畫風精緻漫畫的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

漫畫版名人傳 GIRL 篇：克麗奧佩脫拉、安妮.法蘭克、瑪麗.安東尼

為了解決畫風精緻漫畫的問題，作者椎名優,梶原二希,駒形,上地優步,雪廣UTAKO,笹原智 這樣論述：

　　本套收錄： 　　漫畫版名人傳　堅守古埃及的末代女王─克麗奧佩脫拉 　　漫畫版名人傳　在日記中祈求和平的少女─安妮．法蘭克 　　漫畫版名人傳　殞命於革命的悲劇王妃—瑪麗．安東尼   　　克麗奧佩脫拉從小就能夠說多國語言？ 　　安妮因為上課時太愛講話而罰寫作文？ 　　瑪麗．安東尼小時候曾被莫札特求婚？   　　童年時期的經歷，影響了他們， 　　而成長後的他們，影響了世界！   　　「漫畫版名人傳」系列，描述歷史上的重要人物如何度過幼年時期， 　　以及如何創下足以在歷史中留名的重要功績， 　　以孩子最樂於閱讀的形式，給予正確的知識及

概念， 　　同時，特別收錄如名人祕密、最佳支持者排行榜、最佳名言榜、生平年表等單元， 　　從不同面向了解 名人的一生！   本書特色   　　★一套三本，精選影響世界的三位女性知名人物。透過閱讀潛移默化，養成孩子的好奇力、思考力與創造力！ 　　★符合108課綱9大核心素養，培養「藝術領域」能力。 　　★相關領域專家監修審定，精緻畫風詳繪歷史人物幼年生活，以最貼近孩子的形式給予正確知識。 　　★隨書附贈精美「名人名言量尺書籤」，讓名人名言陪伴孩童日常學習   教師讚譽推薦   　　沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師） 　　

郭俊成老師（臺北市雙蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師） 　　陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國SUPER教師／夢N國小MAPS講師） 　　（以上依姓氏筆畫排列）   　　★運用圖像，拉回孩子對名人故事的興趣，比起文字的理解，了解這些偉大人物面對失敗考驗時堅持的勇氣，更需要傳達給孩子。──沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師）   　　★漫畫，是我兒時學習知識的敲門磚，從成語、科普、歷史到偉人傳記，引人入勝的畫面與內容到現在都記憶猶新。如今我還在用漫畫和學生交流互動呢！邀請您一起欣賞這套優質漫畫，開啟知識之門！──郭俊成老師（臺北市雙

蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師）   　　★相信在有趣的閱讀下，孩子除了得到樂趣，也能得到有用的知識，更能得到追尋的目標。──陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國SUPER教師／夢N國小MAPS講師）

畫風精緻漫畫進入發燒排行的影片

鄭問漫畫魅力因子之研究—以《鄭問之三國演義畫集》為例

為了解決畫風精緻漫畫的問題，作者馬薏萍 這樣論述：

　　鄭問於2018年其作品在國立故宮博物院舉辦特展，也是首位以漫畫家身份在故宮展覽的藝術創作者，鄭問在日本被譽為亞洲至寶的漫畫大師，更讚嘆為近代無人能出其右的「天才、鬼才、異才」，隨後與日本電玩遊戲跨界合作，推出《鄭問之三國誌》的歷史戰略遊戲，成為首位以畫風登上日本遊戲的漫畫家，鄭問憑藉扎實的繪畫技巧，開創獨有的西畫寫實與東方水墨寫意的合併技法，成為少數能跨足ACG產業鏈的漫畫家，聞名日本、香港與中國等地，而台灣將鄭問的一生拍成紀錄片，於2020年問世，此紀錄片也榮獲第57屆台北金馬獎最佳紀錄片入圍肯定。　　這樣出色成功的藝術家，在國內的相關研究少之又少，鄭問的成功與特色值得我們深入探討。本

研究以《鄭問之三國演義畫集》中具背景描繪的單幅畫作作為主要研究範本，探討鄭問的漫畫魅力所在。分析鄭問畫作的畫面構成、色彩運用與符號含義，歸納出屬於鄭問的視覺語言，再以深度訪談訪問了解鄭問的藝術創作者，對於鄭問喜好層面之內容，並運用魅力工學中的評價構造法萃取出鄭問畫作的魅力因子，並歸納出其吸引人的具體因素，最後運用問卷調查法分析出明確量化的數據資料，提供藝術創作者運用鄭問獨特的中西合併畫風進行創作之參考資料。　　本研究為達成研究目的，蒐集相關文獻資料，經歸納整理後，將研究進行分為兩個部分，第一部分為質性研究，研究方法採深度訪談法與評價構造法，進行的九位藝術工作者的深度訪談後，繪製EGM評價構造圖

，萃取出7個原始評價項目、29個具體原因與23個抽象理由，作為設計問卷之依據；第二部分為量化研究，以問卷調查法擴大為262份樣本數據，並以SPSS統計程式進行信度與效度分析、基本資料分析與複迴歸分析。　　研究結果顯示，在魅力因子的部分來看，「畫面構圖好看」方面，觀者對於創作者在構圖上使用的視覺引導與適度留白的構圖方式，能快速牽引觀者的情緒進入創作者所營造的故事情節中，這也是一格敘事最重要的構圖元素；「人物表情肢體細膩」方面，創作者在人物角色刻畫上運用精緻細膩的表情與寫實的肢體肌理線條會讓觀者感受到喜愛，且帥氣的風格呈現很適合用於歷史或武俠人物上的描繪；「場景設計好」方面，在平面的畫作上如何營造

流動或動態感的視覺，讓觀者的產生有如電影畫面般的動態視覺效果；「色彩光影運用佳」方面，色彩有情緒能創造色彩感受，色彩與場景設計是相輔相成的，創作者可以善用色彩語言創造時間感、情緒感或景深層次，讓畫作給觀者帶來的感受更為完整；「服裝設計好看」方面，創作者如要創作具歷史背景角色的服裝時，需要進行歷史考究，讓角色更能有辨識度與說服力；「暗喻有趣」方面，在創作者在畫作中隱藏無法一眼看出的符號或隱喻會讓觀者覺得有趣，類似電影結束後的彩蛋，可增加創作者與觀者之間的互動；「中西合併風格創新」方面，建議創作者如想使用鄭問的畫風進行創作，可採循序漸進的方式，且保持實驗的精神，善用各種媒材所碰撞出來的火花。

漫畫版名人傳 BOY篇：貝多芬、諾貝爾、愛迪生

為了解決畫風精緻漫畫的問題，作者黑星紅白,亞円堂,岡崎武士,長田馨,鎌谷悠希,島陰淚亞 這樣論述：

　　本套收錄： 　　漫畫版名人傳　傳遞生命喜悅的作曲家—貝多芬 　　漫畫版名人傳　寄託和平與未來於獎項—諾貝爾 　　漫畫版名人傳　喜歡惡作劇的發明王—愛迪生   　　貝多芬的爸爸總是逼他練琴？ 　　諾貝爾從小體弱多病又愛哭？ 　　童年時的愛迪生喜歡惡作劇？   　　童年時期的經歷，影響了他們， 　　而成長後的他們，影響了世界！   　　「漫畫版名人傳」系列，描述歷史上的重要人物如何度過幼年時期， 　　以及如何創下足以在歷史中留名的重要功績， 　　以孩子最樂於閱讀的形式，給予正確的知識及概念， 　　同時，特別收錄如名人祕密、最佳支持者排行榜、最佳名言榜、生平年表等單元， 　　從不同面向了解

名人的一生！   本書特色   　　★一套三本，精選影響世界的男性三位知名人物。透過閱讀潛移默化，養成孩子的好奇力、思考力與創造力！ 　　★符合108課綱9大核心素養，培養「藝術領域」能力。 　　★相關領域專家監修審定，精緻畫風詳繪歷史人物幼年生活，以最貼近孩子的形式給予正確知識。 　　★隨書附贈精美「名人名言量尺書籤」，讓名人名言陪伴孩童日常學習   教師讚譽推薦   　　沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師） 　　郭俊成老師（臺北市雙蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師） 　　陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國SUPER教師／夢N國小MAPS講師） 　　（

以上依姓氏筆畫排列）   　　★運用圖像，拉回孩子對名人故事的興趣，比起文字的理解，了解這些偉大人物面對失敗考驗時堅持的勇氣，更需要傳達給孩子。──沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師）   　　★漫畫，是我兒時學習知識的敲門磚，從成語、科普、歷史到偉人傳記，引人入勝的畫面與內容到現在都記憶猶新。如今我還在用漫畫和學生交流互動呢！邀請您一起欣賞這套優質漫畫，開啟知識之門！──郭俊成老師（臺北市雙蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師）   　　★相信在有趣的閱讀下，孩子除了得到樂趣，也能得到有用的知識，更能得到追尋的目標。──陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國S

UPER教師／夢N國小MAPS講師）

應用魅力工學於小鳥公仔個人品牌設計

為了解決畫風精緻漫畫的問題，作者黃雅筠 這樣論述：

大量公仔設計及品牌出現，以系列推出模式，吸引眾多愛好者，使蒐集成為他們的目標之一。本創作探討公仔魅力因子，了解消費者喜好與評價，應用魅力工學創作個人公仔品牌，透過公仔設計過程及品牌塑造步驟，擷取出公仔魅力因子，作為設計標準。創作流程以自身對於動物行為姿態的詮釋，創作主題源自於創作者的生活元素，以家中飼養的寵物鳥為載體發展。透過對高涉入者進行訪談，整理繪製出評價構造圖，將魅力因子作為風格應用於設計中，並進行自我定位出個人公仔品牌「鸚鵡洞察者（Parrot Insight）」。本創作論文成果為三款系列作品，分別為：(1)「圈圈」系列：以魅力因子「簡單純粹」為設計方向，發想源自於鸚鵡玩髮圈的行為。

(2)「樂團」系列：以魅力因子「可愛」、「配件豐富」為設計方向，由鸚鵡腳爪抓握行為發展，延伸與樂器相加的想法。(3)「織物」系列：以魅力因子「塗裝精緻」、「插畫風格」為設計方向，靈感來自鸚鵡與籐球的互動行為，藤球的型態與毛線球類似，發展以織物為主題的公仔。創作成果以語意差異法和喜好度問卷進行驗證，三款系列公仔整體給人的直覺感受，符合最初設定的魅力因子；而喜好排序結果最受喜愛為「織物」系列，其次是「樂團」系列，最後是「圈圈」系列。