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晚安故事摩天輪2：108個夢想故事(暢銷新版，贈 30 天 App 試聽)

為了解決生日快樂蛋糕圖的問題，作者SandraGrimm 這樣論述：

德國超人氣晚安故事集   睡前三分鐘，增溫親子時光 動動手，轉動摩天輪 睜大眼，尋找故事密碼 108夜，夜夜都有精采故事等著你！ ——隨書贈30天 App 試聽——   　　想聽什麼故事，由孩子自己來決定！ 　　4個轉盤，13個角色、事物和故事場景， 　　交織出108個好聽、好看、好讀的晚安故事！   　　乘著傳說中的龍到處翱翔， 　　跟著小兔子去找尋新奇事物， 　　再和海盜一起到城堡裡冒險。 　　淡淡月光下，每晚都有新鮮事！   　　聽完晚安故事後，跟著主角一起閉上眼睛， 　　到夢裡繼續未完的冒險吧！   　　【遊戲方法】 　　■步驟1：轉動四個遊戲轉盤，找到想要的故事主角和場景圖案。

　　第1層轉盤：小男生、小女生、小妖怪 　　第2層轉盤：房子、城堡、海邊 　　第3層轉盤：龍、海盜、小兔子 　　第4層轉盤：星星、皇冠、海盜船、藏寶箱 　　■步驟2：在目錄裡找出由這四個圖案所組成的晚安故事。 　　■步驟3：聽完晚安故事，跟著主角一起閉上眼睛，做個甜甜的美夢吧！   系列特色   　　★德國超人氣晚安故事大全，孩子睡前必備的床頭書 　　在德國享有超高人氣，是孩子睡前必備的床頭書。「3分鐘1個故事」，讓你和孩子一起度過無數有趣的夜晚。   　　★首創「說故事點唱機」遊戲，讓孩子同時享受「聽」與「玩」的閱讀樂趣 　　本書首頁附有4個轉盤、13個故事主角與場景，任你自由搭配，變換出1

08個「晚安故事」。你，就是今晚的故事DJ！   　　★延伸創意，用主角說一個自己的故事，培養邏輯思考與敘事表達 　　除了書裡的故事，你也可以隨意選擇轉盤上的圖案自由發想，創造自己的故事。讓想像力盡情奔馳！又聽又玩，閱讀的方式不只一種，也可以很多元！   各界好評   　　★蟬聯金石堂暢銷書榜冠軍、部落格媽媽、童書作家、親子專家強力推薦   　　莎莎醬（親子部落客） 　　有別於以往繪本的既定故事情節，利用轉盤，讓孩子作主，自己選角色、場景、物品……每一個組合都會有獨一無二的故事。念故事之前，姊弟兩人挑選轉盤就已經在動腦了，念了幾次，糖糖也會開始自己編故事，每次都讓我忍不住驚嘆小孩的創造力。  

　　張淑瓊（親子專家） 　　這本書讓每晚的床邊故事時間多了點遊戲的趣味。想聽什麼故事自己決定，打開書本先玩轉盤遊戲，選定主角、發生地點、配角、奇妙的小物件，就可以翻開目錄找到當天選的故事，開始享受新鮮的奇妙故事。   　　嚴淑玲（童書作家） 　　今天晚上要聽什麼故事呢？4個轉盤、13個故事主角與場景，讓你隨意選擇並自由搭配，讓晚安故事時間多一點變化和趣味。

生日快樂蛋糕圖進入發燒排行的影片

方素珍童話故事研究

為了解決生日快樂蛋糕圖的問題，作者賴梓雲 這樣論述：

摘要 方素珍是臺灣中生代童書創作者之一，自1975年投入兒童文學領域，至今仍創作不輟，創作類型包含兒童詩、兒歌、童話、圖畫書等，十分多樣化，此外也從事外國圖畫書的翻譯、國小語文教材的編寫工作，對於兒童文學的推廣可謂不遺餘力，以「兒童文學界的花婆婆」自許，要為世界做一件美麗的事。本論文以「方素珍童話故事研究」為研究主題，藉由文獻探討法、文本分析法、訪談法、歸納法，探討方素珍的生平背景、創作歷程與理念，並由其童話創作的題材選擇與主題分類了解其作品的風格特色，以及其所欲傳達的創作理念和作品的教育功能，最後以方素珍在臺灣兒童文學史上的價值與貢獻為結論，並提出對未來研究方向的期望。　　方素珍以立

基於現實的創造性書寫、對人事物的關懷、意味深長的教育意義為創作理念，這三項創作理念影響其作品至深，使其兒童文學創作主題和題材皆不脫此範疇，本論文以「敬重三才的悲憫情懷」、「溫暖深刻的人物情誼」、「理想世界的建立」、「樂趣無窮的異境奇想」四者做為方素珍童話主題，除了突顯其作品的文學與教育價值之外，期能對方素珍的童話創作有更深入且完整的探討。方素珍能依據兒童心理與生活來取材，使其作品題材選擇多元，從其對童年成長歷程和對兒童觀察而來的生活體驗，到她以一顆敏銳易感的心對萬事萬物的感受，以及她用自己的創意想像去改寫、創新既有資料來汲取寫作題材，對她而言，只要用心觀察，世間沒有不可寫或寫不出的事物。此外，

方素珍善用淺語的藝術營造淺顯易懂、幽默風趣的語言世界，其童話故事主題明確且深刻、人物塑造鮮明活潑、敘事虛實並用，使情節設計生動有趣，具濃厚的象徵性，皆使是其童話故事創作別具一格的原因。 方素珍以寓言式的手法將人生道理寓寄於字裡行間，卻不流於說教，涵養兒童心性於無形，使其作品具有文學情趣與教育價值，而作家本人用心創作之餘，仍不忘推廣閱讀，透過演說或研習會將觸角深入兩岸各級學校。此外，她愛惜、拔擢人才，將閱讀與寫作的種子播灑至世界各角落，其為臺灣兒童文學界所做的努力與貢獻，不愧為臺灣兒童文學界發展的重要見證人。關鍵詞：方素珍、童話、圖畫書、兒童文學

幽聲夜語1-7(完)

為了解決生日快樂蛋糕圖的問題，作者醉琉璃 這樣論述：

　　［內容收錄］ 　　．陰山夜遊 　　通往陰山古道的路口處立著一面白色招魂幡，他們依序跨過火盆，一個個走出由兩根竹竿架起的臨時大門。 　　這時候誰也不知道，說書人啞聲訴說的，竟成這場夜遊的未來⋯⋯ 　　．夜半慶生 　　暗室中，紅燭燃起，蛋糕甜香充斥，眾人正歡唱的生日快樂歌卻彷彿解開了學校暗鎖，將這場慶生拉回到當年血腥的那一幕。這夜，學校充滿惡意，圍牆宛如牢籠，一只繫著紅繩的香火袋，又能保住多少人⋯⋯ 　　．孤村草人 　　傳說，只要重喪就必定會出現第三喪，為了避免第三個人死亡，他們開始了祭草人的儀式。 　　但這個方法，哪比得上「祭紅棺」呢？ 　　．烏鴉送禍 　　這座村子

，流傳著白大人的異聞——無月之夜乃他出現之時，不可外出； 　　這座村子，也流傳著黑女士的故事——烏鴉啼鳴之刻，她為人獻上死亡倒數。 　　傳說真假從不被證實，有人卻深信不疑⋯⋯ 　　．幽院禁地 　　掩沒於芒草中的破敗三合院懸掛頂頂白色喪燈，明明沒人，房內卻傳出嫁娶時的上頭祝詞。 　　古怪的一幕讓人發毛，陸續揭露的真相令人不住戰慄，在百華的意識即將被非人徹底吞吃之際，強援與疑似所有事件的幕後黑手，也終於出現⋯⋯ 　　．吊煞叩門 　　突兀的愛慕、毫無緣由的敵意、夜半時分的聲聲騷擾，陷入絕境的少女不得不破壞那道深鎖門扉，即使她知道，門後存在的，可能是更大的絕望⋯⋯ 　　．倀鬼夜行 　　生日，是值

得慶祝的日子，同時也是百華命中的一道坎。 　　為了讓她平安度過，擁有祛鬼師身分的叔叔設下多重保障，卻始終躲不開那個精心設下的障目陷阱。 　　當黑夜籠罩大地，惡念充斥著真假參半的過去，重重守護之下，百華被抓住了弱點⋯⋯ 　　幽聲夜語／醉琉璃靈異驚悚系列 　　★系列前作《孤村草人》，影視、漫畫改編計畫進行中！ 　　★以深具畫面感的描述方式，將驚悚場面發揮得淋漓盡致，彷彿連痛都能傳達到。故事中融入的華人社會常見習俗，使「幽聲夜語」系列不單純只是恐怖，更多的是民間文化的表現。此系列更特別邀請知名繪師Cola老師繪製封面彩圖，老師以深厚的畫功營造濃厚懸疑氣氛與特別的幽異空間感，更為作品增色！ 絕讚推

薦 　　王小棣 導演 　　紅衣小女孩電影製作團隊 　　崑崙 殺人系小說家 　　護玄 華文暢銷作家 　　（依姓名筆畫排序）

親子共讀圖畫書個案研究—觀察幼兒的敘事與繪圖發展歷程

為了解決生日快樂蛋糕圖的問題，作者張珮瑩 這樣論述：

透過親子共讀圖畫書之個案研究，每日密集安排親子共讀時間，共讀結束後讓個案利用繪圖說故事的方式進行創作，持續進行歷時三個月的觀察記錄，比較個案施行研究前後敘事能力與繪圖歷程發展之改變。 本論文共分五章。第壹章緒論，分為四個小節：第一節研究背景與動機；第二節研究目的與問題；第三節名詞解釋；第四節研究範圍與限制。 第壹章緒論，分為四個小節：第一節研究背景與動機；第二節研究目的與問題；第三節名詞解釋；第四節研究範圍與限制。 第貳章文獻探討的部份，分為三個小節概說：第一節圖畫書的功能及價值，筆者在此小節整理圖畫書功能與價值的相關文獻；第二節幼兒的敘事，筆者在此小節說明幼兒敘事的特性

、幼兒的說故事的發展歷程及成人故事引導時應注意等問題；第三節早期閱讀及親子共讀的重要性，相關文獻說明早期閱讀及親子共讀對孩子的影響。 第參章研究設計與實施，分為三個小節概說：第一節研究方法與研究時間的起訖，說明研究方法的進行及研究時間的起訖；第二節觀察者與被觀察者，說明觀察者與被觀察者的關係，觀察者的教養態度，被觀察者的家庭環境、學習狀況、繪圖行為、閱讀過的書、被觀察者的興趣等作概括式的說明；筆者在第三節、第四節中整理個案尚未進行親子共讀前的觀察紀錄及作品。 第肆章個案用圖畫說故事之發展歷程，在此章節呈現幼兒共讀後的作品，透過親子共讀圖畫書，將幼兒三個月的發展概況分述如下：第一節進入圖畫

書，幼兒熟悉圖畫書的第一階段；第二節孩子的圖畫世界，孩子將故事內化，利用圖像表現出來；第三節用圖畫說故事，幼兒透過模仿學習來建構自己故事的基模。第伍章結論，整理歸納觀察研究的發現及進行研究反思。研究發現如下：一、個案語文能力提升，透過共讀，個案越來越會用擬人化的方式敘述故事。二、個案故事架構由短而長的發展，故事能越說愈長，故事越長其內容的可豐富 性越大，共讀前圖畫中角色之間平行、無關聯，透過共讀轉變成角色之間有 相互交集的關係，故事中的角色個性也能更趨立體。三、隨著共讀的進行，個案開始學著改編故事，將故事中的情節與自己的生活經 驗做結合，或套用在自己或家人身上、也會將卡通的角

色融合在故事中，利 用圖畫說故事的方式呈現。四、共讀期間個案的繪圖內容逐漸走向多元，共讀能提昇個案藝術審美。五、共讀能增進親子關係。六、共讀能傳遞知識及文化。七、共讀能提昇個案閱讀興趣。八、共讀能激發個案的想像力。九、共讀能充實個案生活經驗、促進人格成長。十、共讀能帶給個案遊戲的樂趣。