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綜藝 玩 很 大 378的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦郭修蓉寫的 跟著阿卡老師瘋韓流：追韓劇、看韓綜，輕鬆學韓語 (隨掃即聽QR Code 生動韓流詞典mp3) 和王素真,呂慶元,陳昭如,程虹文,劉光桐的 樂齡寫作趣，上課囉!都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自凱信企管 和博客思所出版 。
國立政治大學 廣播電視學系 劉幼琍所指導 孫懿的 臺灣與中國大陸歌唱選秀節目之生態與模式探討研究 （2017），提出綜藝 玩 很 大 378關鍵因素是什麼，來自於媒介生態系統、電視節目模式、歌唱選秀節目、中國好聲音、超級星光大道。
而第二篇論文輔仁大學 公共衛生學系碩士班 鄭其嘉所指導 張雅琦的 臺灣青少年常看之綜藝節目其性別意象內容分析－以「康熙來了」為例 （2011），提出因為有 性別角色、性別平等、電視綜藝節目、青少年、內容分析的重點而找出了 綜藝 玩 很 大 378的解答。
跟著阿卡老師瘋韓流：追韓劇、看韓綜，輕鬆學韓語 (隨掃即聽QR Code 生動韓流詞典mp3)
為了解決綜藝 玩 很 大 378 的問題，作者郭修蓉 這樣論述：
一邊瘋韓流，一邊讓眾韓星陪你累積韓語實力！ 看了好多韓劇、追了好多韓星， 還是只能聽說「安妞」、「莎郎嘿」、「砍三哈咪答」…… ？！ 其實，你可以會更多！ 曾獲「傑出教師獎」、最會教韓語的阿卡老師最新韓流詞典， 讓你韓語不詞窮！ 從《愛的迫降》到「朴寶劍」， 眾多偶像陪你一起用最生動的方式學韓語， 你喜歡的韓劇、綜藝，偶像神曲、新語詞， 不用再看字幕，都能瞬間聽得懂，也說得通！ 本書特色 特色一：「傑出教師獎」韓籍老師親自授課 來自韓國、在台擁有豐富經驗的專業韓語老師，曾獲救國團年度傑出教師獎，不僅精通中、韓兩種語言，更擅長結合韓語
流行趨勢與熟知台灣學生學習難處的優勢，讓學生能輕鬆克服學習障礙、快速吸收理解。 特色二：全書偶像陪讀+傳神解說及插圖，學習更生動 書中大量選用重要韓流元素，包括：戲劇、綜藝、偶像神曲、最新流行語等等熟悉及出現率極高的字詞、話題，同時亦是現實生活中使用率極高的常用語，學會一定用得上。每一個單元都有不同的偶像陪你共讀，傳神的解說及插圖，一看立即畫面浮現，不僅學習興致高昂，讀起來更加生動有趣。 特色三：200句常用韓語＋流行句，數倍量擴充字詞 每一字詞你在韓流裡一定都聽過，但常常中譯看得你一頭霧水！阿卡老師清楚說明在韓流裡的使用時機、方式，正確地表達涵義，更適時的延伸擴充其他
相關單字、慣用語及常用句的學習，以自然的數倍量讓你學更多、學更好！ 特色四：「詞彙＋發音＋典故＋文法」，擴散式學習更完整 每一個你必需要學會的字詞，都用羅馬拼音清楚標示，可對應音檔學習；另外，字詞的演化來源、典故、文化、暗喻甚至文法亦能一併吸收學習，不僅零基礎能輕鬆上手，韓語初級者也能藉由多面向的擴散式學習，實力能更上一層樓！ 特色五：原汁原味韓流例句，記憶更深刻 說明句子時，清楚講解引用的韓流片段裡大致上的內容，不怕沒有看過的節目出現在書裡。同時，每一主要字詞的例句都引用韓流裡的臺詞、對話、金句，在擬真情境、畫面浮現的同時，文字自然流洩而出，無形中加深記憶。另外，韓籍
老師親自錄製音檔，示範最道地的韓語發音和語調，QR CODE一掃，隨時都能沉浸在韓語學習情境裡。
臺灣與中國大陸歌唱選秀節目之生態與模式探討研究
為了解決綜藝 玩 很 大 378 的問題，作者孫懿 這樣論述：
歌唱選秀節目已蔚為全球風潮，亦於兩岸電視媒體、社會文化刮起流行旋風。本研究依據媒介生態系統將歌唱選秀節目劃分為外部生態系統（包含市場、政策／法規、社會等因子）、內部生態系統（包含製作方、廣告商、閱聽人等因子）等建立分析架構，探討兩者如何影響兩岸歌唱選秀節目發展。透過爬梳文獻、深度訪談學界和業界共計七名專業人士，輔以中國大陸燦星製作聯合浙江衛視開播《中國好聲音》和臺灣金星娛樂攜手中視推出《超級星光大道》為個案研究，比較分析兩岸歌唱選秀節目之異同並提出互為借鏡之處。研究發現兩岸歌唱選秀節目外部生態系統之（1）市場：中國大陸早期傾向自製自播、借鑑、引進海外歌唱選秀節目模式版權，近期開始嘗試創新研發
；臺灣面臨新、舊媒體競逐單一市場、分食廣告有限預算。（2）政策：中國大陸著重限縮引進海外歌唱選秀節目模式版權數量；臺灣聚焦管制廣告冠名贊助、置入行銷形式。（3）社會：中國大陸熱愛臺灣流行音樂；臺灣渴求優質新興節目內容。兩岸歌唱選秀節目內部生態系統之（1）製作方：中國大陸引進海外歌唱選秀節目模式版權初期雖廣受好評，後期卻因節目高度同質導致閱聽人陷入審美疲勞；臺灣面臨資金／資源匱乏和人才流失困境難以突破。（2）廣告商：中國大陸冠名贊助、置入行銷花招百出；臺灣逐漸放寬廣告冠名贊助、置入行銷，惟政策起步較晚且廣告商呈現保守觀望態度。（3）閱聽人：兩岸新興媒體蓬勃發展且型態百變，閱聽人亦隨之轉變收視行為
，集中觀看線上影音內容。整體而言，中國大陸仍渴求新興歌唱選秀節目模式版權，且配合政策逐年朝向自主創新發展；臺灣兼具創意及人才優勢，但亟待透過政策放寬輔助再次為電視媒體產業開源，以提升製播品質和研發原創歌唱選秀節目模式版權，重振旗鼓並力拓海外（華語）市場。
樂齡寫作趣，上課囉!
為了解決綜藝 玩 很 大 378 的問題，作者王素真,呂慶元,陳昭如,程虹文,劉光桐 這樣論述：
博客思出版社出版──《樂齡寫作趣，上課囉！》 寫作是內在的誠實！ 博客思出版社最新年度力作——《樂齡寫作趣，上課囉！》己經出版了。 人在的生命歷程裡，每個人每個階段都有不同的體悟，都需要時時檢視自己的人生做對做錯，尤其到了年紀大了，退休了，有更多的時間了，這個時候，如果沒有看清楚自己的問題，沒有了解生命的真相，以前為求生活的緊張和壓力一旦消失，空閒下來的時間，有時連自處都有問題，往往會衍生許多額外的情緒困擾，而寫作，透過寫作，可以誠實地面對自己最深沉的心靈。寫作不但能分享生命經驗，也是治療自己的最佳方式。 銀髮族的你我必定有許多生命故事想要分享，許多生活閱歷想要記
錄，可惜卻不知從何下筆，不知如何說起！且讓任教高中40年、有10餘本著作的王老師來教大家提筆說說自己的故事，我筆寫我口，我口說我心，寫文章，其實一點也不難。 生命書寫樂長青！「樂齡寫作趣」是個由王素真、呂慶元、陳昭如、程虹文、劉光桐等組成的快樂自在的寫作班，他們火從寫作技巧與家族故事的分享開始，在做中學，在說中寫，由分享、討論中學會立意、構思、布局和敘寫。 寫作是內在的誠實！這本書是由一群樂齡夥伴們，快意揮筆，為檢視自己人生，留下的精彩文字記錄，與親友大眾一同分享生命中的點滴，把他們寫好內容，集結出書，這些文字記錄的也是臺灣當代社會小縮影，書中有你有我更有他，我們可以為自己，更為這
個時代寫個小傳小史。
臺灣青少年常看之綜藝節目其性別意象內容分析－以「康熙來了」為例
為了解決綜藝 玩 很 大 378 的問題，作者張雅琦 這樣論述：
青少年最喜歡之節目類型是綜藝/娛樂/談話/益智類（19.9%）（富邦文教基金會，2005），此類節目透過娛樂化的包裝誇大的來達到收視效果，因此，節目較缺少教育內容且常出現無法預期的內容，對於青少年學生來說，對於這些不正確的言行淪為「玩笑」來帶過。青少年對於性、兩性方面的問題正處於好奇階段，而電視節目中常呈現許多性別不平等或偏差的內容來吸引民眾收看，若青少年長期接收關於性別方面的刻板印象或歧視的觀念，很容易會認為社會大眾皆是此觀念，因而不懂得尊重同性、異性甚至是第三性別者。本研究以內容分析來進行，透過性別角色譯碼簿的設計，來瞭解青少年學生常看的綜藝節目中，所呈現之性別角色內容是否存有傳統刻版印
象及權力不平衡現象。節目樣本參考鄭其嘉等人（2011）研究中，北區國高中生媒體使用行為焦點團體調查結果中最常收視之「康熙來了」為分析對像，分析2011年1月1日至2011年12月31日的節目內容，156集。譯碼簿的編制參考多位學者的著作以及專家效度的意見並與指導教授多次來回討論後定稿。包括基本資料、性別概念、性別刻板印象特質、性別角色行為/權力展現(性騷擾、暴露、物化)以及第三性別等五部分。研究結果發現，女性話題比男性話題多2.11倍。分析片段中全部為女性來賓之比例是全部為男性來賓的2.03倍，但總體而言男女來賓的比例大約相等（41.79%：45.26%）。外在裝扮中，不同性別存在其差異，偏向
各人物其生理性別。暴露程度部份，女性的總暴露量為3753人次（94.88%）遠大於男性的216人次（5.11%）。性別特質於男女主持人偏向中性化特質，其他男女來賓及男助理持人皆偏向其生理性別；而男性人物有62.06%為男性化特質，女性人物有69.96%為女性化特質。傳統價值觀最多出現於外在形態部份的觀念，主要著重女性的身材曲線。節目上性騷擾行為主動者以女主持人為最多(占60.0%%)，性騷擾行為被動者以男來賓為最多，來賓受到騷擾明顯多於主持人。性別的物化以女性人物（54次）多於男性人物（20次），而物化部份更存在暗示的性表達。傳統觀念部分，亦同。面對跨性別內容多以取笑、揶揄的態度，其中最常發生
於男性人物有女性化特質者身上。