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國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士班 賈立人所指導 涂淑貞的 臺北縣林口鄉國小高年級學童流行文化之研究 (2009),提出環球音樂航海王關鍵因素是什麼,來自於流行文化、兒童流行文化、認同。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了環球音樂航海王,大家也想知道這些:

環球音樂航海王進入發燒排行的影片

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「這是一首最能代表現在蘇打綠心聲的歌。」

sodagreen〈Tomorrow will be fine.〉 首演現場
站在舞台上,在彼此眼神交會的剎那,蘇打綠確認了這一刻已真的到來。

三年之後第一個聲響,蘇打綠把所有想對彼此說的話,想對歌迷說的話,在燈亮的那瞬間,真情流露的展現在萬人面前。沒有預告,也沒有彩排,走上舞台的那一刻,震耳欲聾的驚呼聲與應援聲劃破小巨蛋。令人凝神屏氣的舞台上,青峰用歌聲撐起馨儀感動泛淚的眼眶、團長阿福招牌笑容、家凱失守的嘴角、阿龔帥氣的轉身、還有小威自信的揮棒,每一個畫面都蘊含著飽滿情緒。攝影師跟導演們拚了命記錄這些影像,將這些無法被抹去的粒子訊號,完整刻劃出全新出發的蘇打綠首演現場。

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阿福:小威的歌曲,可能是因為信仰、或是年紀是我們最大的(誤?),總會有一種安定的力量。這幾年的休息,就像航海王的夥伴們被打飛的那兩年,大家雖然都在自己的領域上努力,但情感卻還是緊密的連接在一起。而小威總會不時跑來我工作室,聊聊近況、錄些Demo等,表面上開玩笑地訴說彼此近況,聊孩子、聊音樂,但我知道他心中總是關心著團員在幹什麼?或是想念[混]在一起的感覺。而這首歌,就在我們許久沒見的一天,出現在團員們的Email中。打開Email按下播放鍵,滿滿的情感告訴著我們彼此,一切無法用太直接的言語表達,或許就把想說的話,寫在歌曲裡面。[Tomorrow will be fine.],不僅對團員訴說,也對那些等待、以及相信我們會重聚在一起的朋友們,許下堅定的承諾。

馨儀:常常在網路上看到大家一直在倒數在盼著蘇打綠,自己都沒什麼情緒,只覺得時間過得真快啊!
其實隔了三年再度與自己團員練起團時,我有一瞬間,不小心整個眼眶都是淚了,一種熟悉又有點陌生的感覺,在我們一起演奏的音樂裡。
我想有可能大部分的人會跟我有一樣的感覺,大家慢慢在長大,我們也是,但我們還是我們,我只想說,蘇打綠一直都在。

青峰:因為還能用音樂與那些我們想念的聽眾對話,可以用音樂讓我們六個人對自己說話,也因此,所有事情,我們都可以相信:Tomorrow will be fine.
這是一首安慰我們自己、鼓勵我們自己的歌,也因此,它是一首,可以屬於任何需要鼓勵的人的歌。

家凱:期待能鼓舞大家,也激勵自己,不論多艱難或多漫長,我們會繼續下去,明天會更好的概念。

阿龔:這次共同工作前,團員們各做了幾種的編曲,表達對這首歌曲的想法。我也做了一種版本。反覆聆聽之際,我最喜歡「我最盼望有一雙翅膀」這句。擁有一雙翅膀、恣意飛行,我總有不少白日夢想像,在翱翔之前,必須先有自由的心境,才能自由馳騁。

小威:這首歌,寫的是一份盼望。休團三年,對我來說,是一段生命中的轉折,是休息,也是重新審視自己的時候,停下腳步,看看自己的過去,想想自己的未來,凝聚能量,重新出發。學友哥的CLASSIC演唱會中,讓我印象最深刻的一句話,是他自己寫的一句日記:「在我最飛黃騰達的時候,才發現我兩手空空。」我無法形容看到這句話的那個當下,心裡的震撼與共鳴,「是啊,當我以為自己成就了什麼的時候,其實我到底得到了什麼?」這三年,我從生活中的每一件小事開始找回自己最重視的是什麼,開始了解自己是一個什麼樣的人,學習面對自己的缺點,也接受自己的缺點,不再糾結於自己無法掌控的人事物上面。這條路,越走越覺得漫長,卻也同時享受著這一點一滴的改變。總是很容易在心裡為自己為別人預設很多立場,也同時在心裡矗立了許多高牆,不讓人跨越,也常常不讓自己跨越。有一天夜裡,我突然想通了,Don’t worry about things you can’t control. 做自己力所能及的就好,不要為明天憂慮,因為明天自有明天的憂慮;一天的難處一天當就夠了。這些話,就像一道亮光,穿過了我烏雲密佈的煩惱,成為我繼續挑戰自己的力量,於是我開始相信:Tomorrow will be fine.

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Tomorrow will be fine.
詞曲:史俊威

這條路 好漫長 時光逼著我們長大
好多話 不能講 只有把酒言歡地藏
這世界 說大不大
一生能有多少的失望
一人能裝多少的希望

我最盼望有一雙翅膀
能夠帶我飛離這城牆 讓我們 都一樣
停不了對夢想的渴望
那就放膽一搏再去闖一闖
Tomorrow will be fine.
Tomorrow I’ll be fine.
Tomorrow we’ll be fine.

黑夜裡 的亮光 放在心裡自問自答
對不起 我好傻 並不只是一句氣話
再一起 地老天荒
一生能有多少個願望

我最盼望有一雙翅膀
能夠帶我飛離這城牆 讓我們 都一樣
停不了對夢想的渴望
那就放膽一搏再去闖一闖
Tomorrow will be fine.
Tomorrow I’ll be fine.
Tomorrow we’ll be fine.

穿過雲間的光照在人間
這是我們宣告的信念

我最盼望有一雙翅膀
能夠帶我飛離這城牆 讓我們 都一樣
停不了對夢想的渴望
那就放膽一搏再去闖一闖
Tomorrow will be fine.
Tomorrow I’ll be fine.
Tomorrow we’ll be fine.

#蘇打綠 #sodagreen #tomorrowwillbefine

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製作人 Producer : 徐千秀 Chien-Hsiu Hsu
編曲 Arrangement : 蘇打綠 sodagreen
演唱 All Instruments and Vocals : 蘇打綠 sodagreen
録音師 Recording Engineer : 單為明 Link Shan @ Lights Up Studio
錄音助理 Recording Assistant : 于世政 Shih-Cheng Yu@Lights Up Studio
混音師 Mixing Engineer : 柯宗佑 Eugene Ke@菲蒂蔻娜錄音室 Fatty Corner Studio
母帶後期製作工程師 Mastering Engineer : Ted Jensen@Sterling Sound
詞/曲 Compose / Lyrics : 史俊威 Chun-Wei Shih
導演 Director : 8ID STUDIO
發行 Publish : 環球唱片 Universal Music Taiwan Ltd.

臺北縣林口鄉國小高年級學童流行文化之研究

為了解決環球音樂航海王的問題,作者涂淑貞 這樣論述:

流行文化影響著現代人的日常生活作息、思想及行為模式。本研究主要探討臺北縣林口鄉國小高年級學童流行文化參與及其認同程度現況、差異性和相關因素。本研究以臺北縣林口鄉國小高年級565名學童為研究對象,採用「臺北縣林口鄉高年級學童流行文化之研究調查問卷」進行資料蒐集;並運用敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關和多元迴歸分析統計方法進行資料分析。其所得結果如下︰一、國小高年級學童參與流行文化是以「家庭閱聽型」活動為主。二、觀看流行音樂MV、聆聽時下流行歌曲、收集便利商店集點贈送的商品和在社區附近騎自行車是國小高年級學童最常參與的流行文化活動。三、國小高年級學童最喜愛從事的流行文化

活動是玩Wii電視遊樂器和在社區附近騎腳踏車。四、國小高年級學童參與流行文化活動,比較容易受師長的意見所影響。五、不同變項流行文化活動參與差異情形︰(一)國小高年級女生在「家庭閱聽型」流行文化活動參與頻率較高;男生 在「店街消費型」流行文化活動參與頻率較高。(二)居住於一般市區之國小高年級學童,在「店街消費型」、「場地體育型」和「整體」流行文化活動參與頻率較高。(三)零用金額在500元以上之學童,流行文化活動參與頻率較高。(四)喜愛動態活動及動靜態活動皆喜愛之學童,在「場地體育型」和「整體」流行文化活動的參與頻率較高。六、國小高年級學童對「知覺層面」流行文化活動認同程度最高。

七、不同變項流行文化活動認同程度差異情形︰(一)國小高年級女生對「情感層面」流行文化活動的認同程度較高;男生對「認知層面」和「知覺層面」流行文化活動的認同程度較高。(二)居住於一般市區之國小高年級學童,在「認知層面」、「情感層面」、「知覺層面」、「行為層面」和「整體」流行文化活動的認同程度較高。(三)零用金額在101~300元之學童,在「情感層面」流行文化活動的認同上,顯著高於沒有零用錢之學童。零用金額在500元以上之學童,在「行為層面」和「整體」流行文化活動的認同上,顯著高於沒有零用錢之學童。八、國小高年級學童流行文化活動參與和流行文化活動認同程度有正向相關性。九、國小高年級學童流行文化活動

參與對流行文化活動認同程度具有預測力。