美國獨立宣言人生而平等的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

【吳軍博士寫給成年人的通識講義套書】（二冊）：《閱讀與寫作通識講義》+《數學通識講義》

為了解決美國獨立宣言人生而平等的問題，作者吳軍 這樣論述：

　　本套書組合：《閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力》+《數學通識講義：搞懂人生最強思考工具，升級判斷與解決問題的能力》（兩冊） 　　這是一套給成年人的閱讀、寫作、數學通識講義， 　　讓我們能夠重新發掘語文的力量、有效提升邏輯與認知！ 　　★《閱讀與寫作通識講義》★ 　　閱讀與寫作為何重要？ 　　許多人認為自己沒有文學細胞、沒有寫作天分，更沒有要成為作家，只要有最基本的閱讀和寫作能力就夠了；學生時期過後更多用心在事業技能的精進與發揮上，許多人甚至不再閱讀也不再寫作。但事實是，這些基礎能力不只是一堆知識，而是和我們日常的理解以及表達息息相關！ 　　✓工作彙

報時不知該把重點放在哪，讓人感覺不專業。 　　✓每次要寫些什麼的時候，不知從何下手，只好從網路上找範例。 　　✓苦心經營社群平台，文章的點讚人數卻寥寥無幾。 　　✓讀書或工作上的報告效率低，很難快速掌握訊息。 　　除了怡情養性或個人修為外，閱讀更能理解他人、認識世界，寫作更能表達自己、融入社會；比起專業技能，這兩項互為表裡的通識能力，不但與日常生活密不可分，更影響每個人的職場發展與人際關係，是我們生涯路能不能走得更寬更廣更遠的關鍵優勢。 　　★如何兼顧閱讀的廣度與深度？如何讀懂作者的內心？如何建構自己的知識體系？ 　　★如何寫得讓外行人也能理解？如何敘事、寫景、寫情？郵件、報告、履歷、評論

，如何吸引人？ 　　★如何從古希臘悲劇理解命運與人生無常？曹雪芹《紅樓夢》到底在講誰的故事？唐詩宋詞如何讓形式與內容同登大雅之堂？ 　　吳軍博士身為電腦科學家、Google Research前資深研究員、矽谷投資人與暢銷書作家，他從本質出發，逐一拆解閱讀與寫作的意義與核心；以講義的形式，針對「理解他人，表達自己」，梳理建構出一套實用有效的系統方法：。 　　▶工作上的信件有「三寫四不寫」 　　▶寫評論的兩種類型與四種策略 　　▶7個「wh」結合時間、地點、人物、事件 　　▶提高閱讀速度的三種方法 　　▶順敘法要避免的三個陷阱 　　▶寫論文常犯的四種錯誤 　　▶如何從「害怕寫」、不知如何寫起，到

天天想寫？ 　　▶怎麼突破寫和說的障礙？ 　　…… 　　本書除了梳理出一套有系統的讀寫方法，還走進古今中外的經典文學世界，看這些經典名著的作者如何用文字表達自我。 　　▶李煜的〈虞美人〉如何用兩問手法表達心情，營造代入感？ 　　▶張愛玲筆下的飲食男女為何能讓現代讀者倍感親近？ 　　▶經典名著《咆哮山莊》採用什麼獨特寫作方法來表現情節複雜的故事？ 　　▶為何說莎士比亞的《李爾王》是上了年紀的人才寫得出來的作品？ 　　這是一本寫給成年人的閱讀與寫作講義，給我們一個重新發掘語文兩種力量的機會： 　　感受：閱讀能培養並強化感受力，讓我們所認知的不僅僅是字面上的意思，更能在生活體驗中理解他人。 　　

表達：透過簡潔的文字表述就能寫得講得明明白白，讓人一看就懂，甚至有畫面既視感。 　　「閱讀與寫作」不是學校裡的學科，也不是考試後就可以扔掉的課程，我們其實生活在「閱讀與寫作」中，它是我們時時刻刻需要、一輩子受用的基礎能力。 　　我們人生中許多常見的問題都是因為缺乏「理解他人、表達自己」的能力所致！當彼此條件處境相同時，單靠一個專業技能是不夠的，唯有從本質出發，將基礎的通識能力提升成「比較優勢」，才能脫穎而出。 　　★《數學通識講義》★ 　　為何我們要學數學？為何數學對每個人都重要？ 　　看似複雜的非數學問題，可以用數學架構來分析！ 　　◆如何識破龐氏騙局、做好理財投資？ 　　◆為何保險

最好找大公司？ 　　◆如何防範黑天鵝事件、規劃公司成長曲線？ 　　◆如何提高履歷通過初選的機率？ 　　◆如何在買房貸款時做出好的選擇？ 　　◆如何知道藏在貸款利息和傳銷中的秘密？   　　◆幾何學為何能成為法律的理論基礎？ 　　◆哲學家為何會向牛頓發起挑戰？ 　　◆為何十六世紀的數學家們不像今日搶先發表研究成果，卻寧可選擇保密？ 　　◆研究歷史需要用數學的思路？ 　　理解數學的底層邏輯與方法 　　對很多人來說，數學是一堆枯燥的公式和數字，看到就頭痛，學了也記不住，好不容易從學校畢業開始工作，認為此生與數學無關，往往看到數學就直接放棄。 　　事實上，即使沒有理工或商科背景，數學都是我們對世

界、對變化、對規律，最基本最共通的理性思維方式；搞懂數學通識，一旦形成並養成習慣，面對問題時自然能夠更深入，把方方面面知識體系連結起來，提供一個思路，進而抽絲剝繭解決問題。 　　吳軍博士身為電腦科學家、矽谷投資人與暢銷書作家，他在書中從本質出發，告訴你如何抓住重點，把「自己能懂的數學」學好就夠；以講義形式深入淺出呈現數學思維，改變學數學的方法，藉此逐步訓練自己善用數學工具，強化邏輯能力，受益一生。 　　▶基礎：從「勾股定理」的故事說起，數學與美學、建築以及音樂的發展息息相關。數學最基礎的原則就是邏輯上的一致和完備性，把看似孤立的知識串聯起來。 　　▶數字：數字概念能讓你體會到思考工具的進

步——從具體到抽象，再到完全的想像。很多人依然以為「無窮大和無窮小」只是巨大和極小的數字，事實上它們與日常遇到的具體數字不同，代表的是變化的趨勢和快慢。 　　▶幾何：看數學如何從經驗中發展，逐漸構建成邏輯嚴密的知識體系——由直觀到簡單規律，擴展到定理、推論。許多數學並非是直接應用，而是對其他知識有借鑑意義，例如法學就受到數學公理化的影響。 　　▶代數：讓你的認知從個體上升到整體，從點對點的單線連接上升到規律性聯繫。 　　▶微積分：和初等數學的工具不同，教會大家兩個進階的思考工具：從靜態累積到動態變化，以及從動態變化到靜態累積，例如薪水的上漲和財富增加的關係。 　　▶機率和數理統計：時至

近代，很多現實問題很難有完全確定的答案。為了研究不確定性世界的規律，機率論和統計學逐漸發展起來，它們就是大數據思維的科學基礎。 　　這是一本給所有人的數學通識講義，看的是運用數學的思考方式，而不是解答技巧，我們可以借助數學思維來有效提升自己的邏輯、認知世界。此外，還能看到數學的有趣面： 　　→畢達哥拉斯為了否認「無理數」而害死自己的學生？ 　　→美國南北戰爭時期的總統林肯，竟然用「直角」的公理說服國會通過《解放奴隸宣言》？ 　　→十六世紀數學家們為何要「決鬥」？他們對決的方式是什麼？ 　　很多時候，數學不能直接解決我們的實際問題，但能提供我們一個思路。貫穿全書的數學發展史，可說是人類認知的

發展史，可以由此訓練並提升認知：從直觀到抽象，從靜態到動態，從宏觀到微觀，從隨意到確定再到隨機。 　　本書透過關鍵知識點串聯起整個數學體系，明確理解數學的知識結構，幫助培養數學思維： 　　★增強判斷力，遇到問題知道如何判斷：提高邏輯推理能力和合乎邏輯的想像能力，有了這兩種能力，就能從事實出發，得到正確的結論。 　　★增強解決問題的能力，對於未知問題，知道如何一步步由淺入深、分析解決：再難的幾何題最終都可以拆成五個最基本的公理。在工作中，再複雜的問題也可以分解為若干個能解決的簡單問題。 　　★增強運用工具的能力，遇到新的問題，知道用什麼方法解決或找誰幫忙。 好評推薦 　　通識教育的重

要性一直被人們所忽略，實際上，想要達到精英水準，單靠一個個的專業化技能是不夠的。綜合素養的培育必不可少。 　　在通識教育中，數學素以高深著稱，讓文科生都能讀懂微積分極不容易，而《數學通識講義》做到了這一點。為什麼一個學理工的人能做到這一點呢？答案就在《閱讀與寫作通識講義》中。——羅振宇（得到App創始人） 　　這個世界的最底層規律，都是建立在數學的根基上。但是，很多人考大學時，只要能不再學數學，什麼專業都可以。錯不在你。你和學好數學之間，其實只差一個好的老師。這個好的老師，他能夠把抽象的數學具體化，告訴你每一個縹緲的公式的現實作用，讓你恍然大悟，原來如此。這個好老師，就是吳軍老師。作為數學系

科班畢業的商業顧問，我強烈推薦你閱讀吳軍老師的《數學通識講義》。——劉潤（潤米諮詢創始人）  

黑奴解放者林肯：《解放奴隸宣言》×蓋茲堡演說，賭上性命只為換取全美的和平與正義

為了解決美國獨立宣言人生而平等的問題，作者潘于真 這樣論述：

認為人生而平等，頒布《解放奴隸宣言》 南北戰爭大獲全勝，避免美國因內戰而分化 重新詮釋《獨立宣言》，帶領美國真正走向開明自由   他，是美國總統第16任總統 ——亞伯拉罕．林肯（Abraham Lincoln）   　　「凡是不給別人自由的人，他們自己就不應該得到自由。」 　　——人人生而平等，自由不該由少數權貴掌握   　　「我不一定會勝利，但定會真誠行事；我不一定會成功，但會保持一貫的信念。」 　　——不管經歷幾次失敗，始終堅持信念永不退縮   　　◤主張廢除黑奴制，將非洲的子女送回故土◢ 　　◎贊成蓄奴——南方 　　如果沒有奴隸，棉花的產量就會降低，美國就會成為貧窮的國家。 　　對農

場主人而言，黑人屬於他們的財產，不甘心平白無故地損失。 　　根據當時美國的憲法，是否廢除奴隸制由各州自行決定，而南方多為奴隸州。 　　◎反對蓄奴——北方 　　林肯認為，既然同樣都是人，就應該享有同樣平等的自由。但現在黑人被當成了奴隸，每天像牲畜一般被驅使。為什麼在以平等自由為建國精神的美國，會允許這樣的事情存在？   　　▍透過邏輯學，精闢指出奴隸主的謬論 　　如果甲有權奴役乙，乙也可以同一論據奴役甲。 　　若白人有權奴役黑人，那膚色淺的白人也可以奴役膚色深的白人。 　　若白人比黑人更有智慧，有權奴役黑人，那你也將成為智力比你更優異的人的奴隸。 　　若你認為只要能謀取利益，你就有權奴役他人，若

今天事涉對方利益，他也有權奴隸你。   　　◤不足三分鐘的蓋茲堡演說，喚起人民對自由的追求◢ 　　「八十七年前，我們的先輩們在這個大陸上創立了一個新的國家，它孕育於自由之中，奉行人人生來平等的原則。」 　　「我們應該在這裡把自己奉獻於仍然留在我們面前的偉大任務， 以便使我們從這些光榮的死者身上汲取更多的獻身精神，來完成那種他們已經完全徹底為之獻身的事業；以便使我們在這裡下定最大的決心，不讓這些死者白白犧牲；以便使國家在上帝保佑下得到自由的新生，並且使這個民有、民治、民享的政府永世長存。」   　　◤《解放黑奴宣言》，為最終廢除全美奴隸制度奠定基礎◢ 　　「如果蓄奴制不算是錯的，那就沒有什麼事可

以算得上是錯的了，而我生來從未如此確信過我做的是對的。」 　　「和平，我希望它早日到來，並持續下去。我還希望未來的和平值得我們永遠保持下去。」   本書特色   　　本書從林肯的兒時生活開始寫起，一直追溯到他所從事的偉大事業及取得的輝煌成就，直至為正義事業而光榮獻身，再現了林肯具有傳奇色彩的一生，旨在讓讀者了解這位偉人不平凡的成長歷程，並從中獲取豐富的歷史知識和深刻的人生體驗。

平等就業機會在印度尼西亞及台灣之研究

為了解決美國獨立宣言人生而平等的問題，作者FALAH AL GHOZALI 這樣論述：

平等就業機會在印度尼西亞及台灣之研究如何促進在工作場所平等就業機會及尊重多樣性，一直是各國政府之挑戰。在工作職場中，印度尼西亞和台灣皆曾發生就業歧視之問題，兩國政府皆致力於爭取平等就業機會之權利（Equal Employment Opportunity, EEO）。就業平等權是基本人權，正如《世界人權宣言》（UDHR）指出，人生而平等且享有尊嚴平等和權利。為了實現保護人權的目標，即個體之平等就業機會之權利，印度尼西亞和台灣兩國皆已致力於訂定平等就業機會權利之法規。但縱然已有相當完整之法規且承認平等就業機會的權利，但在執行層面仍然面臨巨大的挑戰。有關平等就業機會的執行，乃為消除就業歧視並實現工

作場所之平等就業機會，保障就業員工能夠在被僱用機會及受雇之所有僱用事項上得到公正的對待。在執法方面，印度尼西亞和臺灣各有負責平等就業機會法之主管機構，這些機構至關重要，有責任確保的平等就業機會法之確實執行。然而，印度尼西亞和台灣之主管機構，並非如美國屬於國家之獨立機構。本研究藉由規範性法律研究，分析印度尼西亞和台灣就業歧視問題的事實以及如何確保人民的平等就業機會；探討兩國平等就業機會法之主管機構業務，如何有效發揮功能以降低印度尼西亞和台灣的就業歧視率。關鍵字： 歧視，平等就業機會，人權，印度尼西亞，台灣