經文分享的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

象棋占卜祕笈：一棋解答人生大小事

為了解決經文分享的問題，作者聖元 這樣論述：

象棋占卜自學全書，初學者也能輕鬆上手！ ｜輕鬆自學｜從認識象棋占卜到實際操作，帶你初入門， ｜簡單好懂｜從音、形、義入門，讓你通曉棋字象徵意義， ｜生活解密｜從事業、感情等各面向解析，讓你能實際運用， 帶你扎實學習、實際解棋，有效實踐在生活中！ 　　你相信只要擁有14顆象棋，就能解決人生的大小事嗎？只要你願意拿起這本書，就能藉由象棋找到解決你當下問題的方法！ 　　〔什麼是象棋占卜？〕 　　每顆象棋都有自己的定義和象徵的道理，象棋占卜是運用象棋的定義進行占卜及解讀。而書中運用字音、字形、字義三方面分析文字結構，讓你能更精準掌握棋義。 　　〔象棋占卜可以幫助我什麼？〕 　　可針對工作、愛

情、財運、學業等各方面，解答自己的困惑，或是對應到自己的人生，讓自己更清晰當下的狀態。 　　〔象棋占卜很難學嗎？〕 　　只要能理解14顆象棋的基本代表意義，再學習從事業、感情等各方面理解，當翻到該顆象棋時該如何解釋，跟著書中步步前進，就能輕鬆上手！ 本書特色 　　☑ 從認識象棋到占卜，步步帶你入門 　　象棋占卜起源、占卜方式，到如何從字音、字形、字義三方面解讀象棋，帶你循序漸進的進入象棋占卜的世界。 　　☑象棋占卜須知，一次告訴你 　　環境及個人狀態準備，占卜時的提問方式，以及單棋、雙棋的技巧及論法，讓你初次占卜不慌張！ 　　☑象棋占卜，帶你看見生命狀態 　　可藉由象棋占卜看見個人或

他人的生命狀態，不管是事業、愛情、學業等，帶你看見當下的困境，走出自身盲區！  

經文分享進入發燒排行的影片

性別平等教育繪本融入低年級視覺藝術教學之行動研究

為了解決經文分享的問題，作者林臆甄 這樣論述：

本研究旨在探討性別平等教育的意涵與教學實踐，透過發展性別平等教育繪本融入視覺藝術的教學課程，探討性別平等教育繪本融入國小低年級視覺藝術課程的學生表現與反應。本研究採文獻分析法與行動研究法實施，以研究者任教的國小二年級學生為教學研究對象，設計五個教學單元，共十五個教學活動，並以繪本導讀、體驗活動、討論分享、視覺藝術創作等方式進行教學研究，將學生學習單、學習心得單、作品、教學觀察回饋表、家長回饋及教學省思日誌等教學紀錄進行分析。綜合研究之發現，獲得結論如下：一、透過利用性別平等教育繪本連結各項體驗活動及藝術創作，學童能將性別平等的觀念與自己做連結，並豐富視覺藝術創作的主題與內容。二、經文獻探討結

果，在教學過程中不斷檢視、修正及調整，發展出一套以性別平等繪本融入低年級的視覺藝術課程。三、運用繪本融入視覺藝術教學，不但能掌握性別平等的學習主題與學習內涵，且課程符合低年及身心發展。課程中的各項活動能提升學生的人際互動與溝通合作能力；運用不同媒材及表現方式創作，能延續學生的創作興趣。最後根據本研究之研究結果提出建議，作為教育應用及未來研究的參考。

我從佛陀身上學到的媽媽經

為了解決經文分享的問題，作者奈奈子 這樣論述：

父母親的每一個舉動，都是在「說法」；每一個孩子都是幫助父母成長的小菩薩！只要有愛心，什麼都教育得了；只要有善心，什麼都改變得了！ 　　讓孩子學會慈悲有愛心、懂得感恩、知恩圖報是親子教育不可缺少的一課。　　你的小孩將來是好人、善人，他可以拯救社會，這樣的使命比什麼都偉大！　　父母為人慈悲，孩子不容易為惡作亂；父母品德高尚，孩子自然人格健全。 　　有慈悲心的媽媽，妳的孩子就是善財童子，如果妳是自私自利的對待別人，孩子也會模仿的，有慈悲心的人心胸絕對是很寬闊的，如果妳在為人處事上自私自利的話妳的人緣會好嗎？ 　　想要教養出慈悲有善心的孩子——身教、言教、境教的薰習不可不慎！ 　　一位獅子媽媽，

靠著佛陀的錦囊與智慧，漸漸變成快樂溫馴的媽咪……　　人家說「人生不如意事十之八九」，但真正的戰爭開始，莫過於為人父母後…。 　　總是因為孩子不學習而感到憤怒、突然生病則感到憂心嗎？從胎教、成長至教育，讓接受佛陀教化的媽媽奈奈子，教你如何心平氣和地運用佛法，來跟孩子良好的互動，讓孩子充滿愛與善心的成長……！ 　　奈奈子說：「你心中充滿感恩時，就不可能感覺到憂慮，生氣，沮喪那些負面情緒。因為，豔陽高照與風雨交加，不可能同時同地存在。」 本書特色 　　◎ 佛教經文平靜心靈的力量　　從懷孕、生產至教養，媽媽們常覺得心情煩躁、鬱悶嗎？　　作者由胎教開始將佛教經文分享給各位媽媽，能平撫情緒、保平安、幫助安

產，做良好的胎教教導孩子……。 　　◎ 佛教故事發人深省　　日常生活中的困難與衝突，有時只需要一則小故事來幫助我們，更有智慧的處理。　　本書超過二十篇古今中外的小故事，裡頭蘊含著深遠大道理值得細細咀嚼！ 本書重點 　　◎ 種下慈悲、善良、智慧等好種子　　教導孩子最好的情況是，讓他成為一個善良、慈悲有智慧人。讓孩子懂得慈悲喜捨，這會是他一輩子受用的資產，遠比讀書來得重要。我們都希望孩子能很有智慧的處理他所遇到的事情，那智慧從何而來？孩子智慧源泉往往來自慈悲、尊重、理性和心的良善，那他將會是國家社會未來的真正主人翁。 　　◎身教、言教、境教的薰習教育　　身教就是以自己的言行教育影響孩子。要求孩子做

到的，自己先要做到，身教的力量不可小覷；言教必須要說得有理說得精要，選擇合適的時機。孩子如果一時做不到，家長應該適可而止；境教就是家庭以及住家附近的環境，給孩子積極的教育影響。孟母三遷，從墓園到市場，最後搬到學校附近，孟母才放心地說：「這才是我和孩子居住的地方！」 　　◎ 媽媽用「祝福」的心代替「擔心」　　對於我們所關心的家人、朋友給予全部的祝福來取代擔心的心情，不用因擔心掛念而讓自己睡不著，就是雙贏！證嚴法師說：「如果一個父母常常擔心他的孩子，他的孩子會沒有福氣；因為福氣都被父母給擔心掉了。」 師父又說：「如果父母希望他的孩子有福氣，就要多多祝福他的孩子，而不是擔心她的孩子。」 作者簡介 奈

奈子NANAKO 　　．日本文教大學畢業　　．亮麗、時髦的中等美女，是個終身茹素主義者　　．獅子座的她愛撒嬌、愛哭、愛笑、愛交朋友、愛現　　．曾經做過：日文秘書、留日顧問、日本語教師、網路記者、行銷公關。　　．NICE家族：nanako.alic07.com.tw　　．一妹兒：[email protected]　　．FACE BOOK：facebook.com/nanako666　　．FACE BOOK粉絲團：奈奈子的正面思考團　　．出版作品：寫書已經10餘年，出過二十幾本書，也再版許多次。 　　近幾年寫實務書《奈奈子日語教室》、《別笑！我是遊日必備日語書》、《幸福媽咪的280天》、

《樂觀中看見機會，悲觀裡只見苦楚》……等，並且多次在7-11上架銷售一空，成為心靈勵志的暢銷寫手。 　　獅子座媽媽本來覺得帶小孩子很有挫敗感，後來終究還是靠著佛陀的「錦囊」，漸漸變成溫馴的媽咪。

從存在主義神學「焦慮」概念下的牧者困境反思神學教育與靈性牧養

為了解決經文分享的問題，作者顏佩珊 這樣論述：

本論文旨在探討神學教育如何有助於牧者面對存在主義神學「焦慮」概念下的困境。問題的起點在於，筆者觀察到牧者常在事奉中耗竭、迷失自我，甚至遠離上帝的呼召，即便他們都曾經歷過上帝恩典，並帶著生命熱情委身。筆者好奇神學教育與靈性牧養作為培育牧者的角色與功能，能過如何改善和調整，來堅固每一位牧者的事奉。筆者從「牧者」的處境和經歷切入和探討，以關注「人」與「處境」之關聯的存在主義神學為研究路徑，藉著田立克的「相互關聯法」訪談兩位牧者，對話涵蓋牧者於事奉中常見的焦慮處境，與其應對焦慮之經驗分享。本論文中所談的存在主義神學的「焦慮」概念，主要以齊克果、田立克、羅洛梅三位學者的論述為主，其中的重點在於人在根源

與上帝關係的疏離，因此焦慮成為人本質性的存在，而焦慮唯一的出路就是連結正確的終極關懷—耶穌基督。從疏離到連結上帝的終極關懷的過程，需要我們勇敢面對真實的自己和處境，以信心來接受自己的限制，並且勇敢地與上帝連結，藉此得到勇氣和力量來重新認識自我，進而再次回應呼召。筆者藉著受訪者與自身生命經歷和事奉經驗，以及從《馬可福音》耶穌於客西馬尼園的禱告段落來觀察與反思，進而以「覺察」、「接納」、「關係」三點，提出對神學院和教會在神學教育與靈性牧養上的回饋。當我們繼續將這些論點實踐在個人的生活和事奉，也會發現「覺察」、「接納」、「關係」在牧者的焦慮意義中是彼此關聯的，並且呈現雙向反覆循環。這既是人心狀態，也

是事奉現場，更是神學教育與靈性牧養所當關注的重點，讓我們能在當中經歷到上帝無限且永恆的愛與恩典。