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這兩本書分別來自双美生活文創 和双美生活文創所出版 。
國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 黃文車所指導 丁尹茱的 臺南節俗故事於國小一年級生活領域教學之研究 （2021），提出簡筆畫關鍵因素是什麼，來自於臺南、節俗故事、國小一年級、生活領域、教學研究。
而第二篇論文輔仁大學 應用美術學系碩士班 林裕峰所指導 翁雷捷的 療癒系圖像應用於化妝品包裝視覺設計之研究 （2021），提出因為有 療癒系圖像、化妝品包裝、年輕女性的重點而找出了 簡筆畫的解答。
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為了解決簡筆畫 的問題，作者 這樣論述：
簡筆畫進入發燒排行的影片
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一天，上課時，同學問我有沒有看過「天竺鼠車車」，於是我便上網搜尋了「天竺鼠車車」定格動畫的影片，看了一集後，發現真的很可愛，還加入了真人的元素在動畫內，所以便想和大家一起畫「天竺鼠車車」，如果一起畫了，歡迎到Facebook 或IG與我分享。下邊有我的連結，謝謝！??
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◆ 如何畫木顏色/色鉛筆畫香港人美食:叉燒飯? how to draw barbecued pork rice with color pencil
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臺南節俗故事於國小一年級生活領域教學之研究
為了解決簡筆畫 的問題，作者丁尹茱 這樣論述：
本論文旨在探討故事聽讀、民俗體驗活動和其他課程產出，對國小一年級學童認識臺南在地特色節俗的成效。本研究以每個月共十二個節俗故事為主題，採用行動研究法、質性研究法和觀察研究法，以臺南市關廟區某國小一年級學生共 25名為研究對象，結合十二年國教生活領域核心素養，實施為期五個月、每週二至三節課，共約三十節課的生活領域外加課程。 教學前、中、後，藉由自編問卷和學習單、課堂錄影和訪談錄音、學生的主題課程作品、教師教學省思和學生故事聽讀、親子參訪回饋… …等，分成認知、情意和技能三大面向來進行資料分析。認知方面以研究者自行設計之「臺南歲時節俗故事課程問卷」共24題，進行前（中）後測，施測結果實驗組
中有17人達到滿級分的6級分（答對21-24題），其中進步最多的同學有4個級分（16題）之多。情意方面則包括：班級氣氛的改變、學生的學習態度進步、個人的情緒和行為能自我調整… …等。技能方面的進步則是畫圖、寫字、勞作… …等，成熟度高且創意十足。 研究結果顯示：一、主題故事聽讀結合在地特色節俗，能有效促進學生對節俗的認知。二、民俗體驗、手做活動和主題學習單，可以增進學生寫、畫、做的技能與藝術涵養。三、故事聽讀討論與回饋、作品分享和親子參訪，增進學童學、思、達能力外，也可促進班級氣氛和親師生間的融洽。四、本研究確實有助於教學者的課程編排專業成長及教學省思能力。臺南節俗故事課程結合在地節俗、教學
課程、社區情感和親情人際，期盼在文化傳承的使命之外，也能成為可供其他教育現場複製的模板。
酷酷龍彩色液晶畫板(藍)【10.1吋大畫板+收納筆槽，附ABC+123+ㄅㄆㄇ+簡筆畫學習手冊，一鍵刪除+智慧鎖定】
為了解決簡筆畫 的問題，作者 這樣論述：
療癒系圖像應用於化妝品包裝視覺設計之研究
為了解決簡筆畫 的問題，作者翁雷捷 這樣論述：
年輕女性對於個人形象日漸重視，由此催生化妝品市場迅速發展。與此同時，快節奏的工作與生活步伐也使得年輕女性心理壓力與焦慮愈形嚴重。然而，年輕女性藉由採購與使用化妝品時，會讓她們產生自信與愉悅感等正向心理，本研究藉由「幸福感」、「平靜感」、「愉悅感」、與「可愛感」四種心理反應來創作一套療癒系化妝品包裝視覺設計，期盼能緩解年輕女性的心理壓力與提升正向心態。本研究首先透過文獻分析與個案研究探討:(1)療癒系視覺圖像的化妝品包裝對於消費者之意義與需求;(2)通過比較分析，歸納療癒系圖像的五大構面，分別為:「畫面構成」、「形象設計」、「色彩設計」、「線條設計」與「包裝排版」；(3)運用個案分析法，消費者
對於確認本研究創作的卡通熊形象元素；(4)最後以問卷的方式調查療癒系包裝的視覺圖像對年輕女性心理反應的影響。由問卷調查方式得知，本研究創作的療癒系化妝品均達到療癒情感的效果，其中對愉悅感的感受度最高；化妝品包裝視覺的偏好心理感受高低排序分別為：色彩性＞展示性＞識別性＞象徵性。日後若要進行療癒系化妝品包裝設計時，設計師需考量偏好對消費者的心理感受，吻合消費者的偏好心理需求，方能提高消費者的購買意願。