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國立臺灣藝術大學 電影學系 何平、廖慶松所指導 劉家欣的 劇情短片《凡 凡》創作理念及製作說明 (2014),提出片尾感謝名單英文關鍵因素是什麼,來自於劇情片、女性身體意識、性別關係、酒店文化、自我的幻滅與成長。

而第二篇論文國立臺灣藝術大學 應用媒體藝術研究所 謝章富所指導 郭智維的 天使 (2010),提出因為有 幻覺的媒體、圖模、感官層次、原生、情境衝突的重點而找出了 片尾感謝名單英文的解答。

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美國女孩:電影劇本與幕後創作全書

為了解決片尾感謝名單英文的問題,作者阮鳳儀 這樣論述:

「這份劇本是一封家書,也是寫給千禧世代的情書。」 ──導演 阮鳳儀 首部長片即獲多項大獎,金馬首位女性最佳新導演得主 2021最動人國片《美國女孩》 收錄完整劇本、未公開珍貴劇照、導演創作自述、主創團隊訪談 重溫電影每個細節帶來的感動   「《美國女孩》從劇本開始就讓我目不轉睛,完成的電影更加引人入勝。編導阮鳳儀細膩而大器,表面上是個小品,卻有從少女心理、家庭衝突映照整個世代的魄力。」——知名影評人、台北金馬影展執行委員會執行長/聞天祥 「這個故事深深觸動了我。有些劇本就是這樣,你看著當中的細節、看著角色的互動,就知道它們不是編造,一定是作者最真實赤裸的經歷,而這往往是最動人的。」—

—導演、《美國女孩》監製/林書宇 「《美國女孩》之所以打動我,是因為那裡面真實的情感,以及演員感受到那真實情感後,替角色所注入的靈魂。」——作家/廖瞇 「阮鳳儀用剔透的眼、細膩的心,靈巧布局創造了劇中一家四口,而觀眾似乎成為這個家中的隱形房客,對每個家庭成員的心情都懂、都收納。」——詩人/林婉瑜 「細讀劇本宛如再一次重看了電影。劇本書也提供足夠資訊,讓電影中驚鴻一瞥就掠過的畫面,留下更多耐人咀嚼的註解。」——知名影評人/藍祖蔚 ◎ 本書特色 #阮鳳儀親筆創作之編導札記,心情回顧 ‧編劇過程中寫下多篇日記,一窺靈感起源與寫作心路歷程 ‧文學與電影隨筆,汲取鍾愛導演與觀影靈光 ‧回顧劇

本重要流變、修改過程、原始結局 #彩頁收錄近百張珍貴照片,搭配大量圖說,深入影像背後的故事 ‧獨家收錄林嘉欣親攝拍立得照片,類比影像留下演員與片場魔幻氛圍 ‧美術指導手繪家景圖,一覽家屋各空間佈景細節 ‧多張未公開幕後劇照,記錄導演與各演員互動點滴 #共同編劇李冰、配樂吳沛綾、美術指導陳昱璇,幕後特別訪談 「《美國女孩》是一個探討歸屬感的故事。」──共同編劇‧李冰 「彈電影最後的音樂,是彼此理解、釋懷了的感受。」──配樂‧吳沛綾 「我做的每一件事,都是為了讓演員和觀眾更容易進入故事的世界。」──美術指導‧陳昱璇 #電影中2003年元素,重點背景解讀 ‧SARS──充滿既視感的搶口罩

、封院、隔離 ‧步登公寓──老台北人記憶中的家屋空間 ‧體罰教育──當年誰不是被打過來 ‧撥接網路──56kbps與網咖的懷舊時光 ‧陪讀媽媽──美國女孩的移民背景 ◎ 本書內容 《美國女孩》改編自阮鳳儀個人經歷,講述2003年,旅居美國五年的莉莉因罹癌,帶著女兒芳儀、芳安回台與丈夫團聚,但芳儀難以適應學校環境,亦難以理解母親的安排與心境,從而引發一連串家庭衝突,當衝突隨著SARS疫情抵達高峰,卻也同時蘊含了和解的契機。 阮鳳儀在書寫劇本的過程中反覆自我叩問、深掘過往,其回顧與反思一一記載於她的手札與編劇日記;共同編劇李冰、監製林書宇給了她看待角色的不同角度;而演員與主創團隊,亦帶著各

自的理解投入這個故事。從劇本到電影,《美國女孩》也從阮鳳儀的個人回憶,成為一個世代的集體記憶。 ☆第58屆金馬獎七項大獎入圍☆   榮獲   金馬獎最佳新導演_阮鳳儀    金馬獎最佳新演員_方郁婷   金馬獎最佳攝影_Giorgos VALSAMIS   金馬獎國際影評人費比西獎    金馬獎觀眾票選最佳影片   金馬獎亞洲電影觀察團推薦獎 ☆第42屆「優良電影劇本講」特優☆ ☆東京影展「亞洲未來」競賽單元入圍☆ 林書宇、林婉瑜、廖瞇、藍祖蔚   專文推薦 杜篤之、李屏瑤、吳曉樂、林嘉欣、夏于喬、莊凱勛、無影無蹤、聞天祥    感動推薦(按姓氏筆畫排序)  

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劇情短片《凡 凡》創作理念及製作說明

為了解決片尾感謝名單英文的問題,作者劉家欣 這樣論述:

『每個人行為的背後,都是為了瞭解自己而出發。』從女性角度的觀點來看,現代都會下男女的親密關係,到社會階層中的情慾主從關係,去探討當代女性自覺與情感的渴求。短片《凡凡》描述念在大學念人類學的林凡,在個人感情受挫後,希望自己可以像男人一樣身心分開。從看到接受父親永遠都在應酬理由的母親身上,林凡意識自己不希望重覆母親的經驗,家庭與情感親密的關係都產生疑問的情況下,透過朋友安排去酒店工作。在窺探男女情慾的場域,經歷一場虛幻的情感交流後,由失落到體悟的歷程。最後針對本創作之前製期、拍攝期、後製期和宣傳放映作一說明和檢討與回顧整個製作流程進行檢討與反省。期望透過製作流程的紀錄,給未來想要進行創作的朋友,

提供經驗分享與參考,在影片製作上有更高的完成度。

天使

為了解決片尾感謝名單英文的問題,作者郭智維 這樣論述:

電影是一種幻覺的媒體,在戲院的情境中,有助於我们對刺激的誤測,黑暗掩蓋了令人分心的景物,讓我们專心於影片,當觀眾調低亮度後,合併與外觀運動的效果便更有力了,我们觀看電影所憑藉的圖模,來自日長生活和其它的藝術作品,基於這些圖模,形成假設,建立期待,由辨識物體,了解對白乃至理解整個故事,而這部片子在理解敘事的感官層次上,從領會動作,推斷出影像與聲音是表現在三度空間中,了解語言和文字的建構是符合普羅大眾所能認知的合理化與社會正向的意義,從生命的價值中去發現原生的自我,藉由完全逆向的行為與反應,經過反覆的刺激與不斷心理語言的敘述,讓主體鮮明而顯現的表現,提前陳述主角的目的,能讓視聽眾正確的填入因果與

和時間的關聯,來達到合理因果推論的圖模。在此藉由天使(Angel)創作中來呈現青少年成長背景環境的背後,衍生出的行為偏差問題,在不期而遇的時空中,另一個生性樂觀,卻患有絕症疾病的年輕女孩面對生命的勇敢及幫助遭逢逆境的生活歷程,更能看見生命在即將失去時的感動與期待。 三十三分鐘的故事裡,價值觀錯誤的高中中輟生的家庭背景及實際心理不健全的錯誤行為和極端叛逆的方式在同一個時空與空間裡和另一個和平、樂觀開朗的生病女孩相遇,而產生極大的情境衝突,卻能互相有所交集與改變,在劇情片中,一般而言,觀眾在觀看影片時,精力集中於故事的建構,並應用來自環境和過去經驗的圖模,尋求意義的努力和尋求整體性是相關的,

因此理解一個敘事便需要賦予它某種一致性,敘述是影片情節和風格互動的過程,它不斷提示觀眾,並引導其從事故事的建構,所以,天使(Angel)劇情片的敘述不只在情節安排故事時發生,也包含建立風格的過程,全劇大部分場景都在醫院內及醫院週邊資源如中崙警察局,臺安醫院空中花園,外景飆車與酒店場地急魚港的鋪陳選擇也都是為增加本劇的戲劇張力而精心安排,盼望藉由這部正面教化導向的創作作品能在實質上與社會福利機構和學術單位作公益配合播映,幫助更多輟學學生和身體病痛等待痊癒的病友,發現生命將人生價值觀導向光明未來的人生。