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織色入史箋：中國顏色的理性與感性(二版)

為了解決神仙網名英文的問題，作者陳魯南 這樣論述：

黃、青、白、赤、黑， 是古代中國五種最重要的顏色， 隨著時代演變產生更細微的區分。 本書從歷史文化的角度詳盡考究，帶你走進五彩繽紛的古代色彩世界。 　　同樣是紅色，原來還有朱、絳、赤、丹、茜、彤、赭、緋、赬、縓……等區別 　　為什麼美麗的女子叫「紅」顏？為什麼香豔的故事叫「緋」聞？ 　　為什麼古人形容四季是「春綠」、「夏碧」、「秋青」、「冬黑」？ 　　為什麼青色帶有幾分仙氣？為什麼黃色被皇家獨佔？ 　　為什麼黑色讓人反感？為什麼白色引人哀思？ 　　超過200張精緻彩圖，清新可喜的小品美文， 　　重返古代中國的色彩盛世！ 　　在古代中國，最重要的顏色只有五種：黃、青、白、赤、黑。 　　五

色系統大約形成於春秋時期，與古時盛行的五行理論互為表裡， 　　滲透到政治、文化、社會生活、藝術審美、男女情感等諸多方面。 　　本書從人文歷史的角度闡釋色彩，描述色彩與中國古代文化千絲萬縷的聯繫， 　　包括政治、歷史、文學、民俗、藝術、生活等等。 　　內容上分五篇，體例上先從色彩的字形切入，追本溯源； 　　再分門別類講述由此生發出的典故，闡述色彩滲透古代文化方方面面的影響。 　　本書不拘泥於傳統的考據分析類文章，而是每一篇皆為獨立別致的小品文， 　　文字清新雋永，亦古亦今。 　　「本書不僅文化內涵豐厚深邃，色彩搖曳多姿，文字亦是輕盈漂亮，充滿詩情畫意。不僅能讀到源遠流長的歷史、生動優美的詩詞

，美輪美奐的書畫，還能瞭解到豐富斑斕的戲曲、民俗、宗教、風尚等種種故事典故……精彩紛呈，美輪美奐。」── 《羊城晚報》書評 　　女兒之色 　　女兒施朱脂，著紅裙，點絳唇，幾乎與紅色融為了一體。女兒傷心時，滾過腮邊的淚珠兒染了胭脂，也變作赤色，才有了「心緒淒迷，紅淚偷垂，滿眼春風百事非」。 　　青青子衿 　　「青衿」是「學子之所服」，即讀書人穿的衣服。曹操在他的《短歌行》裡，寫下「青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今」，把人盡皆知的情詩，翻作了政治號召。 　　巧妝額黃 　　愛美的女子們採集花朵的黃色花粉做成顏料，再用其將薄紙片、乾花片、雲母片、蟬翼、魚鱗、蜻蜓翅膀等物染成金黃色，剪成各種

花、鳥、魚的形狀，粘貼於額頭、鬢邊等處。 　　嚴厲正大 　　包公黑臉的清官形象，表達了人們對於法的多重理解：黑臉無情說明法的公正，不徇私情；黑色顯示憤怒，表現著國家對犯罪行為的譴責和制裁；黑色還象徵著刑罰的嚴酷和不祥。 　　白花之殤 　　白色的花朵由於跟白色相聯繫，這些花也被視為不祥之兆。東晉咸康七年，江浙一帶傳說天帝身邊的織女去世了，女子們為了表示哀悼，都在頭上插上白色的茉莉花。 繽紛推薦 　　宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任、作家） 　　汪栢年（蘭陽女中歷史老師） 　　林明進（建中國文老師） 　　陳美儒（親子教育家．建中資深名師） 　　黃月銀（中山女高國文老師） 　　曾肅良（國立臺灣師範

大學藝術史研究所教授） 　　駱芬美（銘傳大學通識教育中心副教授） 　　（按姓氏筆畫排序）  

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品牌知名度與促銷工具對購買意願之影響－以保養品為例

為了解決神仙網名英文的問題，作者王嬿婷 這樣論述：

隨著空氣污染，許多髒污粒子輕易的黏附在人們的皮膚上，因此可透過保養品的功效來完成每日所需的保養工作。市面上有種類過多的保養品，消費者在選購時，會不會因品牌知名度的關係而去採買。另外，專櫃會使用不同的促銷工具來吸引消費者購買，例如：提供獨立或開放的護膚美容空間。而消費者是否會因護膚美容空間所提供的護膚美容服務的關係而購買該家的產品？ 因此本研究以2×2的實驗設計來分析專櫃保養品品牌知名度高低與有無增設護膚美容空間對消費者購買意願之影響。 本研究結果顯示，消費者會去選擇高知名度的品牌購買保養品。而且本研究證實護膚美容空間設置對購買意願具有影響。因此本研究建議業者可以提高品牌知名度，以及提

供護膚美容空間來刺激消費者的購買意願。

華爾街刺蝟投資客：教父級分析師巴頓.畢格斯教你掌握金融市場的人性、紀律與基金經理人的不傳之祕

為了解決神仙網名英文的問題，作者巴頓‧畢格斯 這樣論述：

「貪婪是一種美德！」 摩根士丹利首席策略分析師寫給投資人的肺腑箴言， 還沒讀完這本書之前， 你不應該將錢交給任何基金經理人！   　　★ 他的影響力與金融巨鱷索羅斯、老虎基金羅伯森齊名，這本書讓你典藏畢格斯在交易殿堂的「如是我聞」 　　★ 精彩揭露第一線「刺蝟」基金經理人的真實面貌與傳奇投資案例，是涉足金融市場的必讀教材 　　★ 作者以其信手拈來的美式幽默及細膩的人物描寫功力，讓抽象的市場人性躍然於紙上，好看又發人深省 　　★ 暢銷作家黃國華【專文推薦】：我很少寫財經書籍的讀後心得，真正對讀者有幫助、有啟示的除外 　　★ 王力群（專職交易人）、綠角（綠角財經筆記）、胡升鴻（升鴻投資）、聶建

中（淡大財經系教授）──指定必讀   　　投資沒有對照表，也沒有單一模式， 　　但投資人可以用「掌握經驗的能力」來綜觀大局。 　　如果你有心要參與金融市場， 　　就免不了要跟螢幕後那群資金充沛、想法怪異的「刺蝟怪咖」交手， 　　唯有了解這群金融界頂尖人物的操盤思維與交易想法， 　　才不會讓自己的投資血本無歸！   　　「刺蝟」是一種很奇怪的動物，它絕對不和人類來往，甚至一旦小刺蝟不小心接觸到人類，母刺蝟會狠下心來咬死小刺蝟──在刺蝟的世界中，保持純然的作息、不和外界其他生物做過度的互動乃是其生物本性。   　　本書作者巴頓‧畢格斯是位成功的投資人，他用「刺蝟」來比喻專業投資人及避險基金專家是其

內心深處的基本信仰。   　　避險專家是有趣的動物，他們經常在無休無止追求投資果實的過程中，展露最好和最壞的動物本性。「喜愛知識」是一個操盤人對於自己應該有的期許，不論是現在還是未來，真正的操盤人都不應該把自己局限在小格局中。   　　畢格斯對華爾街各類型的「投資刺蝟」有相當卓越且敏銳的觀察，他在本書大量描寫人性的矛盾、貪婪與恐懼，並平實地敘述自身在投資界的創業與操盤過程，透過一則又一則的故事，毫無掩飾地描寫他所觀察到的金融界怪咖，書中不只揭露強手的投資觀念，更有來自內幕的批判看法。（請詳見本書推薦序）   　　歷經數十年的市場多空循環， 　　本書的可讀性、經典性已被各界追捧與驗證； 　　看畢

格斯用嚴謹的分析、幽默流暢的筆觸， 　　帶你直指千金難買的投資智慧：   　　每一個發人之先的行動都很寂寞，除非你冒險往前，否則沒有機會得到豐厚的報酬！   　　討論股價和經濟狀況的關係時，絕不能不強調交易所裡投資力量的衝突，情緒在其中扮演的角色，是正常工商程序所無法比擬的。   　　過去強勢的股票在回檔後如果不能反彈，就是出問題的第一個跡象，也是出脫的時機。   　　在大部分大型機構和投資組合裡，最重要的投資判斷由委員會做成，但很少有人能了解「集體互動」的負面動能。一群人的集體智慧一定低於其中個體的總和，委員會裡的人愈多，做出明智又乾淨俐落決定的可能性愈少。   　　由銀行融資的非生產性泡沫

破滅時，結果一定都是通貨緊縮和蕭條。   　　成長股與價值股的歷史績效記錄很清楚，長期而言，價值股大勝成長股，而且到目前為止，小型價值股表現最優異。   　　從個人投資帳戶的觀點來看，投資先鋒指數型基金很有道理。如果你能夠看出表現優異的共同基金，你當然可以掌握額外的報酬率，但是你必須對抗比較高的成本、績效循環、經理人變動之類的多種不利因素。   好評推薦   　　「巴頓‧畢格斯在本書大量描寫人性矛盾、貪婪恐懼、損益的失落和金融界造化弄人的不確定，以及運用隨意信手拈來的美式幽默的寫作元素，讓本書的可讀性大大提升。」──黃國華（暢銷作家）   　　「專職投資可以輕鬆賺得大筆鈔票，讓眾人欽羨不已？本

書作者以親身經歷，讓讀者看到投資業界辛苦、心酸與現實的一面。」──綠角（綠角財經筆記）   　　「這本書對於每一個「即將展開自己壯觀的專業操盤生涯」的股市投資人，提供了一個很棒的真實藍圖。最難得的是：畢老的文筆非常好，所以你讀起來的時候一點都不會感到枯燥！」──王力群（專職交易者）   　　「閱覽本書，不得不稱許巴頓‧畢格斯「避險基金教父」美譽之實至名歸。以洞察投資心理學及金融市場詭異脈動的技巧寫實，輕鬆、趣味的兼論經濟學理與市場經驗，結尾甚至封20世紀偉大經濟學家「凱因斯」為避險基金專家，文中深刻意涵在在有其樂趣，值得閱讀。」──聶建中（淡江大學財金所教授）   　　「巴頓‧畢格斯以卓越清晰

的筆法來描寫市場，對於華爾街百態的觀察，他比任何人都具有洞悉力。《華爾街刺蝟投資客》有著高度的娛樂性，同時提供關於避險基金與投資世界無價的寶貴經驗。」──大衛．史雲生（耶魯大學首席投資長）   　　「自從科技股泡沫，投資變成極為險惡的事業，但不這包括熱錢激增的避險基金。《華爾街刺蝟投資客》中，畢格斯帶我們窺看不同個性的投資客如何操作龐大部位。這本書很棒，充滿奇聞軼事，只有核心中的核心人物才能做出如此深刻的批判。還沒讀這本書前，你不應該將錢交給任何華爾街的人。」──安迪森．魏金（Addison Wiggin，金融作家及評論員）

傳統工匠技術能力培訓課程模組設計之研究

為了解決神仙網名英文的問題，作者陳美玉 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣「傳統工匠」的發展與演進，並依據我國文化部文化資產局於2017年辦理的「大木作修復技術工匠培育研習課程」來進行課程適應性探討。首先針對傳統工匠養成方式、國內教育體系與相關課程培訓制度、職業技術能力等三大面向來進行相關文獻的蒐集、分析、歸納與研究；其次再針對國內相關技職體系及培訓課程之教育目標、課程內容、教學方法與評量方式等四大「課程要素」進行探討，並綜合我國過去相關木作課程教育的實施經驗，來作為本研究課程模組設計之參考依據。 透過文獻可得知，我國技職教育是運用學科、術科並行授課的方式來進行教學，透過學科奠定學理基礎，並以術科強化技術能力及其概念上的認知；故本研

究之課程模組將以學科、術科及參訪的方式進行相關課程規劃；後續再以行動研究的方式親身參與課程之操作，從中獲得驗證與反思；同時透過每門課程的問卷回饋進行課程內容、授課方式、課程安排等相關分析，探討本研究之模組設計對於現今文化資產修復人才養成的適應性，以利了解此培訓模組的設計方式對於未來辦理相關人才培育是否具有成效。 本研究結果發現，透過學、術科並行操作的課程設計有助於學員奠定傳統建築修復領域的相關基礎知識建立，故對於現今人才養成之適應性而言具有一定的成效；反之，若與過去工匠的三年四個月習藝過程相較之下，對於職業倫理道德上的建立仍略顯不足。關鍵字：文化資產、傳統工匠、課程教育、人才培育