社區大學的功能的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦SanjayGupta寫的 大疫時代必修的生命教育 和YamazakiMasako的 日式庭園茶室設計套書(共五冊):住宅植栽+日式茶室設計+明治初期日本住屋文化+日式竹圍籬+日式自然風庭園都 可以從中找到所需的評價。
另外網站壹、前言也說明:之社區大學為研究場域,透過EGM訪談18位參與學員,瞭解學員在參與社. 區大學過程中曾觸發有感之感動經驗 ... 為了確保社區大學的功能能有效發揮,教育部以及各縣市政府.
這兩本書分別來自行路 和易博士出版社所出版 。
東吳大學 EMBA高階經營碩士在職專班 張家銘所指導 廖鴻宇的 社區大學經營策略之研究-以臺北市三所社區大學為例 (2015),提出社區大學的功能關鍵因素是什麼,來自於社區大學、經營策略、辦學理念、組織文化。
而第二篇論文國立臺北教育大學 生命教育與健康促進研究所 陳漢瑛所指導 張志宇的 健康促進之課程內容分析-以台北市社區大學為例 (2009),提出因為有 內容分析法、健康促進、社區大學的重點而找出了 社區大學的功能的解答。
最後網站台灣社區大學的創發與建構公民社會則補充:文山區成立了台灣第一所社區大學, ... 社區大學. 是民間與政府協力而成的實驗性/改. 革性的教育機構,具有濃厚的地方色 ... 方面透過社區教育功能的發展,喚醒.
大疫時代必修的生命教育
為了解決社區大學的功能 的問題,作者SanjayGupta 這樣論述:
歐巴馬最屬意的衛生署長人選 白宮學者、CNN首席醫療記者 OpenBook年度生活書《大腦韌性》作者 桑賈伊.古普塔(Sanjay Gupta) 震聾發聵之作! 研究顯示,在我們有生之年,至少會再遭遇一場傳染病大流行, 那麼,從個人、社會到國家,應該從這次新冠疫情中學到什麼? 桑賈伊.古普塔是資歷長達二十餘年的CNN首席醫療記者,長期以來親臨全球重大災難現場,包括海地地震、日本海嘯,伊拉克、科威特和阿富汗戰事等,重要醫療事件更是無役不與,比如SARS與伊波拉病毒疫情、中東呼吸症候群疫情、炭疽病毒攻擊事件,都可見他站上第一線,撰文或邀請專家一
同為美國民眾解惑。由於報導內容專業、持平又深入淺出,深受美國民眾信賴,在新冠疫情爆發後,他的文章與節目也成了民眾了解相關事實的首選。 由於大流行病很可能每隔一段時間便捲土重來,古普塔以此次新冠疫情為鑑,為國家、社會乃至個人,整理出重要的因應之道。為此,他至今做了數千場訪談,對象包括華府決策要員、世界頂級公共衛生專家、流行病學相關領域知名學者、患者本人或家屬、私營單位主事者,以及與時間賽跑、迅速研發治療對策的科學家及其合作藥廠之高層等,從而得知許多獨家內幕。 此書前半部,檢討了疫情爆發後美國犯下的種種失誤,像是政治角力導致正確防疫政策推遲、質疑口罩與社交距離的效果
、輕忽無症狀感染、誤判新冠肺炎為老人病、太晚關閉公共場所等。此外古普塔還調查並回應了幾個重大疑慮,像是:全球疫情爆發源頭在哪?是否有人刻意釋出病毒?「疫苗猶豫」甚至「反疫苗運動」抱持什麼考量與論點?它們又錯在哪裡?作者以科研成果和他國經驗,建議了更為理想的作法。 由於長年直接與大眾溝通,古普塔的著作往往非常實用。本書後半部從這波疫情對人類社會造成的長期影響切入,關照民眾切身的難題,探討日後生活方式應如何調整:日常生活如何與病原共存、如何安排財務計畫、為何應預立危急時的醫療選擇、如何調適心態並培養心理韌性、怎麼為年老的父母安排居住環境、外出旅行要特別注意什麼,乃至長新冠患者日後要
怎麼維護健康……等等。 全書讓讀者在掌握真實資訊的同時,亦使自己的生命更具韌性、更具保障。(更詳盡介紹可參閱目錄引文) 各界好評 ►「古普塔借鑑他在前線抵抗新冠肺炎的精彩報導,寫了這本充滿實用智慧的書,幫助我們在大流行病盛行的這個時代變得更有韌性。藉著近期吸取的經驗,這本帶著希望和樂觀的書為讀者在駕馭未來時提供了一個紮實的基礎。」——華特.艾薩克森(Walter Isaacson),《賈伯斯傳》與《破解基因碼的人》等暢銷書之作者 ►「既像謀殺案推理小說,又是實用的生存指南,桑賈伊.古普塔醫生此書實屬傑作。在這本精彩的書中,桑賈伊向讀者揭發在疫情新聞中不
曾聽過的事(極少人有能耐這麼做),同時提供我們保持安全、並以前所未見的方式追求生命所需的日常工具。」——安迪.斯拉維特(Andy Slavitt),白宮新冠肺炎應對團隊前資深顧問 ►「憑藉著特有的好奇心、同情心和謙卑,再結合大師級的說故事長才,古普塔醫生介紹了這場我們經歷過最嚴重的公共衛生災難決定性的歷史,不管是個人還是整個社會,如果想要變得更強大就必須讀這本書。」——溫麟衍醫生,前巴爾的摩衛生專員 ►「口罩、肥皂、水、與人保持六英尺距離,再加上這本傑作,能讓我們在勢必得面對的下一場疫情中得以生存——也對我們剛經歷的這場疫情更加了解。新冠肺炎目前尚無治癒方法,但
這本書能讓你免受那些把世界搞得天翻地覆的錯誤訊息和假消息所累。」——史考特.伯恩斯(Scott Z. Burns),電影《全境擴散》編劇 ►「桑賈伊.古普塔醫生的智慧,讓我得以在過去十八個月守護住家人。現在這本書將使我們更有把握,自己擁有面對接下來發生的事時應具備的資源和心態。」——法蘭西斯.福特.柯波拉(Francis Ford Coppola),五度奧斯卡金像獎最佳導演獎得主 ►「這本書簡直是驚悚小說,我們暫時還不知道結局。這就是為什麼我們需要古普塔這位值得信賴、誠實且明智的嚮導,來告訴我們為何我們會走到這個地步,並幫助我們預見未來,以因應下一場大流行發生。
」——拉里.布萊恩特(Larry Brilliant)醫生,公共衛生碩士及大流行應對諮詢公司(Pandefense Advisory)執行長 ►「如果有哪本關於新冠肺炎的書是「必讀的,毫無疑問就是這本。」——彼得.傑.霍特茲(Peter Jay Hotez),貝勒醫學院熱帶醫學院院長及教授 ►「這本書對當前與未來的健康危機,做了充滿智慧且資訊完整的評估。」——《科克斯書評》 ►「寫實,但是帶給人的感覺並非愁雲慘霧、黯淡無光,反倒是令人振奮的期許。」——《出版者週刊》
社區大學的功能進入發燒排行的影片
【高雄市議會第三屆第五次定期大會 市政總質詢】
防疫、豪大雨、國手們在東京奧運拚戰奪牌創造佳績...等,這都是近日大家所關注的!
善慧(110/08/02)市政總質詢與市長、副市長及各局處首長探討之重點如下:
一、向奧運的國手們致敬,本市在地選手績優獎勵金加碼發放。
二、感謝所有支援防疫、接種站之基層公務員、警員的辛勞,建請市府放寬考績、獎勵限制,以鼓舞士氣,成就更美好的高雄。
三、雨污混流問題解方:
1.污水接管需確實。2.污水幹管加強維護。3.建置污水緊急排放系統。4.預防性抽排污水。5.研議住宅雨污分流改管施工補助。6.於易因雨污混流造成淹水地區增設之溢流管。
四、左營軍區污水接管工程應嚴格監督,避免雨污混接問題再造成右昌地區災情。
五、污水幹管內屢見嚴重淤積並溢流至住家案例,應確實維護、定期清淤,保障接管用戶權益。
六、楠梓交流道周邊遇豪大雨有多處路面積水問題,建請水利局應做好排水設施,並與交通部高速公路局協力改善楠梓交流道周邊排水問題,解決因強降雨阻斷交通問題。
七、110年6月6日、6月20日高雄大學特區及援中港舊部落多處發生積淹水,督促援中抽水站工程請如期如質完工。
八、潮位之高低易影響排水系統之運作,完善滯洪、排水規畫,可改善右昌低窪地區淹水問題,建請盡速規畫施作。
九、規劃中之地下雨水調節池,其地上物建請進行多目標使用,提升地方社福品質。
十、民昌與智昌街旁停車場、廣場用地,善慧議員於108年04月30日邀集時任社會局長與相關單位至現場會勘研議設置多功能活動中心及社福據點,本次總質詢向市府追蹤進度,並儘速規劃多目標使用,並提供週邊五里使用之多功能中心用途。
十一、追蹤高雄煉油廠污染整治進程,中油高煉廠土汙整治案與中油簽立行政契約,土汙整治將做到第3區,全案6月23日公告,評選廠商後會即請廠商開工,預訂112年12月31日完成,善慧議員督促市府應落實監督機制,並力求於112/12/31前完成整治。
十二、高雄煉油廠廠區交通受鐵路軌道區隔限制,建請市府盡速執行楠梓鐵路地下化可行性評估。
十三、高雄煉油廠舊址都市計畫變更務必提供後勁及周邊鄉親一條便捷安全的道路,解決上下班尖峰時段交通壅塞問題、降低廠區前平交道交通事故的發生、舒緩楠梓百慕達的交通,對於後勁地區居民、仁武地區居民(例:中華社區)及省道沿線居民要往返後勁地區或楠梓加工區上班時更加便利安全,消防、救護、警察及其他單位再執行緊急勤務多了便利性。
十四、農業局於110年07月30日邀集中崎有機農業專區農友與農糧署、農水署等單位,在燕巢區公所會議室召開說明會,向農友說明新有機農業示範區規劃,會議裡有很多農友反應對於未來新的專區問題,農路規劃、水電設置,等相關基礎建設,善慧議員於總質詢向市府督促,務必信守說明會中對中崎有機農場遷移計畫與進駐補助之各項承諾,不能跳票!
十五、高雄捷運北環圈興建工程建請加速推動,為未來高雄重大建設做好「超前部署」。
十六、追蹤高雄捷運高架段(世運站到南崗山站)月台門進度,市府捷運局應積極輔導高雄捷運公司裝設月台門,提高對旅客安全防護,防止落軌意外憾事發生!
十七、儘速規劃於翠屏國中小(德豐街附近)旁新建跨越後勁溪兩岸的通行便橋,方便周邊居民通學、通行。
十八、建請市府於惠誠街與楠梓路269巷旁興建天橋,方便惠民里鄉親通學,東寧里鄉親及楠梓國中小學生搭乘捷運便捷考量。
✍️因總質詢時間有限,其他議題將透過書面質詢、提案等方式持續與市府追蹤討論,以傳達鄉親的心聲,讓市府牢牢記住我們的期待。
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社區大學經營策略之研究-以臺北市三所社區大學為例
為了解決社區大學的功能 的問題,作者廖鴻宇 這樣論述:
本研究採用質性方法,以立意取樣的方式,探討三所個案學校的經營策略、辦學理念與組織文化,以及辦學績效間彼此間的影響。經由三所個案學校的比較分析,建構出社區大學經營管理的參考模式。本研究採個案研究法,經立意取樣選取臺北市三所指標型社區大學的高階主管或資深人員為主要訪談對象。針對其經營現況、困境及發展策略進行實地訪談。最後透過文獻分析、訪談結果綜合分析討論後,獲致下列結論:一、辦學理念、組織文化、經營策略對辦學績效有顯著正向影響;愈是能提昇組織整體對辦學理念的價值認同,才能有效凝聚集體的共識願景,如此才有利於營造良好的組織文化、進而能順應局勢、求新求變制定成功的經營策略,俾利於組織辦學績效的提昇。
二、個案學校均有建立激勵的機制,從引發工作意願的方法,提高行政績效及行政生產力。並透過激勵員工的政策作法,以減少員工流動率。三、個案學校為達成辦學目標,主管積極尋求資源,親力親為主動參與教學研究和社區專案計畫之推動,並將社區大學作為資源整合之社服平台。四、社區大學的功能與重要性可定位為:(一)推廣終身教育,型塑學習型城市(二)深化社大教學,厚植公民培力(三)關照社會議題,深耕社區發展(四)落實社大理念,型塑公民社會。五、從組織設置及蓄積團隊能量的建立過程,任用有理念與熱誠的領導者,對引領社大發展深具重要性。六、在環境規劃部分,未來如何爭取跟協辦學校能站在平等互惠的基礎上,改善現有空間設施規劃,
需共同努力。七、主管機關應正視協助讓社區大學經營者財源與經費的穩定與充足,並增加機構及方案自主的空間,俾以促進永續之發展。八、個案學校均成為社區最佳協力平台,並透過社區總體營造累積社會資本而強化與社區的夥伴關係。謹依據上述結論,本研究分別對教育行政機關、創校經營者及後續研究者提出具體建議。
日式庭園茶室設計套書(共五冊):住宅植栽+日式茶室設計+明治初期日本住屋文化+日式竹圍籬+日式自然風庭園
為了解決社區大學的功能 的問題,作者YamazakiMasako 這樣論述:
單書介紹 第一冊:住宅植栽:110個栽植重點與主題設計╳植栽選用規劃全圖解 提升居住品質、親近自然生態, 打造會呼吸的綠色美宅! 不只是美觀,根據植栽的不同特質, 能夠有防止土壤流失、遮斷視線等功能, 甚至有掌握微氣候、調節日照、溫度與風速以及防煙隔音等效果! 從環境條件、設計預算等初步規劃,本書涵蓋住宅與植栽設計的基礎必備概念,扼要地介紹植栽相關知識 並依適合的環境、優點特色與主題風格加以分類,將植物與建築物有規劃地組合搭配,此外也將常見的特 殊植栽如竹子、苔蘚、椰子等彙整起來獨立說明,並重點解說植栽工程的注意要點與後續的長期管理。帶 領讀者了解植物特性,全面掌握住宅植栽的挑選
種植與養護管理方法原則,美化建築體的視覺印象,打造 出生意盎然的居家生活! ●依照各種需求清楚分類,具體提出適宜樹種,幫助實務上選擇使用 ●全彩印刷,精美插圖,迅速建構專業知識 ●中英日專有詞彙對照表,查找資料方便又省時 原來植栽還有那麼多功能: [ 活化水土 ] ⊙樹木往下扎根可強化建築周邊的水土保持,預防山坡地的土石鬆落。 [ 綠化景觀 ] ⊙無論是屋頂、牆面、車棚,還是狹窄的庭院,都可依照需求搭配不同的植栽配置,營造出多彩的風景綠意。 [ 維持居住環境的品質 ] ⊙樹木的蒸散作用可調節周遭環境的溫度變化。 ⊙依照配植的位置、樹種的不同,植栽還能發揮防盜、防煙、隔音等功能。
⊙植栽能遮斷、轉移視覺焦點,可強化住宅隱私。 ⊙植栽量的多寡及顏色的搭配,能改變建築物本身所呈現出的印象。 [ 意想不到的功能 ] ⊙植栽能吸引蝴蝶、鳥類來訪,讓生活更加愜意。 ⊙開闢菜園、香草花園,在觀賞、聞香之餘,還能拿來烹煮或調味。 ⊙栽種會結果的植物,可享受採果、豐收的樂趣。 ⊙依個人喜好,可將庭院營造成北歐風、地中海風等主題,或將庭木修剪成特殊的造景,皆能為庭院增添風情。 第二冊:日式茶室設計最新版:飽覽茶道珍貴史料、茶室設計表現手法,領略名茶室的空間意匠 「在器物、格局配置中展現謙虛及待客之心」,是日式茶室設計的根本 ★百張精美平面設計圖、細部圖、繪製圖和史料圖 ★格
局‧道具之材料種類、工法與施工全圖解 ★細說茶室茶道歷史‧剖析名茶室重要之作 茶室是為茶事特別設計的空間,也是茶道精神的具體展現。日式茶室並非講究形式、而是看重形式內的豐富精神意涵,只有實際了解才能應用形式,又不受形式侷限。 作者師事茶室權威中村昌生門下,長年專研茶室、茶道文化等,是現代數一數二的茶室專家。本書從茶道茶室的脈絡發展、茶室空間配置形式、構成要件、茶庭構造、材料種類,至現代茶室,帶領讀者細細追尋茶道文化精隨、茶室設計要領,窺探日式茶室的堂奧。 ●115個茶室專門知識與實務設計施工要領,迅速建構茶室設計專業 ●深度解說豐臣秀吉「黃金茶屋」、日本國寶「如庵」、千利休「待庵」、小堀
遠州「擁翠亭」、北大路魯人「星岡茶寮」……古今18座名茶室的空間配置 ●茶道歷史精華和茶室演變簡史 ●中日專有詞彙對照表,方便快查資料 第三冊:明治初期日本住屋文化:建築結構風格、空間配置擺設、庭園造景布局及周邊環境 總結日本西化前住屋建築的最後紀實經典 307張手繪圖、詳實記述,再現消逝的時代 明治維新後日本歷經西化洗禮,一方面發展成今日所見的高質量現代化社會,另一方面,用心維護的傳統則日益精緻化。西化前,那些從日本土地上一點一滴型塑而成的住屋文化,猶如過去漫長歷史歲月中的時代總結,然後大舉消逝、變形(融合),或者特殊化,不再是生活日常。 一百五十年前,日本在美國人眼中還是
個貧窮的國度。木造、屋瓦、榻榻米、緣廊、庭園、茶道、跪坐,看似質樸卻又在細微處雕琢,對剎那殞落之美的追尋銘刻於工藝和儀式的職人技法,卻又與今日日本若符一契。 本書作者以民族學研究方法,耗時三年的田野調查,輔以栩栩如生的手繪圖,讓西化前、明治初期建築風格和裝飾配置的獨特樣貌躍然紙上,並記述、闡釋、比較這個時代的生活、美學和工藝技術,留給後人正宗日本文化的最後身影。 本書特色: 作者用細膩生動的文字敘述搭配猶如照片般真實的手繪圖,復刻出明治初期日本的都市和鄉村的各種住宅類型及當時工藝發展樣貌: 【建築技術】屋頂、天花板、隔間和牆壁、隔扇、紙拉門、大門等各式類型和構造,精準解析其建築結構、工法
、外觀、機能。 【空間配置】床之間的構成、榻榻米房屋的結構、室內裝潢、庭院造景、緣廊和陽台等,呈現留白和彈性調整的空間配置手法。 【職人手法】木造建築的榫接手法、木材紋理的拼接、工藝品的設計和雕刻技法,茶道的器皿配件等,解析工序或步驟的講究。 【文化生活】蠟燭與燭台、燈具、屏風、畫軸、門扣、門簾、手洗缽、盆栽等小物,窺見當時不同階層間的生活脈絡和搭配巧思。 第四冊:日式竹圍籬:竹材結構╳特性應用╳編織美學,解構14種經典竹圍籬實務工藝技法 領略日本特有的美學意識與匠人精神 日常竹籬變身為高級精緻工藝的技藝之道 本書編者吉河功先生是日本竹籬大師,將數十年的實務經驗透過圖片輔以文字說
明,鉅細靡遺傳授竹籬製作的竅門,涵蓋了日本各式竹圍籬的代表、共14種經典竹籬樣式。掌握其法、觀其用心,既可做為初入門的實用工具書籍,另一方面亦可領略美學意識、與匠人精神,進一步深化或重新思考工藝之道。 從各項設計、製作時必備的基礎知識和技法教起,徹底學會14種經典竹圍籬: ‧建仁寺籬-基本型,具平衡和諧的美感。 ‧清水籬-表裡相同,輕盈高雅無厚重感。 ‧御簾籬-模仿貴族的簾子,有格調又瀟灑有趣。 ‧大津籬-編竹代表,圖樣特殊,源自江戶時代。 ‧鐵砲籬-京都禪寺之作,氣勢孤然傲岸。 ‧木賊籬-簡而有味,展現竹節與綁繩之美。。 ‧竹穗籬-分長白穗或短黑穗,散發質樸氛圍。 ‧蓑籬-狀似蓑衣,帶有
懷念的田園寂靜感。 ‧創作籬-依庭園需求創作,具原創獨特性。 ‧四目籬-簡單但技術高,茶室庭園必備。 ‧金閤寺籬-全以粗竹構成,可穿透卻深具分量。 ‧矢來籬-只靠繩結不用釘子,具男子印象。 ‧龍安寺籬-京都風代表,細部凝聚諸多巧思。 ‧光悅籬-獨特圓弧造型,呈現神聖寧靜感。 第五冊:圖解日式自然風庭園:向昭和紀念公園造園名家小形研三學小庭園美學和造園手法 住家的庭園應該是一個美麗、讓人沈靜舒暢的空間 ──小形研三 小形研三是日本現代雜木林庭園最受推崇的名家之一,代表作品包括國營昭和紀念公園、新宿中央公園、以及福武書店迎賓館、豊島園庭之湯、齊藤家宅邸等處所的庭園。曾獲美國景觀設計師
協會(American Society of Landscape Architects)泛太平洋造園賞。 雜木林庭園的要旨在於刻劃出不著痕跡的「自然秩序」。現代的日本庭園,早已不像古老的庭園那樣有權威貴族之氣,轉而追求一種自然、明朗的閒適氣質,使散步其中的人身心放鬆。簡單來說,這種庭園風格標榜著貼近自然的景色和氛圍,並與庭園周圍的設施相互協調,是現代人所憧憬的無壓力療癒空間。 本書作者秋元通明於小形門下修習二十六年,將一點一滴師承而來的感悟,結合長期實作的職人心得,整理成容易理解、人人都可在自家操作的庭園設計學習書。從庭園形式的發想、空間規劃、構成元素(植栽、石材、流
水)的配置、氣勢營造、到後續的庭園維護等,精髓畢包。 原著在日本出版二十年,歷久彌新,已成為業界設計、施工的典範。 本書特色 ◎ 500 多幅彩圖解析植栽和造景物的配置原則 ◎ 「師法自然」職人親授 8 大庭園設計關鍵 ◎ 19 套現代居家的日式自然風庭園經典範例 ◎ 專業多元的雜木林庭園設計樣式與素材參考
健康促進之課程內容分析-以台北市社區大學為例
為了解決社區大學的功能 的問題,作者張志宇 這樣論述:
本研究主要目的在於瞭解台北市社區大學之開課現況及社區大學健康促進內涵分佈之情形,作為以社區大學健康促進實踐途徑之基礎。主要利用內容分析法,針對台北市十二所社區大學共2056門課程進行分析工作。本研究主要結論如下:ㄧ、台北市社區大學開課之現況分析(一)台北市社區大學學員:在男女比例上,女性學員佔73%,男性學員佔27%。年齡分布上,51~60歲學員人數最多,佔所有學員30.1%;居次的為41~50歲的學員佔21.2%;31~40歲的學員佔21.1%。18~30歲的學員佔13.3%及61歲以上的學員12.9%。另外,教育程度上,大專生佔70.1%;其次為高中職的學員佔14.6%;碩士以上佔11.
3%。而國中、國小及其他的各佔1.2%、0.46%、2.34%。由此背景特性,顯示了社區大學學員以女性、中高齡及大專以上學歷居多。(二)台北市社區大學健康促進課程:佔所有課程約28.94%,且健康促進課程開課成功比率為83.41%,而一般課程開課成功比率為74.48%,由此可知,健康促進課程開課成功比例較一般課程開課成功比例為高。二、台北市社區大學健康促進課程類目分析情形(一)台北市社區大學課程在健康促進五大取向主類目中,「身體的健康取向」課程佔82%;「情緒的健康取向」課程佔9.4%;「社會的健康取向」課程佔5.7%;「理智的健康」取向課程佔2.2%;「靈性的健康取向」課程佔0.7%。其中身
體的健康取向課程最多,而靈性的健康取向課程則最為缺乏。(二)台北市社區大學課程在健康促進各次類目中,以運動休閒、壓力調適及人際互動之類目呈現最多,法律常識與宗教信仰之類目則最缺乏。其中身體的健康取向方面:健康管理佔6%、運動休閒佔46.34%、營養保健佔7.13%、物質使用防制佔0.38%;情緒的健康取向方面:壓力調適佔10.98%、正向態度佔2.81%;社會的健康取向方面:人際互動佔9.66%、環境與生活佔3.94%、家庭經營佔2.91%、法律常識佔0.09%;理智的健康取向方面:包容欣賞佔2.44%、創新問題與解決佔2.35%、因應策略佔1.22%、生涯規劃與發展佔1.03%;靈性的健康取
向方面:人生目標與價值佔1.69%、生命關懷佔0.94%、宗教信仰佔0.09%。(三)健康促進五大主類目在各社區大學課程中排序相似,第一排序皆為「身體的健康」取向,其次依序為「情緒的健康」取向、「社會的健康」取向、「理智的健康」取向及「靈性的健康」取向。(四)同一社區大學健康促進課程可包含不同的健康促進次類目,如士林社區大學健康樂活新主張課程中呈現了健康管理、營養保健、物質使用防制、壓力調適、環境與生活、人際互動等次類目。依據上述研究結果可知,台北市社區大學課程有28.94%的健康促進相關課程,且社區大學健康促進課程中,包含了身體的健康(次類目:健康管理、運動休閒、營養保健及物質使用防制)、情
緒的健康(次類目:壓力調適及正向態度)、社會的健康(次類目:人際互動、環境與生活、家庭經營、法律常識)、理智的健康(次類目:包容欣賞、創新問題與解決、因應策略及生涯規劃與發展)及靈性的健康(次類目:人生目標與價值、生命關懷及宗教信仰)等健康促進內涵共十七項次類目,故社區大學為推展健康促進之最佳途徑,並對於全民健康促進之推動有相當大助益。最後提出相關建議,以供參考。
社區大學的功能的網路口碑排行榜
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#1.終身學習亮麗在新竹市竹塹社大—105社教貢獻獎東區樂齡
社區大學 兼具高等教育和成人終身學習機構兩種教育制度的特性,可以滿足民眾高等教育的需求,也可以發揮成人終身學習的功能。 二、新竹市的社區大學目前有三所 於 www4.hc.edu.tw -
#2.111年度審查地方政府辦理社區大學業務自評表一 - 台灣評鑑協會
本「績效自我評核報告」(以下簡稱評核報告)係提供地方政府辦理社區大學業務填寫,請依大綱格式 ... (3)對社區大學發展條例第1及3條有關辦學理念與功能之基本認知. 於 www.twaea.org.tw -
#3.壹、前言
之社區大學為研究場域,透過EGM訪談18位參與學員,瞭解學員在參與社. 區大學過程中曾觸發有感之感動經驗 ... 為了確保社區大學的功能能有效發揮,教育部以及各縣市政府. 於 ericdata.com -
#4.台灣社區大學的創發與建構公民社會
文山區成立了台灣第一所社區大學, ... 社區大學. 是民間與政府協力而成的實驗性/改. 革性的教育機構,具有濃厚的地方色 ... 方面透過社區教育功能的發展,喚醒. 於 www.cuhk.edu.hk -
#5.永康社區大學課程招生中 - 崑山科技大學- 推廣教育課程資訊網
計畫/課程類別 課程名稱 課程日期 課... 永康社區大學. 其他類別 B20艾揚格瑜珈‑呼吸系統篇(心肺功能) 2023‑03‑18 ~ 2023‑07‑12 2... 永康社區大學. 其他類別 A33拜訪昆蟲的家 (未開班) 2023‑03‑11 ~ 2023‑06‑11 1... 永康社區大學. 其他類別 C48台菜經典料理 (未開班) 2023‑03‑10 ~ 2023‑07‑14 3... 於 cee.ksu.edu.tw -
#6.論述與理念: 存在,就是價值 - 旗美社區大學
鍾鐵民(高雄縣社區大學主任;退休教師; 台灣文學作家) 洪馨蘭(高雄縣社區大學 ... 在農村辦理社區大學的用意與功能,吾等認為是迥異於在都市地區中的社區大學的。 於 cmcu.artlife.tw -
#7.學甲國小-社區多功能學習中心
台南市學甲區學甲國小學校評鑑資料上傳. 於 schoolweb.tn.edu.tw -
#8.美國社區大學簡介 - 馬爾斯教育顧問公司
這種偏見可能源自於台灣社區大學的功能跟國外完全不同,台灣社大宗旨在於提供成人終身教育,許多課程內容是以幫助學員提升生活品質為目標;但美國社區大學最重要的功能是 ... 於 mars-edu.com -
#9.高雄市社區大學發展願景研究計畫結案報告書
與會者提出,終身學習一開始就要將娛樂性課程與知識研究課程分別規劃,. 另也提出探討社大的學分、學位與結業證書等可否具備社會功能。 在學習型城市就是發展終身教育,但 ... 於 research.kcg.gov.tw -
#10.竹松社區大學課程申請與開課流程一
創造無圍牆學習空間,建構區域及特色在地學習場域;推動藝術走入生活,培養民眾美學賞析與人文素養能力;整合地方學習資源,發揮社區支援中心功能;打造在地生活圈, ... 於 www.greenpinecollege.tw -
#11.跟著課程一起變老:淺談社區大學作為在地安老的一種設計
儘管台灣老人安養照顧的文化特色,強調孝道價值或家庭養老功能,十分重視既存的家庭養老文化以及代間情感的聯繫,但目前與老人安養照顧相關的政策目標與 ... 於 www.thenewslens.com -
#12.我們要辦什麼樣的社區大學?
地方政府設置社區大學,核發四年制社區大學文憑,提供成人接觸現代知識之機會,強調學員之自主學習及社會參與,充實人民生活內容,以提昇台灣社會的文化水準,並厚植民間 ... 於 www.napcu.org.tw -
#13.觀察進行式:淺談社區大學作為在地安老的一種設計
儘管台灣老人安養照顧的文化特色,強調孝道價值或家庭養老功能,十分重視既存的家庭養老文化以及代間情感的聯繫,但目前與老人安養照顧相關的政策目標與 ... 於 twstreetcorner.org -
#14.社區大學與台灣社區學習文化的深耕 - 臺北市社區大學聯網->
社區大學 是台灣教育改革的奇蹟,只有在台灣社會力釋放後的土地上才有可能滋長,一. 方面要有人願意站出來,為台灣地區的成年大眾開闢一片社區終身學習的天地;另方面要 ... 於 www.ccwt.tp.edu.tw -
#15.「社區大學」與「社區學習體系」 - 台灣社區通
「社區大學」的發展概說 社區大學的興起,主要來自民間教改人士的倡導, ... 社區推動社區行動學習的種籽人才,落實規劃社區行動學習的促進者之功能。 於 communitytaiwan.moc.gov.tw -
#16.實現全民上大學的夢— 社區大學 - 天下雜誌
總言之,社區大學三類課程,是以社團活動來打開並發展人的公共領域,以生活藝能課程改造個人生活領域的內涵,而以學術課程為重建世界觀的基礎,養成人思考 ... 於 www.cw.com.tw -
#17.社區大學課程清單 - 政府資料開放平臺
108-110年社區大學課程清單(資料來源係由社區大學填報並經所屬地方政府審核通過) 於 data.gov.tw -
#18.新北市政府教育局函
附件:如主旨(業以電子郵件寄送社大信箱) (1082254708_6_108D2040950-01.odt) ... (勞工大學)、國立空中大學、新北市淡水區文化國民小學(社區多功能學習中心)、新. 於 news.nknu.edu.tw -
#19.台灣的社區大學與社會自治
社區大學 是台灣民間教育改革運動所創造的一套辦學模式,它結合了高等教 ... 功能。相對之下,社區大學能夠招收到一批熱心的學習者,他們透過社區大學建. 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#20.社大發展的幾個想像與未來思索 - 松山社區大學
社區大學 職責不僅在傳遞知識與技能給民眾,也不只是將民眾聚集一起參與一些社區活動就足夠。社大要能採取一種正義、批判的立場,瞭解社會的不公,掌握邊緣人口的需求,透過 ... 於 www.sscctpe.org.tw -
#21.臺北市萬華社區大學- 社大精神與理念
社區大學 構 · 成人教育與社區大學 · 從人民權談當前的政治 · 深化民主與發展新文化 · 套裝知識與經驗知識 · 社區大學的核心任務 · 地方政府設置社區大學計畫草案 · 通識教育的規劃. 於 www.whcc.org.tw -
#22.法規內容-桃園市社區大學設置及管理辦法
本辦法依社區大學發展條例第十二條第一項規定訂定之。 第2 條. 本辦法之主管機關為桃園市政府教育局(以下簡稱教育局)。 第 ... 於 law.tycg.gov.tw -
#23.公務人員就讀社區大學修習學歷或學分,於參加升遷考核時
公務人員就讀社區大學修習學歷或學分,於參加升遷考核時,得否採計陞任評分 ... 行政院人事行政局書函受文者: 速別:最速件密等及解密條件: 發文日期:中華民國九十一年十 ... 於 www.dgpa.gov.tw -
#24.台南社區大學辦學理念
臺南社區大學辦學理念{《非營利組織》+《社會運動團體》+《成人教育學校》}×{熱情+行動}=臺南社區大學「在台南社大學習,讓我對身為公民的權力與熱情重新有了 ... 於 tncomu.tw -
#25.社區大學為什麼要發大學文憑? - 新北市永和社區大學
社區大學 課程內容紮實而生動,師資陣容尤為堅強,多數大學教授與文化界 ... 點相較於美國社區學院之功能恰好相反),為求深入,須設四年制,吸引大學 ... 於 community-univ.org -
#26.班代權利與義務 - 桃園社區大學
領取課務點名夾,並於下課後歸還:內附上課簽到表、社區大學相關活動文宣、需協助或需傳達給班級的資料等,功能在於學員與社大辦公室聯絡及溝通之管道,請隨時注意最新事項 ... 於 ty.74love.org.tw -
#27.社區大學全國促進會- Home | Facebook
今年,我們邀請智紳數位文化事業公司執行長兼技術總監#張智傑 老師,介紹社區GIS的意義與其功能效益,希望有助於建置流域調查資料線上協作平台,進而凝聚地方社群。台三線 ... 於 www.facebook.com -
#28.美國社區大學之運作模式及學分認定 - 公務出國報告資訊網
在自發性的管理之下,各社區學院運作順暢,完全發揮辦學功能。 其他資料. 前往地區:, 美國;. 參訪機關:. 出國類別:, 考察. 於 report.nat.gov.tw -
#29.南投社區大學講師操作文件
南投社區大學講師操作文件 ... 請﹞按鈕完成成果送審【圖5-12】,此功能與申請活動之送出申請功能略同。 ... 六、我的學員們:此功能可查詢、列印曾經授課之學員。 於 ntcun.ntct.edu.tw -
#30.「社區大學連結十二年國教計畫 分區線上成果論壇」場次簡介 ...
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署111 年6 月22 日臺教國署國字第1110078473 號函辦理。 二、 為落實十二年國民基本教育課程綱要「適性揚才、終身學習者」之願景 ... 於 www.dches.tyc.edu.tw -
#31.知識解放的途徑 - 板橋社區大學
從理論的醞釀開始,到目前,共有三十幾所社區大學可以正常運作、招生。 ... 當然,學歷在社會上的作用與知識有著千差萬別的功能。 5 社區大學的自然科學課程對現代化、 ... 於 pccu.org.tw -
#32.高等教育跨域學習網絡再拓展
一時,跨域人才培育成為大學校務治理之重要計畫,各種跨域學習之設計如 ... 提升公民素養為社區大學之重要功能與角色,然多數社區大學對協助民眾認識 ... 於 www.heeact.edu.tw -
#33.課程查詢 - 臺北市社區大學聯網->
5.手機也有手電筒和放大鏡功能嗎? 第四週, 關於拍照問題(上), 1. 別人拍照都好漂亮,為什麼我拍不出來呢? 2. 於 163.21.249.132 -
#34.成人基本教育研習班及社區多功能學習中心之新冠肺炎(COVID ...
北市社區大學、成人基本教育研習班及社區多功能學習中心之新冠肺炎(COVID-19)防疫措施一案各級學校教職員工及學生因同住家人確診,依現行嚴重特殊傳染 ... 於 www.btcc.org.tw -
#35.推廣多元文化珍視社區大學的功能 - 理財周刊
隨著台灣人口結構的改變及新移民的加入,民間及教育機構也扮演著更重要的角色,就以三重社大而言,配合當地八千多位的新住民,他們的課程當中跟文山社大 ... 於 www.moneyweekly.com.tw -
#36.教育局新聞稿1100917臺北市社區大學、成人基本教育研習班及 ...
教育局新聞稿1100917臺北市社區大學、成人基本教育研習班及社區多功能學習中心自9月22日起實體課程強化防疫措施,得實施線上、線下多元彈性教學. 臺北市政府教育局新聞 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#37.南關社大1042期成果展-享瘦多功能有氧- YouTube
南關社大2015-12-29 03:42:53. 於 www.nanguan.org.tw -
#38.社大全國發展會議在臺南全國社大人齊聚展望未來 - 台南市政府
教育部委託臺南市政府教育局辦理社區大學全國發展會議,今明兩天(26-27)日在 ... 本次會議也規劃「社區大學經營與前瞻論壇」,並安排社區大學功能與定位、補助與評鑑 ... 於 www.tainan.gov.tw -
#39.關心社區- 社區回饋 - 雲林縣虎尾溪社區大學
雲林地方法院感激本舞蹈班配合[緣來就是愛]園遊會. 公益活動活動,頒發感謝狀. 有效宣傳社區大學結合社區的功能。 社區回饋活動上傳影片至YouTube. 於 www.favorlangriver.com.tw -
#40.社教科-社區大學成果 - 澎湖縣政府
2023-02-22 社教特教科 21. 1澎湖縣社區大學111年第2期成果展,精采演出躍動舞台 ... 4「傳承地方智慧,開創國際視野,一起終身學習」澎湖縣社區大學,開課囉! 於 www.penghu.gov.tw -
#41.台灣地區社區大學的發展與省思
習理念的開展,對於社區大學提供社區民眾終身學習的定位功能,亦甚具影響,亦. 成為激發社區大學興起的因素之一。 二、發展. 設立社區大學的理念,始自一九九○年代 ... 於 teric.naer.edu.tw -
#42.終身學習- 課務系統 - 臺中市後驛社區大學
112年春季班週課表. 時段, 星期一, 星期二, 星期三, 星期四, 星期五, 星期六, 星期日. 晚上, 新課程 停 1121C3025 創業成功術-翻轉人生哲學 童雪鈺 內有影音介紹 於 hy.twcc.org.tw -
#43.法規內容-雲林縣社區大學設置及管理辦法
第一條本辦法依社區大學發展條例第十二條第一項規定訂定之。 第二條本辦法之主管機關為雲林縣政府(以下簡稱本府)。 第三條社區大學設置應考量文化生活圈、平衡城鄉 ... 於 law.yunlin.gov.tw -
#44.社區大學的基本理念與發展現況
德國成人教育的傳統即是強調公民教育,課程以通識教育為重;早在1931年,德國「帝國民眾大學聯合會」即宣稱:「成人教育的功能在傳授知識,加深經驗,以發展獨立自由思想與 ... 於 tcu.taconet.com.tw -
#45.法規內容-社區大學發展條例 - 教育部主管法規查詢系統
第一條. 為促進社區大學穩健發展,提升人民現代公民素養及公共事務參與能力,並協助公民社會、地方與社區永續發展,落實在地文化治理與終身學習,特制定本條例。 於 edu.law.moe.gov.tw -
#46.社區大學評鑑指標再建構之研究
並發現相關發展問題,讓社區大學評鑑能更有成效,及提升成人教育品質,落實. 終身學習精神。 各縣市政府雖然訂有社區大學評鑑指標,但是否能落實評鑑的目的與功能,. 於 gec.hwai.edu.tw -
#47.臺北市大安社區大學校務組織章程
(一) 功能:決議新學期預訂招生課程及師資。 (二) 成員:各校區主任、主任秘書、行政人員。 (三) 每學期至少開會乙次, ... 於 www.daancc.tw -
#48.嘉義縣邑米社區大學辦學理念
嘉義縣邑米社區大學辦學理念、方向一、辦學理念我們的理念,社區大學應具備下列功能: 延伸教育、終身樂活學習 社區營造、區域發展、環境永續的基礎推動 文化傳承、 ... 於 cycc.cyc.edu.tw -
#49.台灣社區大學的發展與公民社會建構 - nhuir
因此,建基於結構功能論的現代社會理論用於台灣政治社. 會層面分析實際上仍是有所不足的。我們看到國家除吸納社會議題之. 外,其所提供法律規範與秩序功能事實上並不能滿足 ... 於 nhuir.nhu.edu.tw -
#50.社區大學發展條例 - 全國法規資料庫
本條例所稱社區大學,指依本條例或終身學習法,由直轄市、縣(市)主管機關於正規教育體制外自行設立或委託辦理,以提升人民現代公民素養及公共事務參與能力、協助推動地方 ... 於 law.moj.gov.tw -
#51.苗栗縣社區大學-詢價官網
「苗栗縣社區大學」以推動全民教育、終身學習,提昇精神生活的品質為宗旨。 ... 公民營事業舉辦各種活動,如學術研討、公益活動、研習課程等,以強化社區大學的功能。 於 mlcu.web66.com.tw -
#52.曾文社區大學服務項目
曾文社區大學服務項目. 字體大小調整 小 中 大. 本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作. 曾文社區 ... 於 twcc.au.edu.tw -
#53.【109.10.19】高雄廣播電台-公事好好說:社區大學
社區大學 在高雄已20年,其在公民社會中扮演了什麼樣的角色與功能? 其所辦理、規劃之課程為何?是否能因應地方特色及實際需求? 是否能夠連結學習者、居民、社群,進而 ... 於 pam.nsysu.edu.tw -
#54.歷史法規 - 原住民族委員會主管法規共用系統內部版
一、目的: 行政院原住民族委員會(以下簡稱原民會)與教育部為提供原住民族 部落社區終身學習機會,健全原住民族部落社區大學(以下簡稱部落 社區大學)功能,促進原 ... 於 lawint.cip.gov.tw -
#55.安| 活到老學到老打造終身學習花園 - 新北市政府施政成果網
... 終身學習、帶動社區學習、解決在地問題,讓城市永續進步,在終身教育推動不遺餘力,廣設終身學習機構如樂齡學習中心、社區大學及多功能學習中心。 於 wedid.ntpc.gov.tw -
#56.制定專法促進社區大學永續發展 - 關於社大
社區大學 在台灣走過20年,不僅是促進終身學習的重要場域,更是我們發展公民社會、深化民主的關鍵動力。期能透過制定專法,為社大創造友善辦學環境,朝向更穩健、多元、優質 ... 於 www.shulincc.org -
#57.做伙學習翻轉地方」-社區大學推動20週年回顧與展望活動
此外,各地社區大學為了服務偏遠地區民眾,也積極將課程拓展至每一鄉鎮市區。經教育部調查統計,截至107年,全國社區大學在全臺各地已設有1000個以上的分校、分班、教學 ... 於 www.edu.tw -
#58.社大的角色定位也有「終身學習」、「成人教育 ... - 苗栗社區大學
對於苗栗社大而言,儘管前述諸多社大之角色定位,確為社大所具有之社會功能,卻並非是「社大之所以為社大」的價值核心所在;社大的核心價值、亦即社大之存在理由,在於 ... 於 ccwt.mlc.edu.tw -
#59.「我國社區大學之現況與未來定位」專案報告
發展而來。當前國際間辦理社區學院最有成效者,當屬美國。其辦學內容除一般民眾之終身. 進修課程外,對有意取得高等教育學位者,另提供一種管道。學生於社區學院修習大學 ... 於 npl.ly.gov.tw -
#60.社區大學的課程多元多面向民眾終身學習很輕鬆 - PeoPo 公民新聞
從社區開始這樣子, 透過成果發表會, 讓民眾了解社區大學各面向的功能, 而社區大學的講師, 也扮演學員最佳的陪伴者, (當老師最大的樂趣是什麼), 於 www.peopo.org -
#61.短中長期計畫 - 彰化縣政府二社田社區大學
針對社區議題,促進公共事務的推動與公共議題的關注,期能增進社會福利。 ... 配合本校推動生活美學及人文藝術運動之特性與功能,有效結合社區資源,充份發揮社區美學 ... 於 www.rstcc.tw -
#62.『學習型組織』的社區大學- 課程專區
鍾景生(和春技術學院通識中心主任, 高雄縣旗美社大副主任) @; 瀏覽 (1889) ... 感,讓人的生命與環境的存在是一體的歸屬感,這是社區大學在社區營造中的重要功能。 於 www.cmcu.org.tw -
#63.新台灣學興起社區大學20年,深耕原生底蘊
1994年,台灣大學教授黃武雄首度提出創辦社區大學的構想;經過4年醞釀,台灣第一所 ... 政府提撥養護預算的參考,也能建立樹木公衛體系,發揮「預防勝於治療」的功能。 於 www.taiwanpanorama.com -
#64.知識社會與台灣的社區大學台灣中正大學成人及繼續教育學系 ...
但是另一方面,民間教改團體則認為政府研議的社區學院無法有效滿足國人對高等教育的需求,亦無法發揮轉化社會的功能,因而轉而倡議社區大學。社區大學的創設除了高舉 ... 於 www.macauz.com -
#65.社區大學與社區培力 - 台灣新世紀文教基金會
社區大學 的推動係以建立公民社會為目標,其實踐必須紮根於社區;尊. 重社區的自主性,讓 ... 所以比一般的讀書會團體能夠發揮更大的功能與影響力。且因為組織目標明. 於 www.taiwanncf.org.tw -
#66.《社區大學發展條例》—制定專法促進社區大學永續發展 - 行政院
因此,教育部提出《社區大學發展條例》草案,期透過制定專法,解決社區大學實務 ... 制度化及健全發展,以發揮促進社區民眾公共參與及提升公民素養之功能,並提供社區 ... 於 www.ey.gov.tw -
#67.法規資訊| 臺北市法規查詢系統
第一條. 本自治條例依終身學習法第十條第一項規定制定之。 第二條. 本自治條例之主管機關為臺北市政府教育局(以下簡稱教育局)。 第三條. 教育局應設置社區大學審議 ... 於 www.laws.taipei.gov.tw -
#68.社區大學的基本理念與發展現況 - 高雄市鳳山社區大學
社區大學 以知識解放、公民社會為願景,為台灣的成人教育開闢了一個新的視野。它可以協助民眾,開擴知識的視野,強化個人與社會的聯結,進而瞭解自己的處境,使能更深刻而 ... 於 kela2014.com -
#69.法規內容-苗栗縣社區大學設置及發展辦法
苗栗縣政府(以下簡稱本府)為辦理社區大學,特依社區大學發展條例第十二條之規定,訂定本辦法。 第2 條 本辦法所稱社區大學,係指在正規教育體制外,由本府自行或委託 ... 於 law.miaoli.gov.tw -
#70.臺中市社區大學社區共學Full聯網
臺中市社區大學共學Full聯網,透過社區大學多元化策略,建立優質師資及課程,每年度開設學術類、生活技能類及社團類課程多達2000 餘門, 藉以提供市民更寬廣、更優質的 ... 於 cc.tc.edu.tw -
#71.社區大學 - 環境教育資訊系統
「台南社區大學」,辦理終身學習課程. 及公民素養教育的推動。台南市社區 ... 社團法人台南市社區大學研究發展 ... 功能,讓社大網站成為教與學交流平台。 未來展望. 於 eeis.epa.gov.tw -
#72.中 - 思騰資訊
社區大學 校務系統 ... 為滿足學校管理上的差異,我們提供加值功能客製開發服務。 ... 文山社區大學; 大屯社區大學; 北屯社區大學; 山線社區大學; 海線社區大學 ... 於 www.cloudschool.tw -
#73.歡迎光臨台中市文山社區大學Taichung Wensun College
融合拳擊、空手道、跆拳道、泰拳、太極拳的有氧運動,提高肌肉敏捷性與協調性,更能消耗卡路里、加速新陳代謝、提升心肺功能,達到燃脂、瘦身、增進心肺功能、增加肌 ... 於 www.wtctxg.org.tw -
#74.常見問題 - 新北市社區大學聯合資訊網
三、新北市社區大學承辦單位、校本部地點及學區劃分為何? 社大名稱, 承辦單位, 校本部所在地, 學區劃分. 永和社大, 社團 ... 於 cci.ntpc.edu.tw -
#75.一鄉鎮一學習基地為目標南投縣府3社大獲績優甲等
南投縣政府用心辦理社區大學業務20年有成,教育部昨於台南市香格里拉遠東國際 ... 為提供縣民更優質化服務,積極建置南投縣社區大學聯合資訊網APP功能 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#76.桃園市八德社區大學111 年度經營發展徵文
社區大學 的辦學宗旨是以推動公民. 社會為目標,儘管資源相對有限,但相信在政府對於社區營造上的積極. 推動,社區大學所扮演的功能將日益重要。期許八德社大齊心努力, ... 於 bcc.org.tw -
#77.附錄一社區大學相關研究一覽表
深入的瞭解,才能有效實踐社區大學的理. 念,並提昇其教育功能。2.重視師資、行政. 的專業知能與專業精神,才能規劃適切的. 藝術素養教育課程與教材,達到社區大學. 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#78.社區學院- 維基百科,自由的百科全書
3.1 背景; 3.2 社區學院設置條例草案(立法院已無限期擱置此條例草案); 3.3 定義與功能; 3.4 台灣社區大學一覽. 4 參考文獻; 5 外部連結; 6 參見 ... 於 zh.wikipedia.org -
#79.法規內容-新竹縣社區大學課程審查作業要點
一、新竹縣政府(以下稱本府)為落實本縣社區大學課程開設符合終身學習目標, ... 四)各校課審會須針對課程內容作實質之審查,發揮監管功能,並整合各類課 於 hclaw.hsinchu.gov.tw -
#80.社區大學與學習型社區林振春
有一群學習動機強烈的社區民眾, 社區大學. 才能不斷成長茁壯。 ... 辦理社區大學; 教育部更是錦上添花, 每年編 ... 作, 以發揮最大功能。 捌、 結語. 社區的營造 ... 於 www.sfaa.gov.tw -
#81.常春藤科技社區大學案例研究 - Amazon AWS
開始python 教學. kr_quotemark. 常春藤科技社區大學使用超過70% 正確率的機器學習,預測學習上遭遇困難的學生,以便及早介入,提供協助。 於 aws.amazon.com -
#82.社區大學整合社區終身學習資源之研究
本諸全民終身教育歷程觀點與社區大學角色功能發展的立場,應用社區教育組織結盟策略與終身學習資源整合途徑、進行組織資源體系的協調連結,架構社區大學推動終身學習的 ... 於 www.airitilibrary.com -
#83.講師須知 - 雲林縣海線社區大學
海線社區大學停課/調課/補課說明:1. ... 後續再行補課。3.停課或調課:需填寫「調課申請表」,並將紙本(或電子檔)交至(或mail)海線社大辦公室。 ... 教師後台功能介紹. 於 seacoast.url.tw -
#84.推動終身學習的好幫手--彰化縣社區大學聯合服務網
因此,彰化縣於100年著手建置「彰化縣社區大學聯合服務網」(http://CCSWC.htes.chc.edu.tw),以期達到全程無紙化、資料一次化、操作簡易化、功能人性化、資訊透明化 ... 於 www.chcg.gov.tw -
#85.社區大學經營策略之研究-以臺北市三所社區大學為例
四、社區大學的功能與重要性可定位為:(一)推廣終身教育,型塑學習型城市(二)深化社大教學,厚植公民培力(三)關照社會議題,深耕社區發展(四)落實社大理念, ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#86.本站消息 - 中壢社區大學
( 一) 透過社區大學的舉行,可提升桃園縣民對公部門關於文化、教育等地方建設的施政努力,有強化認知的作用。 ( 二) 藉由社大的舉行,舉辦招生博覽會,開學典禮、結業典禮 ... 於 jlcc.archer-studio.com -
#87.1-1.理念與政策- 屏東縣社區大學 - Google Sites
設立社區大學的構想,源自於 1994 年台大數學系黃武雄教授的倡議;從教育改革到社會重建,是民間教改運動的基本理念。 ... 關懷社會議題,發揮公平的教育功能. 於 sites.google.com -
#88.校長的話- 基隆社區大學
發揮港都在地創生觸媒的功能:與有志於地方創生者結盟,運用基隆社大的資源與中介角色活化整體效能。 扮演12年國教開門辦教育的橋接平台:透過全齡社大的推動,改善 ... 於 www.kcu.org.tw -
#89.校務發展計畫 - 士林社大官網
士林區社區學習服務中心硬體空間建置及公民教室之活動連結,例如:親子國學 ... 強化社區資訊平台功能; 充分運用社區學習資源於各項課程與社區活動; 推廣終身學習護照. 於 www.tscc.org.tw -
#90.宜蘭縣政府主管法規共用系統-法規內容-宜蘭縣社區大學設置辦法
本府得設立社區大學,指定所屬學校或機關辦理之。 本府得以公開招標方式,委託依法設立或立案之財團法人、公益社團法人或學校(以下簡稱受託單位)辦理社區 ... 於 glrslaw.e-land.gov.tw -
#91.法規內容-嘉義縣社區大學課程開設及審查辦法
第1 條 嘉義縣政府(以下簡稱本府)依據社區大學發展條例第十二條第一項規定,特訂定本辦法。 第2 條 社區大學之課程分一般性課程及專案性課程。 於 law.cyhg.gov.tw -
#92.辦學理念 - 竹東社區大學
然而隨著台灣教育的改革開放以及大學院校的蓬勃發展,社區大學之發展亦與時俱進,轉 ... 社區大學肩負著在地社群凝聚、文化融合與知識建構的功能性任務,能為臺灣公民 ... 於 hccu.eduweb.tw -
#93.第一社區大學- 高雄市終身學習入口網
高雄市第一社區大學(原新興社大)由社團法人高雄市社區大學促進會於民國89年開辦 ... 與培力,分析本校學員背景,除掉功能性需求的學習,大致有幾種學習狀況,一是 ... 於 lifelonglearn.kh.edu.tw -
#94.「社論」社大有專法困境仍多
由於公民覺醒、社區意識抬頭,以及終身教育理念擴散,社區大學已在臺灣 ... 《社區大學發展條例》草案條文,無論在社區大學定義、功能、學員資格、評 ... 於 www.mdnkids.com -
#95.從二十一世紀高等教育趨勢看台灣社區大學的實踐
1. 台灣社區大學宜設立雙軌制,一軌為普通連續教育〈Continuing Education〉,. 目前社大多數課程屬之。另一軌為學分文憑軌,學員可獲得學分或學位。第二. 軌的作用在於 ... 於 www.phys.nthu.edu.tw -
#96.社區大學核心理念實踐之探究與檢證 - 高等教育出版
「社區大學」的核心理念從黃武雄所提出的尋求知識解放、建構公民社 ... 基本上,這些研究都集中在功能取向的量化研究方法(張德永、黃芳. 於 www.edubook.com.tw -
#97.高雄市港都社區大學
課程. 名稱 授課. 老師 星期 上課. 時段 學分 週數 學. 分. 費 冷氣. 場... 綠生活療育 (不開課) 陳美齡 二 09:00‑. 12:00 2 12 2000 冷氣300... 功能性訓練與 · 肌筋膜自我放鬆 謝主典 二 15:00‑. 17:00 1 9 1000 冷氣150... 原來運動 · 這麼簡單 廖品鈞 二 19:00‑. 21:00 1 9 1000 冷氣150... 於 kaohsiungtakao.1shop.tw -
#98.第二節、教學系統法規 - 文山社區大學
文山社大. ... 4、91年設之社區本位教學資源中心在近幾年以環境與社區等學程推動融入式教學研習、教案研發為主,其社區學習功能也轉由社區學習服務中心肩負,故於103 ... 於 wenshan.org.tw