連得鋼琴教本多使用了藍調曲式;好連得鋼琴教本在第2級

到第4級的鋼琴教本中有使用爵士即興項目。四、關於兩套鋼琴教材在爵士音樂教學進程,乃配合一般古典鋼琴教學之進度而融入,故兩套鋼琴教材在爵士教學進程皆無完整之爵士音樂系統及順序規劃。五、關於兩套鋼琴教材在爵士音樂選曲風格之狀況,以古典鋼琴教學為主,故兩套鋼琴教程在爵士音樂選曲風格的種類上並非全面採用爵士曲風,且所採用之爵士曲風皆為搖滾風格、藍調風格、Jazz waltz、布吉伍吉風格、搖擺樂風格、散拍樂風格、黑人靈歌/黑人聖歌風格。 最後,研究者根據研究結果提出建議,以提供後續研究以及鋼琴教學者參考。