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閱讀抵抗荒誕──蔡朝陽中國教育觀察

為了解決牆電影的問題，作者蔡朝陽 這樣論述：

　　本書收錄的文字多與教育有關，大多是對當前大陸教育病症的感慨與批判。後悟得「得寸進寸」的道理，才能做一些力所能及之事。念及很多與作者類似的朋友，各自在自己卑微的生活中，努力尋找一種永恆的價值，亦頗動人。 作者簡介 蔡朝陽 　　1973年生於中國浙江諸暨農村，現為大陸中學語文教員。居近魯迅故里，心慕胡適遺風。以熱愛自由故，經常感到現實的荒誕、個體的無力。兩手粉筆灰，一肚子不合時宜。夢想過一種遊手好閒的生活，卻無往不在枷鎖之中。於網路經營一名為「黑暗時代，讀書寫字」的博客（blog），期望通過讀書寫字獲得自我拯救，而私下?最奢侈之盼望，乃實現「公民寫作」也。 序：郭初陽：誰曾經這般磨滅？自序：

我為何寫作 第一輯：因為你不知道我的憂傷1、魏書生：技術主義與權威人格的末路2、異形：再談教育產業化3、我夢想一種高考的聯邦主義4、經典何妨無厘頭5、胡適之先生如何看待祭孔讀經6、《論語選讀》：必修的選修課7、究竟誰在懷才不遇8、我們現在如何做父親9、課堂是另一重時空的旅行10、我們是否需要教育理想11、我們每個人都承擔著未來12、成為一名知識份子——新年第一課講稿13、生活，是其本身——高三最後一課講稿 第二輯：帶一本書去課堂14、帶一本書去課堂15、閱讀會內化為血脈與骨骼——我的閱讀史16、〈讚美〉：我將用怎樣帶血的歌喉？17、馬丁．路德．金：在非暴力的譜系中18、《敬畏生命》：一種謙卑的

道德倫理19、追尋傳統是為了接續傳統20、我所不能改變的21、華德福：可以想見的幸福22、上帝所能給與的最好禮物——讀甘夏夢《將夢復興》23、主啊，你往何處去——關於記錄片《高三》24、因為你不知道我的憂傷——再看《高三》25、那些花兒，他們都老了吧——電影《十三棵泡桐》26、還有更多無形的柏林牆——電影《再見列寧》27、對漢語的感情28、認識魯迅的冷峻可以從其溫暖入手29、從魯迅的終點重新起步——我的魯迅作品教學觀30、在魯迅路口 第三輯：黑暗時代的人們31、我所認識的范美忠32、一個人在途中——記我的朋友郭初陽33、何謂沈默，如何言說，能否抵抗？34、徐州——三天四夜35、我的朋友周仁愛3

6、我的學生王路雯37、我認識的現行反革命38、孩子，你慢慢來39、未來主人翁

牆電影進入發燒排行的影片

桐野夏生研究――〈村野美露系列〉與《異常》中的外國人形象――

為了解決牆電影的問題，作者張宜靜 這樣論述：

桐野夏生 (1951-) 於1993年以《濡濕面頰的雨》出道，作為日本3F懸疑小說的先驅活躍至今。本文主要以一位名叫村野美露的女性人物為中心的〈村野美露系列〉――《濡濕面頰的雨》(1993) 、《被天使捨棄的夜晚》(1994) 、《水之眠灰之夢》(1995) 、《玫瑰園》(2000) 、《黑暗》 (2002) 以及桐野的代表作《異常》(2003) ，共六個作品作為文本探討。 桐野的眾多著作都是以女性作為主角，〈村野美露系列〉和《異常》也是如此，而且作品中一定會有外國人登場。因此，本文探討了桐野作品中的外國人形象，並以其作品背景所描述的事件進行論述。 第一章主要探討〈村野美

露系列〉裡的五個作品，在這五個作品中出現的外國人以及曾短暫以在日韓國人身份生活的美露，以這些人物描寫進行分析，並介紹了作為作品之背景描述的柏林圍牆 (1989) 和光州事件 (1980) 。 第二章主要探討桐野的代表作《異常》，首先介紹了東電OL殺人事件 (1997) ，並且通過對作品中出現的日本、瑞士混血兒姊妹以及一位中國男性的人物描寫分析其人物形象。