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國立高雄師範大學 教育學系 鍾蔚起所指導 施惠馨的 高雄市國中生知覺父母管教態度、同儕互動與學校生活幸福感之相關研究 （2012），提出玉里國中新生編班關鍵因素是什麼，來自於父母管教態度、同儕互動、學校生活幸福感。
高雄市國中生知覺父母管教態度、同儕互動與學校生活幸福感之相關研究
為了解決玉里國中新生編班 的問題，作者施惠馨 這樣論述：
本研究旨在探討高雄市國中生知覺父母管教態度、同儕互動與學校生活幸福感之現況與相關，以及不同背景變項的高雄市國中生之父母管教態度、同儕互動與學校生活幸福感是否有顯著差異。本研究採用問卷調查法進行研究，以高雄市101學年度一、二、三年級國中生為研究對象，共計發出863份問卷，回收有效問卷778份，可用率為91.20%，並採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、逐步多元迴歸等方法來進行研究假設之統計分析。本研究結果得出高雄市國中生感受到父母管教態度程度高、同儕互動情況良好，而學校生活幸福感則屬中等程度。而不同背景變項的國中生則在父母管教態度、同儕互動與學校生活幸福感上有顯
著差異，其中以國中男生、一年級、雙親家庭、學業成績高、父母教育程度高、父母職業類別高者，有較佳的學校生活幸福感。父母管教態度、同儕互動與學校生活幸福感三者皆有中度正相關，其中父母管教態度與同儕互動對學校生活幸福感有41.7%的解釋力，以「社交技巧」層面對於學校生活幸福感的解釋力最高。本研究根據以上研究結果提出具體建議，以提供家庭、學校及未來從事相關研究者之參考。