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探討WebQuest在特殊教育學校高職部學生社區生活課程之行動研究

為了解決統一發票編碼原則的問題，作者羅珮云 這樣論述：

本研究旨在以WebQuest教學方式在特殊教育學校高職部學生社區生活課程進行教學，藉此了解高職階段特教育學生以WebQuest教學模式融入社區生活課程中實施困難及問題解決之道、學生的學習表現及學習感受，同時也試圖了解學生在使用WebQuest學習時的學習態度與學習成果，最後提出當前教師應用WebQuest教學方式與實施工具的具體建議。研究者自行設計教學活動與網站，透過觀察、訪談、問卷、教學省思、學習單等方式，從中蒐集教學與學生的資料，加以整理與分析資料進行研究。研究結果發現：一、影響學生實施WebQuest教學的因素有時間壓力、網路系統的順暢性、學生語文能力與資訊素養、學生合作學習的技巧。二

、WebQuest教學對特殊教育學生有正向提升學習動機與學習效果，且可獲得成就感與滿足感。三、學生的閱讀能力、資訊素養、學習先備知識皆會影響學習，求助老師是學生常見的解決問題策略。四、教師應用WebQuest網頁融入教學需思考符合特殊教育學生的教學內容、教學策略、任務難易度及資訊科技應用等因素。