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沉迷網路遊戲高中生心理經驗之研究

為了解決白目眉度鷹雄的問題，作者邱絨軒 這樣論述：

本研究的目的在於瞭解高中生沉迷網路遊戲的心理經驗，研究對象共有五位，三位男高中生，二位女高中生，研究方法以深度訪談的方式進行資料蒐集，並以敘事研究進行資料分析。 綜合資料分析結果，分成以下四個部分敘述研究結論： 壹、沉迷網路遊戲高中生之個人心理經驗 本研究發現受訪者是為了消減生活中的無聊感，以及從網路遊戲獲得成就/鼓舞、教導/領導、認識新朋友、減少緊張、享受等滿足感，而沉迷網路遊戲。而且受訪者在沉迷網路遊戲後，會經歷適應過程、消減無聊感的循環行為，以及出現不穩定的沉迷網路遊戲歷程，尤其是現實或虛擬引發的重大事件，會直接衝擊到受訪者沉

迷行為。最後，會因為受訪者對自我改變的不同詮釋，而造成不同之沉迷狀態的抉擇結果。 貳、沉迷網路遊戲高中生之人際互動經驗 本研究發現父母的管教方式與手足（親戚）的互動會造成受訪者沉迷網路遊戲。而從受訪者的師生互動發現，大部份的教師只是一昧的負向標籤沉迷網路遊戲的學生，但主動想了解學生沉迷現象的教師卻很少，而受訪者的同儕互動使其得到很大的情感支持，亦是沉迷行為的積極促動力。 參、沉迷網路遊戲高中生所經驗的遊戲世界 本研究發現網路遊戲內的團體，對受訪者而言具有重要的意義，因為團體成員會互相幫忙、互相信賴，是影響受訪者

沉迷網路遊戲的原因。此外，本研究亦發現受訪者都曾被白目騙過、搶過與罵過的經驗。最後，在虛擬與真實的關係方面，本研究發現受訪者不會因為扮演網路遊戲的角色而混淆真實的個性，但是虛擬引發的事件則會影響現實的情緒，反之亦然。 肆、網路遊戲之性別差異 本研究發現網路遊戲還是無法跳脫性別隱晦的影響力，而且男女玩家對彼此的評價，會吻合彼此在網路遊戲的需求滿足類型。至於性別與選擇網路遊戲之關係，受訪者會先考慮網路遊戲的畫面與角色人物設計的感覺後，才會選擇進一步接觸網路遊戲，這一點不因性別而有不同。 最後，依據上述研究結論對學校、諮商輔導人員以及家長，

還有未來的研究者提出建議。