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寫給兒童的世界歷史16：時空博物館.舊與新

為了解決美麗華疫情的問題，作者陳衛平 這樣論述：

★文化部金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎 ◎結合108課綱理念，培養孩子核心素養最佳歷史讀物！ ◎從地球起源到當代事件，培養世界觀和全球視野！ 　　《寫給兒童的世界歷史》是一部由國人立場出發、屬於現代人的世界歷史。時間上，從地球起源寫到當今二十一世紀事件；空間上，從世界古代文明四大搖籃寫到當今全球發展的最新現況；內容上，介紹世界各大洲的政治變遷、科學發展、文學藝術、宗教信仰、環保、地理、國際局勢等課題，更新增了許多切合當代生活的內容，諸如於全球肆虐的新冠肺炎疫情、造成龐大損失的澳洲森林大火、未曾因為時間流逝而消褪的種族歧視問題等等，呈現具體完整的世界史輪廓。 　　這是一部培養創意的世界歷史。

本套書透過圖表，提供孩子快速掌握、吸收、整合訊息的能力；經由精心構作的文字、插畫、地圖等設計，潛移默化訓練孩子的邏輯力、藝術美感。 　　第十六冊　時空博物館．舊與新 　　遊覽各洲，穿越古今，猶如踏入時空博物館。 　　從人類發明的器物與藝術思考——人類文明從哪裡來？該往哪裡走，又要怎麼去？ 　　縱觀人類社會今昔變遷，不同地區，不同時代，不同的問題與想望——手握前人地圖，由此步上新的道路。 　　本冊清楚繪製了五大洲地圖，並標明了世界各國，用美麗的野生動物、花鳥蟲魚、歷史古蹟……等各種圖案，勾勒出五大洲的物產與特色，讓孩子可以不費吹灰之力，一目了然，了解各地的人文風情，在腦海中留下一個深刻印象。

此外，從人類的食衣住行育樂各種需求著手，對傳輸工具的演進、交通工具的躍升、武器科技的研發、服飾美感的追求，以及藝術文化的追求，做了一個總結式的梳理與探究。身為二十一世紀的人類，可以回首看看我們的這個世界，從茹毛飲血到美食佳餚，從石器弓弩到核子導彈，從獸皮保暖到美麗華服……我們人類的進步，隨處可見，也隨時可聞。常常聽人說：「我們是最幸運的一代！」是的，我們要珍惜祖先的庇佑與前人的努力，才能留下這麼多可貴的文化寶臟，也才能讓我們繼往開來、邁開大步，生活在這個「美麗的新世界」。 本書特色 　　一、歷史現在進行式： 　　新增切合當代生活的內容，諸如新冠肺炎疫情、澳洲森林大火、種族歧視問題、再生能源

、人工智慧等課題。 　　二、112則世界歷史人事物： 　　涵蓋十二年國教八大學習領域，主題包括世界文化、科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等，多元且切合時事；搭配上千張彩圖、文物照片及生動的文字介紹，讓歷史「活」起來。 　　三、108新課綱最佳延伸學習： 　　經由精心構作的文字、插畫、地圖，潛移默化訓練邏輯力、陶冶藝術美感，透過圖例，培養孩子快速掌握、吸收、整合訊息的能力，提升三面九項素養力。 　　四、「核心思考．以古鑑今」延伸思考： 　　每個單元的結尾，特別設計「核心思考．以古鑑今」延伸思考專欄，提出或反問與現代生活經驗相關的問題，訓練孩子以史為鑑，拓展孩子思考的深度與廣度。 　　五、

時間和空間圖解歷史： 　　每冊附有該時期「世界大事年表」，搭配「歷史重磅事件」，加上第十六冊的世界地圖，時間與空間並重，圖解世界及中國文明進展，建構全方位歷史地理觀。 專業推薦 　　王秀蘭／臺北市東湖國中國文科教師暨圖書館閱讀推動教師、109年臺北市閱讀推手個人獎 　　余遠炫／少年小說作家 　　何冰冰／新北市三鶯區國際文教中心講師、樹林國小閱讀思考帶領人 　　林行健／臺灣動漫創作協會理事長 　　康玉琳／國中歷史教師 　　陳慧玟／臺北市龍門國中圖書教師 　　黃啟清／臺北市建成國中校長 　　張志全／臺南市松林國小校長 　　張美蘭(小熊媽) ／親職、繪本作家 　　楊美伶／康橋國際學校新竹校區校長

　　鄒敦怜／兒童文學作家 　　鄭翔榛／基隆市明德國中社會科教師、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎 　　歐陽秀幸／臺北市立螢橋國中校長 　　蔡宜岑／高雄市民族國中歷史教師、學思達核心講師 　　鍾兆晉／新北市永和國中校長 　　謝哲青／作家、知名節目主持人 　　謝鴻文／林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長 　　謝金魚／歷史作家 　　蕭秀緞／南投縣閱讀理解社群教師、南投縣三光國中教師 　　(按姓氏筆畫列名) 得獎紀錄 　　★文化部金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎  

美麗華疫情進入發燒排行的影片

無印良品美麗華門市行銷策略分析

為了解決美麗華疫情的問題，作者林余宣 這樣論述：

中文摘要 iAbstract ii誌謝 iv目錄 vi表目錄 vii圖目錄 viii第壹章、緒論 1第一節、研究背景 1第二節、研究動機 7第三節、研究目的 7第四節、研究流程 8第貳章、個案分析9第一節、無印良品企業簡介 9第二節、無印良品美麗華門市經營策略 22第參章、研究設計方法 50第一節、問卷資料蒐集 50第二節、研究對象 50第三節、問卷設計與前測 51第肆章、資料分析 54第一節、資料分析 54第二節、好感度評價（滿意度與重要度） 64第伍章、結論與建議 69第一節、研究結論 69第二節、實務建議 70第三節、研究限制與未來研究方向 75參考文獻 77附錄一、無印良

品美麗華門市消費者問卷（攔截式問卷） 80附錄二、美麗華消費者問卷（攔截式問卷） 84附錄三、臺北市及新北市之消費者問卷（網路問卷） 88