用平板教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

Word 2019小創客輕鬆學(2版)

為了解決用平板教學的問題，作者蘇清得,蘇鈺婷 這樣論述：

　　一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您輕鬆、快速提升文書能力！   　　◎ 從基礎學起 　　從文字和段落格式設定、插入圖片、3D模型……等，按圖操作，循序漸進。   　　◎ 製作圖文並茂文件 　　從版面設定、背景圖，到文字藝術師、項目編號，搭配文字方塊隨意擺放。   　　◎ 表格入門到進階，一應俱全 　　表格建立，從入門到進階，讓您輕鬆搞定；寓教於樂，以大富翁桌遊來串連學習、應用表格各項功能。   　　◎ 段落技巧和SmartArt 　　段落和標記，貼齊格線、段落縮排和對齊、文繞圖和頁面框線。輕鬆建立符號清單、循環圖、流程圖，和圖文並茂的

SmartArt。   　　◎ 對折卡片DIY 　　卡片對折的概念，插入圖案做標題，照片轉造型，漸層色，背面元件翻轉，列印和裁剪DIY。創意製作各種卡片，實踐創客精神。   　　◎ 用Word寫報告（長文件） 　　善用網路找資料，透過Word製作長文件，包括「版面配置、封面、統一標題和內文格式、頁碼、分頁符號」等，最後轉PDF，動手做成小冊子。   本書特色    　　★ 符合教育部108課綱 　　輕鬆融入108課綱，培養文書編輯應用能力，提升資訊素養。   　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步

操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。

用平板教學進入發燒排行的影片

虛擬實境之教學應用與研究 —以液晶顯示器為例

為了解決用平板教學的問題，作者陳威翰 這樣論述：

液晶因具有特殊的物理、化學與光電特性，經常被應用在輕薄型的顯示技術上。液晶的變化可分成壓力、電壓、溫度等三大類，電場與磁場對液晶有很大的影響，用液晶材料製造以外加電場操作的顯示器，因為體積小、耗電量低、操作電壓低、容易設計多色面版等優點，適用於製造電視和電腦螢幕的材質。本研究所探討的液晶光電效應教學內容包含：以電壓控制液晶的偏轉以及透光率，以及顯示器中RGB像素的混色與顯像原理，並藉由操作液晶控制電壓數值，以觀察液晶的偏轉與顯示器呈色的關係。虛擬實境是透過電腦視算的技術，創造一種三維的擬真空間，透過經驗模擬與使用者在虛擬環境中的高度互動，進而建構思想與產生認知。本研究開發虛擬實境系統以介紹液

晶的光電效應，讓學習者親身體驗液晶單元、陣列、顯示器和3D液晶眼鏡的顯像原理，並透過互動操作和立體視覺效果以增進學習興趣和學習效果。本研究透過教學實驗來探討虛擬實境系統應用在大學奈米課程的學習成效，以及學習者在使用此系統後的態度與回饋意見。本研究採用不等組前、後測之準實驗設計，研究對象為新竹市某大學理學院的一年級學生，分成「實驗組」與「控制組」進行教學實驗，「實驗組」使用本研究設計的虛擬實境系統，「控制組」使用實體教具和液晶控制電路板來進行教學，以探討使用不同教學工具在學習成效上的差異，並對實驗組進行系統滿意度調查。研究結果除了提供課程設計者參考，並可作為虛擬實境系統改進之依據。根據本論文研究

結果，發現以虛擬液晶顯示器的學習方式優於使用傳統學習方式；從分組後的過程就看到實驗組的學生在操作中是經過討論與達到學習，對照組學生是以誰的思考快、解決能力強的方式，但並沒有達到討論的效果，所以使用平板教學能提升學習動機外，還能從討論中學習到學習的樂趣。

Word 2019小創客輕鬆學

為了解決用平板教學的問題，作者蘇清得,蘇鈺婷 這樣論述：

一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您輕鬆、快速提升文書能力！   　　◎ 從基礎學起 　　從文字和段落格式設定、插入圖片、3D模型……等，按圖操作，循序漸進。   　　◎ 製作圖文並茂文件 　　從版面設定、背景圖，到文字藝術師、項目編號，搭配文字方塊隨意擺放。   　　◎ 表格入門到進階，一應俱全 　　表格建立，從入門到進階，讓您輕鬆搞定；寓教於樂，以大富翁桌遊來串連學習、應用表格各項功能。   　　◎ 段落技巧和SmartArt 　　段落和標記，貼齊格線、段落縮排和對齊、文繞圖和頁面框線。輕鬆建立符號清單、循環圖、流程圖，和圖文並茂的SmartArt。   　　◎ 對折卡片DIY 　　卡

片對折的概念，插入圖案做標題，照片轉造型，漸層色，背面元件翻轉，列印和裁剪DIY。創意製作各種卡片，實踐創客精神。   　　◎ 用Word寫報告（長文件） 　　善用網路找資料，透過Word製作長文件，包括「版面配置、封面、統一標題和內文格式、頁碼、分頁符號」等，最後轉PDF，動手做成小冊子。   本書特色   　　★ 符合教育部108課綱 　　輕鬆融入108課綱，培養文書編輯應用能力，提升資訊素養。   　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、素材，範例完

整精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。   　　★ 影音動畫教學，一點就通 　　超過130分鐘，採用【互動式腳本、專業錄音】製作，生動活潑，讓您無師自通。憑影音教學卡索取（附於書腰折口，含範例素材）。

虛擬實境之教學應用與研究—以液晶顯示器為例

為了解決用平板教學的問題，作者陳威翰 這樣論述：

液晶因具有特殊的物理、化學與光電特性，經常被應用在輕薄型的顯示技術上。液晶的變化可分成壓力、電壓、溫度等三大類，電場與磁場對液晶有很大的影響，用液晶材料製造以外加電場操作的顯示器，因為體積小、耗電量低、操作電壓低、容易設計多色面版等優點，適用於製造電視和電腦螢幕的材質。本研究所探討的液晶光電效應教學內容包含：以電壓控制液晶的偏轉以及透光率，以及顯示器中RGB像素的混色與顯像原理，並藉由操作液晶控制電壓數值，以觀察液晶的偏轉與顯示器呈色的關係。虛擬實境是透過電腦視算的技術，創造一種三維的擬真空間，透過經驗模擬與使用者在虛擬環境中的高度互動，進而建構思想與產生認知。本研究開發虛擬實境系統以介紹液

晶的光電效應，讓學習者親身體驗液晶單元、陣列、顯示器和3D液晶眼鏡的顯像原理，並透過互動操作和立體視覺效果以增進學習興趣和學習效果。本研究透過教學實驗來探討虛擬實境系統應用在大學奈米課程的學習成效，以及學習者在使用此系統後的態度與回饋意見。本研究採用不等組前、後測之準實驗設計，研究對象為新竹市某大學理學院的一年級學生，分成「實驗組」與「控制組」進行教學實驗，「實驗組」使用本研究設計的虛擬實境系統，「控制組」使用實體教具和液晶控制電路板來進行教學，以探討使用不同教學工具在學習成效上的差異，並對實驗組進行系統滿意度調查。研究結果除了提供課程設計者參考，並可作為虛擬實境系統改進之依據。根據本論文研究

結果，發現以虛擬液晶顯示器的學習方式優於使用傳統學習方式；從分組後的過程就看到實驗組的學生在操作中是經過討論與達到學習，對照組學生是以誰的思考快、解決能力強的方式，但並沒有達到討論的效果，所以使用平板教學能提升學習動機外，還能從討論中學習到學習的樂趣。