真正的愛情是什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

人生操作手冊

為了解決真正的愛情是什麼的問題，作者Faline 這樣論述：

　　是什麼樣的震撼，令逆境轉為順境、令行者萬教歸宗、令傳媒掩面自省、令讀者脫胎換骨、令伴侶可親可愛、令長者大嘆「白活了！」。 　　戳破吸引力法則的盲點，網友一致好評推薦，一部你人生中不該錯過的重要攻略。 　　此書將為你揭露人生的真相，相信我，你所經歷的一切不是命定，而是你用意識親自造成的。無論你是否想打造一場精采絕倫的人生旅程， 你都極有必要習得如何駕駛人生。 　　這是一本來自宇宙之源的駕駛人生操作手冊，它不是心靈雞湯、它不會教你安撫內在小孩，它不給你無用的信心喊話，而是直接血淋淋地讓你長大，成為能自在駕馭人生的高級存在。 　　－給真正想要涅槃重生的你－ 　　前言

摘錄： 　　你知道自己是人生的駕駛員嗎？倘若你至少能認知自己是個靈魂，那“生”為一個靈魂，想把祂的人生駕駛好，就該學習怎麼駕駛。比如我告訴你，你現在其實是在開飛機，但你卻沒學過飛機怎麼開，那墜機的機率會有多高可想而知。 　　《人生操作手冊》是一本實用導向的靈性開悟書籍。以NewAge為基礎，透過佛學觀念及大圓滿、大手印、禪宗禪法，融合賽斯書、與神對話、及其他宗教思想和靈性書籍，為讀者統整一套快速上手的「人生操作手冊」。內容盡量精簡於一冊內，希望你再怎麼無視「修行」，都能為了你的人生姑且嘗試閱讀。

真正的愛情是什麼進入發燒排行的影片

女性單身者觀眾觀看動機、滿意度與觀後行為關係探討-以YouTube情感經驗談系列影片為例

為了解決真正的愛情是什麼的問題，作者姜瑩 這樣論述：

行政院主計處統計，十年一次人口普查中發現2020年底25歲至44歲未婚率達43.2％。而現今時代女權上升，平權的意識普及大眾後，女性晚婚的現象也逐漸增加。因應當前單身女性在社會上面對情感抉擇的問題與婚姻需求所造成的社會低婚率現象，故本研究將聚焦探討女性觀眾因其需求在YouTube情感經驗談影片的觀看動機、滿意度與觀後行為之間的關係探討。本研究透過網路問卷調查方式共回收之300份正式有效問卷進行分析，以SPSS25.0作為統計工具驗證分析，研究結果為：一、觀看動機對觀後行為有顯著正向相關。即觀看動機高的觀眾更可能產生觀後行為，例如：再次收看、分享影片或做出某些改變。二、觀後行為對滿意度有顯著正

向相關。表示願意產生觀後行為的觀眾對影片的滿意度也隨之提高。三、觀看動機對滿意度有顯著正向相關。亦即當原本就有強烈觀看動機時，會提升影片觀賞滿意度。四、觀後行為在觀看動機與滿意度間有中介效果。

人生的第一堂愛情課：可以問愛嗎？寫給年輕朋友的戀愛學分

為了解決真正的愛情是什麼的問題，作者李南錫 這樣論述：

寫給年輕朋友的預備課程：希望你們能在戀愛之前，先了解愛情，做些準備，如此一來，你們將不會因為選擇對象的錯誤，造成難以復元的內在傷害！ 　　愛情到底是什麼？　　是戀人還是朋友？　　喜歡和愛有什麼不一樣？　　愛情是接受，還是付出？　　長得漂亮的人，比較容易得到愛嗎？　　為什麼會從很愛很愛，變得一點都不愛了？ 　　性和愛是怎麼一回事？ 　　關於愛情…… 　　第1幕　　正青春的你，體內荷爾蒙騷亂，發現自己看到某個人就會臉紅心跳，你非常疑惑，這種心動就是愛情嗎？ 　　第2幕　　我看見你第一次向人告白卻被拒絕，傷心到了頂點，你想問，難道愛情只會讓人傷心？ 　　第3幕　　在咖啡館裡，一對交往中的男女朋友

，爭吵得面紅耳赤，他們想知道：為什麼兩個人相處，比一個人獨處還難呢？ 　　第4幕　　你失戀了，覺得自己從天堂跌入地獄，再也爬不起來了，只想躲進洞裡把自己藏起來…… 　　第5幕　　一對結婚多年的夫妻，上了名叫夫妻學校的課程，才明白一件事：　　原來，愛情不是一見鍾情，是需要花一輩子為了彼此學習…… 　　是心理專家與有兩個女兒的作者李南錫，　　為了年輕朋友，　　寫了這堂愛情入門課── 　　因為他明白在愛情裡，　　我們需要有人傾聽我們，　　與我們對話。 　　於是，　　他用說故事的方式為讀者解開愛的疑惑；　　他說：人在成長的過程中，面對愛情，不論何時都是初學者，每次面對愛情總是會很脆弱，因此，大人可以跟

孩子一起來閱讀本書。 　　讀過的人最想說：如果能早一點遇見這本書，該有多好（無誤）。不至於在愛情路上受傷太深，甚至不想再往前走。 　　【在開始讀這本書前，請先做以下Q&A，測驗你的戀愛學分】 　　Q1：你談過戀愛嗎？　　□談過（請回答第2題） □沒談過（請回答第3題） 　　Q2：你和第一次戀愛的對象，還在一起嗎？　　□還在一起（請回答第5題） □分手了（請回答第4題） 　　Q3：你覺得愛情只要等待就能擁有，還是需要主動？　　□等待（學分完成度0%） □主動（學分完成度20%） 　　Q4：經歷過失敗的戀愛後，你已經不想再愛了？　　□是的，不想（學分完成度40%） □我還想再談戀愛（學分

完成度50%） 　　Q5：你懂得能和現在的情人或婚姻伴侶，繼續相處下去的方法？　　□懂（學分完成度80%） □不懂（學分完成度60%） 　　【如果你的戀愛學分完成度0％】　　從未戀愛過，對什麼是愛情懵懵懂懂的你，　　需要讀完本書，為戀愛先做準備。 　　【如果你的戀愛學分完成度20％】　　雖然沒有戀愛過，但你對愛情的認識基本上有了正確的開始。 　　【如果你的戀愛學分完成度40％】　　曾在愛情中受過傷的你，面對愛情已經有點膽怯了。　　找回自信，是你目前需要的。 　　【如果你的戀愛學分完成度50％】　　雖然只完成了一半的學分，但是你在愛情路上，握有另外一半的勇氣。 　　【如果你的戀愛學分完成度60％

】　　在目前這段關係裡，你感到悲觀。可以改變的，只要進一步了解愛。 　　【如果你的戀愛學分完成度80％】　　對愛情，你已經學習了比別人更多，但你想知道──　　世上到底有沒有100%的愛情？ 本書特色： 　　1. 從心理學、哲學、文學、藝術、電影等各角度切入，用淺顯易懂的文字來談論與解釋「愛」。作者透過圭琳這好奇心十足的國一女生，丟出一連串關於愛的疑問，並且透過BBS形式回覆問題，是青少年尋找解答常用的方式，很具親切感。除了說故事，作者還用漫畫插圖與表格來讓所有讀者一看就懂愛。 　　2. 一開始就切入愛情，除了喜歡及信任對方的感情，還包含了「依戀」、「體貼」及「親密感」三個要素，並且在後面各篇章

延伸討論。作者用有趣的故事解釋愛，例如：希臘神話中「邱比特與普賽克」的愛情故事，例如童話《人魚公主》、《灰故娘》，或是大家熟知的「羅密歐與茱麗葉」，電影「為你鍾情」、「史瑞克」，把愛情中的浪漫、痴迷、嫉妒、猜忌等情緒，說得絲絲入扣。 　　3. 作者李南碩說「讓別人愛上你需要有技巧」，例如：注視對方眼睛，去可以讓人亢奮的地方約會……等等。李南碩讓所有想愛的年輕人，先做好萬全的準備，不要懵懂栽進愛，最後遍體鱗傷。 　　4. 關於失戀，作者也有精闢的解讀，從生物學（18個月多巴胺），承諾論等面向，進行多角度討論。 　　5. 隨著愛伴隨而來的是「性」，不少青少年把愛與性混淆，造成社會問題，作者希望青少

年懂愛，也懂安全的性，青少年通常無法負責性行為之後的後果，甚至因為看了A片有偏差性觀念，以為強迫對方產生性行為（接吻或性交）也是一種愛。 　　6. 愛情與性不止青少年不懂，連20、30歲甚至更年長已結婚的大人也不太懂，這本書，是絕佳的入門書，釐清錯誤觀念，並且可以產生對愛情的正確期待，減少幻想。也希望可以成為一本預防書，避免發生那些難以磨滅的傷口。 作者簡介 李南錫 　　涉獵多元領域的複合型作家。十幾歲以前，都是令人搖頭歎息的劣等生，不過，自認為總有一天可以發揮真正實力。因此，放鬆心情的閱讀許多和學校課業不相關的文學作品及教養叢書。 　　為了好好整理這些讀書經驗，寫了一篇融合了物理學、經濟學、

心理學為主題的論文，並且獲得《第四回開放論文獎》的銅牌。在韓國成均館大學取得心理學碩士學位後，攻讀認知科學博士課程，目前擔任成均館大學互動科學（interaction science）研究所研究員。 　　曾任韓國認知科學會監事，並至各級機關及學校擔任人生、心理學、企劃力、思考力等各種主題的講師，也曾參與各種廣播節目的演出。 　　雖然從事過各種工作，但自認為最稱職的是身為兩個女兒的父親，並且致力於成為具有專業性的「職業老爸」。 譯者簡介 李修瑩 　　中國文化大學韓文系畢業、韓國慶熙大學新聞研究所碩士，現服務於產業研究機構。譯有《那些愛的病毒呀》（2005，紅色文化）、《下午和內內》（2005，紅

色文化）、《流浪在巴塞隆納：幸福又孤寂的一年》（2009，天下遠見）、《你是我的彩虹：寶寶貝貝愛的約定》《這樣做事，換你挑老闆！》《小家很有愛》（大田出版）等書。

從歷史文獻及心理空間理論探究楊青矗《工廠女兒圈》

為了解決真正的愛情是什麼的問題，作者黃靖雅 這樣論述：

2018年工人作家楊青矗有三本工廠人系列小說重新出版，分別為《外鄉女》、《工廠女兒圈》及《工廠人》，搭配著翻拍的影視作品「外鄉女」及「奇蹟的女兒」也讓觀眾及讀者重新省思這段臺灣經濟奇蹟背後小人物的奮鬥故事，藉由楊青矗樸實的筆觸中可以感受到當時諸多小人物所碰到的挑戰及背後所代表的社會意涵。 本研究從兩大方面重新詮釋楊青矗《工廠女兒圈》作品 :一、從歷史經濟層面重塑當時的環境，與文學作品的交叉映射，顯示文學作品在當時社會環境中的還原與價值設定。二、從以「意象基模」（意象圖式）（IMAGE SCHEMAS, LAKOFF & JOHNSON 1999）為主體分析架構，重新建構意象基模

如何運用在《工廠女兒圈》文本解讀，並透過意象基模分析，瞭解文本中所要傳達的語意及隱喻概念。文本的上層結構（SUPERSTRUCTURE, DIJK 1980），有助於讀者重新詮釋篇章內容及組織文本架構，以更精準的視角去分析故事裡面的人際對應。 從小說作品與社會聯繫性，分別從原生家庭，身分性別階層，戀愛婚姻與女性意識等方面，探討工廠女兒圈故事文本結構，進而從故事文本擴大探討到小說作品與社會背景之間的聯繫，讓空間理論對應史學視角更為立體，幫助讀者以更宏觀的角度去分析時代背景之下默默替臺灣經濟奇蹟撐起一片天的女性勞動者背後的故事。 筆者希望藉由與以往不同觀點去分析詮釋戰後臺灣經濟成長發展

歷史脈絡，讓讀者多些理解與關懷這段歷史的重要性，進而從不同視角重新省思文本背後意涵，帶來全新與以往不同對這段歷史角度的新觀點。