笑話超好笑的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

五告令A超級冷笑話抵家，強笑配方普拉斯

為了解決笑話超好笑的問題，作者 這樣論述：

　　【因為快樂，所以健康】 　　笑力開到最大值，樂到百毒不侵！  

笑話超好笑進入發燒排行的影片

動畫《爛地方》：表達與不合理空間對抗的荒謬幽默

為了解決笑話超好笑的問題，作者李少丞 這樣論述：

　　荒謬是指一切都毫無意義，有時候也是因為這樣格外好笑，因為總是破綻百出，邏輯有問題，就如同我們現實遇到的困境一般。而這樣幽默裡面的悲劇成分，其引發的同理就是讓幽默在人與人之間流動關鍵。　　動畫《爛地方》想要表達，人在面對外在極其荒謬的困難的時候，也會以荒謬的姿態去面對這種困境，進而使問題更加嚴重、而弔詭的是，這也是這部動畫的幽默所在。　　這個作品是一項針對情感傳達的實驗，為了讓情感可以有效傳達，在觀看過程中容易引起同理，選擇以塗鴉風格的角色來表演。這樣的塗鴉（Doodle）風格更是常在網路上傳播，更是網路迷因的一大元素。而這樣的線畫風格作品，也因為強烈的索引性符號特質來與觀影者的情緒連結。

這樣的特質不只出現在視覺上，更是表現於音樂與音效表現之中，在動畫裡面大量使用一些較實驗性的音樂用以影響情感。　　並以3D模型為背景建構幾個荒謬的舞台，讓角色在面對整個空間的缺陷，與其對抗、最後面對失敗，無可奈何。　　動畫《 爛地方》，描述主角一天所面對的困難，這些困難來自於整個做為舞台的空間是有成功能上的問題，但是主角卻大而化之的去面對，反而得面對更大的痛苦。以此為主幹，是一部4個主要片段與開頭結尾則以不一樣的風格，來象徵角色的的心情。創造一個讓人無奈卻可笑的情緒世界。《爛地方》這部動畫是為了展現空間中的無力幽默。　　本文會從這部作品的創作背景與動機、關注於荒謬與幽默的表演，還有簡筆風格，透過

整個動畫前期製作，腳本與美術設定，去說明這部動畫想要與觀眾共享的心境。

小兒子系列套書：歡樂生活故事集(共4冊，限量贈立體課表)

為了解決笑話超好笑的問題，作者駱以軍,王文華 這樣論述：

改編自第54屆金鐘獎短篇動畫《小兒子》 透過小兒子與爸爸的幽默對話， 打破傳統刻板印象， 呈現現代版的父子關係， 在笑聲中展現愛與關懷。 　　【小兒子1： 爸爸是夜晚暴食龍】 　　小兒子阿甯咕的回家作業要寫一篇〈我的爸爸〉： 　　「胖嘟嘟的爸爸。整天無所事事、無業遊民，超愛嚇狗嚇小孩……」 　　不滿被爆料的駱爸，下令阿甯咕好好說話，好好說爸爸的「好話」！ 　　爸爸的「真善美」一定不能漏掉。 　　八篇父子的溫馨生活故事集(咳咳，老實說應該是生活笑話集)， 　　透過小兒子阿甯咕的視角，進入一家四口和一隻狗的每一天。 　　【小兒子2：土匪窩裡的老大】 　　自從小兒子阿甯咕參加了「我的家人」攝

影比賽， 　　他每天都拿著相機到處拍，無論是： 　　爸爸的水桶腰、阿白的破襪子、媽媽的牙齒……， 　　都是他眼裡不可錯過的重要畫面。 　　由八張照片所記錄的生活故事， 　　透過小兒子阿甯咕的視角， 　　進入一家四口和一隻狗的逗趣生活。 　　看阿甯咕一下子是觀察入微的攝影師、一下子是土匪窩裡的老大 　　一會兒又變成最有運動精神的跳繩選手，或慧眼識端端的伯樂……。 　　用照片記錄了駱家四人一狗， 　　讓人哈哈大笑又感動在心的點點滴滴。 　　【小兒子3：阿甯咕選班長】 　　駱爸口中亂九十糟的阿甯咕， 　　大家眼中的拾荒小孩、同儕心中的怪小孩、 　　還是空前絕後的刮香長的阿甯咕──竟然要選班長了！

　　你一定很好奇吧！ 　　跟著阿甯咕和駱爸檢討生活領域考卷， 　　聽聽八個錯誤的答題背後，阿甯咕的好理由， 　　你會覺得邏輯脈絡無可挑剔， 　　也可以從中發現阿甯咕與好友大頭、阿東， 　　一起在校園裡好笑、好玩、好熱鬧的點點滴滴。 　　【小兒子4：遲到超人】 　　獨享了空蕩蕩的游泳池，卻錯過了開學日； 　　阿甯咕強大的勁敵出現了， 　　「遲到超人」比他會撿垃圾，比他受歡迎，連流浪狗的名字他都知道； 　　難得爸爸請吃大餐，卻把三月餐廳看成了二月餐廳， 　　經歷一場奇幻的用餐經驗……。 　　一家四口加一狗的生活趣事， 　　看似散漫又迷糊，同時又增添了許多樂趣， 　　難道這都是爸爸特意安排、用心量

（良）苦瓜（哇）的結果嗎？ 系列作品特色 　　1. 國內原創之動畫、繪本、讀本、漫畫四棲IP，獲獎肯定：甫獲第54屆金鐘獎短篇動畫獎，深獲讀者喜愛與肯定，多角發展，讓閱讀立體化延展。不只能體會紙本文字閱讀的樂趣，還能搭配有聲和動畫，以另一個動態有聲形式體會故事。 　　2.打破傳統父嚴子孝的親子主題，讀來趣味有勁：以逗趣的父子互動和對話，呈現現代另一個樣貌的父子生活，有嚴厲、有耍賴、有唬爛，更有溫馨與滿滿的愛。 　　3.結合多元文本形式，提供不同的閱讀刺激：以漫畫、短篇故事和週記等形式，多方呈現故事情節，拓展讀者閱讀各類文字文本的經驗。 暖心推薦 　　●王昭棠(高人氣親子粉專版主-地

方爸爸與他的小幫手們版主) 　　●作文不會寫，看完這本保證讓孩子文思泉湧！──宋曉婷（大業國小閱讀推動教師） 　　●利用逗趣溫馨的故事，吸引孩子持續閱讀，並藉機增加字彙量，只能說這本書你家孩子不能錯過！──陳  安儀（閱讀寫作老師） 　　●我家孩子很愛動畫版的《小兒子》，現在又更上一層樓，有了橋梁書版！還是由王文華老師改寫的，十分值得一讀！──張美蘭（親職、繪本作家／小熊媽） 　　●孩子在享受《小兒子》閱讀樂趣之餘，也能欣賞到豐富的創作之美，培養分析比較能力，拓展多元閱讀視野！──曾品方（台灣閱讀協會秘書長） 　　●原作家駱以軍便是轉化過後的父親角色典型，而今再由王文華老師改寫，孩子

讀來想必更有共鳴，同時也會是師長們非常好的寫作練習題材……──彭遠芬（台南市國語文輔導團專任輔導員） 　　●如果我的小孩長大一點，問我晚上要看什麼書的時候，我第一本會交給他的就是本書，我相信他能從中享受閱讀的樂趣。──賴以威（臺灣師範大學電機系助理教授、數感實驗室共同創辦人） 　　●當幽默感成為平凡生活的濾鏡，喜怒哀樂都是親子攜手共度的一場冒險。──羅怡君（親職溝通作家與講師） 　　●爸爸媽媽們可以學習駱爸用自然的態度和孩子相處，讓親子關係能在幽默、輕鬆的氣氛下，更加和諧！讓你和孩子有了珍貴的生命記憶，滿滿的動力，繼續往人生的目標邁進！──嚴淑女（童書作家與插畫家協會台灣分會會長） 　

　●《小兒子》讓我時刻記得，對於孩子成長期望的初衷：「健康、平安、快樂」。──蘇麗媚（小兒子策展人、夢田影像執行長） 　　(依姓氏筆畫排列)  

基於檢索的中文幽默對話系統建置與評估

為了解決笑話超好笑的問題，作者許瑋倫 這樣論述：

幽默對話是人際溝通中一項重要的元素，也是人機互動的重要進程之一。本研究透過實作中文幽默對話系統—「破冰機器人」。設置情境，讓使用者查詢相關的笑話並說出，以打破尷尬、僵硬的氣氛並評估其成效。透過系統開發研究法的循環步驟，經過回饋後加入Word2Vec的查詢擴展、關鍵字查詢提示，以及好笑笑話的隨機推薦等功能，讓使用者找不到笑話的比例從25.4%降低到16.7%，而系統達到的破冰效果從27.9%提升到39.9%。可以知道系統優化後確實可以有效的提升使用者的使用率以及破冰效果。實驗後進行語料庫的一致性評估，研究發現：1. 破冰機器人確實可達到其成效。2. 語料庫中的好笑程度與使用者的認知

接近一致性的臨界值：使用者認為越好笑的笑話，越能達到破冰效果。綜合而言，本研究的貢獻，不僅進行了幽默語料庫的應用，也建置中文幽默對話系統。並且在研究過程與結果中，提供了實證經驗與意涵：笑話語料的豐富程度與品質（收集更多笑話並標註好笑程度）、以及普遍使用者已經習慣推薦功能大於自己查詢的趨勢。後續的各類對話系統，建議應運用類似的推薦功能，以符合現今使用者的習慣與期待。