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統一編號符號的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳金魁寫的 【最完善重點整理】2023全新「細說」初考五等：國文測驗加強版－公文格式用語 和蘇清得,蘇鈺婷的 Word 2019小創客輕鬆學(2版)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自宏典文化 和宏全資訊所出版 。
國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 賴祥蔚所指導 劉青的 思覺失調症網路論述之探討－ 以台鐵嘉義車站刺警命案為例 （2021），提出統一編號符號關鍵因素是什麼，來自於文本探勘、語藝學、幻想主題分析、思覺失調症、網路論述。
而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 張嘉育所指導 陳錫齡的 技術型高中資訊科基本電學運用同儕師徒制教學之行動研究 （2021），提出因為有 同儕師徒制、基本電學、行動研究的重點而找出了 統一編號符號的解答。
最後網站急！！怎么统一PPT中的项目编号和符号？ - 百度知道則補充：如果在不同的文本框内的话，可以复选两个文本框（点击一个按住ctrl键不放再选另一个），然后在“格式”的“项目符号和编号”中选择你要的一款。
【最完善重點整理】2023全新「細說」初考五等：國文測驗加強版－公文格式用語
為了解決統一編號符號 的問題，作者吳金魁 這樣論述：
★最完善重點整理：2023全新大改版★ 批踢踢鄉民短期上榜特別推薦：「公文部分是以宏典那本為主，每個章節都有題目可以練習，很有幫助。整本念完、做完就差不多了....。」；「我蠻推薦宏典文化的公文格式用語，有這一本，我覺得就可以應付公文部份....。」；「公文格式用語在宏典版本中都有很詳盡的整理，熟讀後應可應付......。」 本書改版重點如下： 1. 依據108年11月25日最新修訂版「文書處理手冊」規定，修正文書保密相關規定之內容。 2. 全面更新「公文相關法規篇」，包含： (1) 印信製發啟用管理換發及廢舊印信繳銷辦法 (2) 國家機密保護法 (
3) 檔案法施行細則 上榜者不讓你知道的秘密......本科題目少而直接，分數最好拿！公認上榜關鍵考科，切勿輕忽！公文大師「吳金魁」老師秘笈加持－為您學習大加分！ 今年度本書內容再次大幅修訂出版，依據行政院108年11月25日最新修訂版「文書處理手冊」的更新規定加以編撰而成，並針對考試有以複選題形式之出題趨勢，特別添加「精選複選題」專章因應。本書為提供讀者最新最實用的考試資料，在本書內容裡加上作者多年行政實務經驗補充說明以及增加了年度最新考題逐題分析，相信是同類書中內容最充實的必勝利器。 至於本書的考題部分，在編排上主要是針對各類初等（五等）公務人員考試學習使用，但是即
或您是參加高普考「公文」寫作實務的考生，參考本書所提供的文書概念與實務解析，用來加強您寫作公文的功力，本書肯定讓您讀來可以心領神會，將來進入公務機關處理公務必更能遊刃有餘。 本書是「解析公文」方面最詳盡的專精版本，不少坊間的「國文」科目輔導書籍，將「公文格式」相關內容簡單條列式的以少量的章節草草列入帶過，讓讀者覺得既然「公文格式用語」考題是附在「國文」科目之中，何必為了只占一、二十分的「公文格式用語」特地多買一本書呢?但是讀過那些以「國文」為主要內容的書，當中對於公文格式僅有的「簡介」之後，您一定覺得無法窺得「公文」全貌而且融會貫通，如果您有一定要考上公務機關當個快樂公務員的必勝企圖心
，建議您不要放過任何上榜的分數，祝福您！ 今年的考題，重點除了以往在本書第二、五、六單元「公文製作及撰擬原則」等章節外，今年在出題多元的情況下，已經擴及其他八、九單元內容，尤其附錄篇之「法律統一用字表」「法律統一用語表」「標點符號用法表」及「公文程式條例」條文內容首見有出現題目。最後，還是那句老話，機會是給有準備的人！一起加油！
思覺失調症網路論述之探討－ 以台鐵嘉義車站刺警命案為例
為了解決統一編號符號 的問題，作者劉青 這樣論述：
隨著web3.0的時代來臨，口語溝通方式有所改變，網路成為主要的溝通場域，《精神衛生法》修法後，傳播行為對於思覺失調症或是精神疾病的不友善傳播行為仍舊存在，因此本研究以台鐵嘉義車站刺警命案為研究案例，使用文本探勘，結合語藝學幻想主題分析法，運用OpView Insight全方位輿情分析與網路聲量觀測工具，及庫博中文語料庫分析工具，以語藝學角度分析思覺失調症的網路論述與語藝視野，分析事發後三個月的相關文本共42,422則，研究結果發現，思覺失調症在網路論述中呈現負面的連結，新聞媒體延展出反思的論述，網友也喚起過往事件來達成情感經驗的統一，網路整體呈現「質疑思覺失調症犯罪量刑的合理性」的語藝視野
。
Word 2019小創客輕鬆學(2版)
為了解決統一編號符號 的問題，作者蘇清得,蘇鈺婷 這樣論述：
一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您輕鬆、快速提升文書能力！ ◎ 從基礎學起 從文字和段落格式設定、插入圖片、3D模型……等，按圖操作，循序漸進。 ◎ 製作圖文並茂文件 從版面設定、背景圖，到文字藝術師、項目編號，搭配文字方塊隨意擺放。 ◎ 表格入門到進階，一應俱全 表格建立，從入門到進階，讓您輕鬆搞定；寓教於樂，以大富翁桌遊來串連學習、應用表格各項功能。 ◎ 段落技巧和SmartArt 段落和標記，貼齊格線、段落縮排和對齊、文繞圖和頁面框線。輕鬆建立符號清單、循環圖、流程圖，和圖文並茂的
SmartArt。 ◎ 對折卡片DIY 卡片對折的概念，插入圖案做標題，照片轉造型，漸層色，背面元件翻轉，列印和裁剪DIY。創意製作各種卡片，實踐創客精神。 ◎ 用Word寫報告（長文件） 善用網路找資料，透過Word製作長文件，包括「版面配置、封面、統一標題和內文格式、頁碼、分頁符號」等，最後轉PDF，動手做成小冊子。 本書特色 ★ 符合教育部108課綱 輕鬆融入108課綱，培養文書編輯應用能力，提升資訊素養。 ★ 內容豐富，淺顯易懂 課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步
操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。 ★ 原創素材，範例有創意 本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。 ★ 愛護眼睛，圖大字大 印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。
技術型高中資訊科基本電學運用同儕師徒制教學之行動研究
為了解決統一編號符號 的問題，作者陳錫齡 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中資訊科基本電學運用同儕師徒制。其研究目的有二：探討實施問題與省思修正與學生學習成就之影響。研究者以技術型高中資訊科一年級任教班級39名學生為研究參與者，依研究條件配對為13組師徒，每組師傅生1人、徒弟生2人，以行動研究的方式進行，實施階段有10週的教學研究。本研究採用工具包括：教學省思與觀察紀錄表、師傅生輔導紀錄表、徒弟生輔導紀錄表、學習單、評量試卷。並蒐集學生前測、第一次期中段考評量及第二次期中段考評量成績，採用SPSS套装統計軟體程式，全班學習成就進行相依樣本t檢定，師傅生與徒弟生學習成就使用Wilcoxon等級符號檢定的統計分析，以檢視研究實施後參與者的基本電學
學習成就是否有所顯著提升。由質性資料和量化數據分析，瞭解參與者對基本電學科目學習及運用同儕師徒制的想法。最後獲得以下結論：一、本教學第1次循環師傅生學習成就達顯著提升，徒弟生與全班未達顯著，第2次循環時師傅生學習成就平均略為進步但未達顯著，徒弟生與全班達顯著改善。二、教學實施運用同儕師徒制在研究者、師傅生及徒弟生三方面所遭遇問題，經研究者反思並調整實施方式皆能得到正面成效。