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書中字有黃金屋 韓劇電影你都看哪一部呢？論文書籍站 經國五專科系

另外網站護理系爆增「治標不治本」 - 生活新聞- 中國時報也說明：教育部今年核定輔英科技大學護理系碩士、中華醫事科技大學護理系、亞東技術學院護理系和經國管理暨健康學院二技和四技護理系等5系增招。

經國管理暨健康學院 健康產業管理研究所 朱桂慧所指導 蔡秀慧的 探討北區某技職學校護理系高護實習護生之實習壓力與內在症狀之研究 （2020），提出經國五專科系關鍵因素是什麼，來自於實習護生、實習壓力、內在症狀。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文、盧建余所指導 洪阡豊的 地區醫院層級疾病分類師核心職能指標之研究 （2019），提出因為有 地區醫院層級、疾病分類師、德懷術、核心職能指標的重點而找出了 經國五專科系的解答。

最後網站經國管理暨健康學院Ching Kuo Institute of Management and ...則補充：109學年度五專多元入學相關資訊管道ㄧ五專優先免試入學管道二北區五專聯合免試入學招生科系：護理科、幼兒保育科、美容流行設計科及餐旅廚藝管理科詳細資訊  ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了經國五專科系，大家也想知道這些：

探討北區某技職學校護理系高護實習護生之實習壓力與內在症狀之研究

為了解決經國五專科系的問題，作者蔡秀慧 這樣論述：

背景: 實習是理論與實務的結合，是護生進入護理生涯成為護理師必經之路，藉由累積臨床的經驗，可增長個人的技能及獲得實際經驗的重要途徑，但是對護生來說是極具壓力的，如果護生於實習期間無法適應，容易產生挫折感，進而影響身、心健康狀況。目的: 探討實習期間護生實習壓力與內在症狀（焦慮、憂鬱）之相關性。方法: 採橫斷式、立意取樣研究設計，以護理系高護實習護生（五專四年級及四技三年級）至醫院實習為對象，共收案118人。研究問卷包含基本資料、實習壓力量表、憂鬱量表、焦慮量表。許淑蓮等人（1997）所發展之「護生實習壓力量表」，所得分數愈高，表示其壓力愈高。憂鬱量表以黃君瑜與許文耀（2003）的青少年憂鬱量

表，得分數達19分以上代表憂鬱高於一般青少年，分數越高表示憂鬱程度越高。中文版貝克焦慮量表，量表總分為0-7分者屬「很少的焦慮」，8-15分為「輕度焦慮」，16-25分為「中度焦慮」， 26-63分為「嚴重焦慮」，焦慮量表的分數越高，表示焦慮越大。結果: 護生實習壓力量表平均得分41.2±13.7分，憂鬱量表平均得分為5.3±6.2分，焦慮量表平均得分為4.7±6.0分，憂鬱量表達19分以上表示有憂鬱者有9人(佔7.9%)，實習壓力中作業及工作量的部分與憂鬱有相關，且達統計學上顯著差異(p = 0.02)，其餘變項皆未顯著。實習壓力總分、教師及護理人員之壓力、作業及工作量之壓力與焦慮成相關，且

達統計學上顯著差異(p < 0.05)，其餘變項皆未顯著。結論: 研究結果發現有近一成實習生有憂鬱情緒，有兩成以上的實習生有輕度焦慮以上的情形，針對其原因提出建議改善，以減低護生實習挫折感並降低焦慮以及憂鬱程度，避免影響對護理之興趣，進而增加投入護理行業之意願，適度的壓力或焦慮可以發揮正向的刺激，使人更積極去面對壓力改變現況，提高護生的反應力和注意力，進而提升學習效果，讓護生有更佳的表現，實習指導老師應引導護生多問、多學，並定期評估學習能力與成效是否達到實習目標，若在實習過程中發現實習生有憂鬱或焦慮情形，應及時輔導或轉介，並協助解決護生實習上的困擾。

地區醫院層級疾病分類師核心職能指標之研究

為了解決經國五專科系的問題，作者洪阡豊 這樣論述：

摘要隨著人口結構快速變遷，醫療照護需求增加，帶動醫療技術的提升，致使醫療費用逐年攀升。為此，健保署參酌其他先進國家依其不同照護特性，並設計不同支付方式，採漸近式修改支付來抑制醫療費用成長，舉凡健保總額制度及全民健康保險住院診斷關聯群支付制度Tw-DRGs的實施等支付制度的改變對醫院財務衝擊甚大，對地區醫院造成經營困難的窘境。基此，需仰賴具專業程度高的疾病分類師做為健保實施Tw-DRGs政策之財務守門員，協助醫院經營管理者建立管理策略來加以因應健保政策對財務之衝擊。為此，本研究旨在建構地區醫院層級疾病分類師核心職能指標並分析歸納出指標之重要性，最後，提出建議，供未來業界參考。本研究透過文獻探討

和三回合德懷術專家問卷調查歸納及分析出地區醫院層級疾病分類師核心職能指標。研究資料則透過敘述性統計分析、無母數統計之柯-史（K-S）單一樣本考驗，檢視德懷術專家確認核心職能指標意見之適當性和意見差異性，後續採用克-瓦（K-W）二氏單因子變異數等級分析確認德懷術專家意見之一致性。依據研究目的，獲致研究結果如下述：壹、地區醫院層級疾病分類師核心職能指標主構面共計4項、次構面細項共計14項、行為內涵細項共計62項。貳、地區醫院層級疾病分類師核心職能指標重要程度，其中主構面以「職業知識」、「職場技能」最為重要指標；指標項目達到最重要程度分別為「專業知識」、「專業技能」、「溝通協調」，為專家一致認為本研

究具重要程度之核心職能指標。最後由本研究所建立之核心職能指標，未來可提供業界及人力資源管理對於地區醫院層級疾病分類師核心職能指標招募人才、績效評估或教育訓練之參考。

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