翻譯證書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

樹木百科全書：世界600余種樹木全彩圖鑒

為了解決翻譯證書的問題，作者（英）托尼·羅素等 這樣論述：

樹木百科全書是一部全面的樹木百科全書，分為兩部分：第一部分講解了樹木的基礎知識，包括演化、分類、生長、繁殖以及各結構生長特性等；第二部分是樹木圖鑒，涵蓋了世界上家喻戶曉的、野外常見的，有重要經濟價值、觀賞價值、生態價值的約600種樹木，每種樹木詳細描述了包括樹高，生長習性，顏色，樹葉形狀，是否開花、結果等識別特徵，還闡述了樹木的生長環境和特質。全書配有1700多張圖片，全面且細緻的展示了講解內容。 樹木百科全書是一本植物、園藝類專業從業者，園藝愛好者、戶外愛好者了解樹木知識的科普讀物和幫助識別樹木的工具書；也是大眾認識周邊樹木的實用知識手冊。 凱瑟琳·凱特勒（Catherine C

utler），是潮濕熱帶生物群系項目「伊甸園」的負責人。這個項目位於英格蘭南部康沃兒郡，曾屢獲殊榮。凱瑟琳從頭開始負責整個生物群系的種植、設計和發展工作，建成了一個熱帶植物的天堂。在她的植物學生涯中，凱瑟琳還在位於科隆坡的馬來西亞國家蘭花植物園進行過學習和研究。在馬來西亞，他參與了可持續環保林業，東馬來西亞雨林樹木的培植以及印度規整花園的保護和記錄。凱瑟琳還廣為遊歷了熱帶地區，研究過肯亞的農業-林業系統和加勒比海地區的香料種植。 蔣科，植物學博士。2005年留學美國，進行植物分類鑒別和標本數字化工作，並研究開花植物的分類與演化。2010年獲得博士學位後進入分子生物學發源地美國冷泉港實驗室

，研究番茄發育、遺傳、雜種優勢以及基因組，曾參與國際番茄基因組計劃。在《美國國家科學院學報》（PNAS）、《自然》（Nature）、《自然遺傳學》（Nature Genetics）等學術期刊發表多篇研究論文，討論番茄和其它茄科植物的分子遺傳、發育和演化，特別是花序結構的發育與演化，以及利用茄科植物天然多樣性改進花序結構，提高作物產量。現加入陶氏益農，從事作物育種和農業生物技術研究。研究範圍涉及玉米、大豆、油菜、棉花等，致力於應用新一代測序技術革新傳統遺傳學和育種。同時關注科普教育，常參與青少年科普活動，傳播當下剛發布的科研成果和動態，曾為果殼網撰寫科普文章。業餘熱愛閱讀、電影及射擊等戶外活動。

吳宇舟，畢業於上海外國語大學，英語專業八級，具有專業英語翻譯證書。2005年留學英國，2006年留學美國，MBA。現致力於少兒語言教育和東西方文化交流。熱愛閱讀、音樂、文學和中英文教育。劉夙，中國科學院大學（中國科學院植物研究所）博士，上海辰山植物園科普宣傳工程師，中國科普作家協會和上海市科普作家協會會員。現從事科普編著、科技史和科技文化研究及科普網站建設等工作。

翻譯證書進入發燒排行的影片

喜劇電影字幕翻譯策略比較

為了解決翻譯證書的問題，作者林濬棋 這樣論述：

本研究主要目的為比較台灣及香港兩地電影字幕所使用之歸化（domestication）及異化（foreignization）翻譯策略，以及評量其對於幽默翻譯之效益。經回顧相關文獻後，本文以維努堤（Venuti）提出之歸化及異化概念及扎巴比斯可（Zabalbeascoa）的笑話分類為中心，探討原文中的形、音、義以及字幕翻譯運用歸化或異化策略之間的關係。透過分析台灣的LTTC 中英文翻譯能力檢定考試、中國的全國外語翻譯證書考試及知名本地化服務供應商 Lionbridge所採取之翻譯品質指標（Translation Quality Index）等三種翻譯評量模式，本論文共提出三種幽默字幕評量模式之建

構要點：第一，結合量化及質化之翻譯評量模式有助於提升評量之客觀性。第二，各翻譯錯誤類型及嚴重程度應明確定義。第三，「幽默」應為評量流程中的主要考量。本研究資料以好萊塢喜劇片DVD為基礎，資料分析共分為三部分：首先，將研究資料中的翻譯策略分類為七種，接著辨認翻譯策略中的歸化或異化傾向。最後，這些策略以四個面向進行評量：文化意涵，是否透過該翻譯策略傳達；語意，該翻譯策略是否忠實傳達語意；語用，經該翻譯策略轉換後，是否讓觀眾更易理解；上下文，轉換後之譯文是否符合情境，再行逐一比較。本研究共獲得三項結果。第一，研究資料顯示，台灣版本字幕為歸化傾向，而香港版本字幕為異化傾向。第二，無論字幕翻譯策略為歸化

或異化，其大多用於處理幽默成分的語義以及限定族群能理解之幽默。第三，異化翻譯策略之效益幾乎等同於歸化翻譯策略，打破以往「好的喜劇字幕翻譯多為歸化傾向」之認知。

商務英語翻譯實務

為了解決翻譯證書的問題，作者何少慶等（主編） 這樣論述：

《浙江省精品課程配套教材·21世紀高職高專規划教材·經貿類通用系列:商務英語翻譯實務》全面系統地涵蓋了商務活動的翻譯內容，合理地將理論翻譯知識與商務知識及商務翻譯技能融為一體，其目的在於幫助學生有效掌握有關商貿實務和商務翻譯的基本理論知識，熟練掌握各種常用商務翻譯術語、翻譯標准和技巧，從而提高涉外商務翻譯的能力。《浙江省精品課程配套教材·21世紀高職高專規划教材·經貿類通用系列:商務英語翻譯實務》內容覆蓋了商務英語翻譯中涉及到的商務名片翻譯、商業廣告翻譯、商務信函翻譯、證書、證明、公證和公示語的翻譯、企業簡介翻譯等。何少慶，義烏工商職業學院黨委委員、副院長，教授，浙江省高校教學名師。 劍橋國際

商務英語培訓師、全國公共英語等級考試（PETS）口語考官。浙江省省級精品課程《翻譯實務》和省級示范性「商貿實訓」基地主持人，主持或參與省廳級課題和新世紀教改項目多項，正式刊物發表論文20余篇，出版《英語教學策略理論與實踐運用》等專著和編著多部，主編《物流英語》、《英語實訓教程—商務聽力》等教材多本；擔任金華市翻譯協會副會長、義烏市翻譯協會顧問。主講課程有《翻譯實務》 《外貿函電》 《大學英語》 《英美概況》 《國際貿易實務》等。 第1章 翻譯導論1.1翻譯定義1.2翻譯簡史1.3翻譯分類1.4翻譯標准1.5譯者素養第2章 英漢語言對比2.1英漢詞匯對比2.2英漢語言中的代詞

對比2.3英漢語言中的狀語和定語對比2.4英漢語言中的時態對比2.5英漢語言中的被動語態對比2.6英漢語言中的無主句對比2.7兩種語言組織方法：形合與意合第3章 翻譯技巧3.1重復法3.2增譯法3.3減譯法3.4詞類轉換法3.5語序轉換法3.6正譯法與反譯法3.7分譯法與合譯法3.8語態轉換法3.9其他翻譯技巧第4章 會展翻譯4.1講話類會展文案4.2書面類會展文案第5章 廣告翻譯商務英語翻譯實務5.1廣告翻譯的原則5.2廣告翻譯的技巧5.3廣告翻譯中的中英文化差異5.4中英文廣告句型特點5.5企業及品牌名稱的翻譯方法第6章 旅游翻譯6.1旅游翻譯的概念、特點和原則6.2旅游翻譯的方法6.3景

點翻譯6.4酒店翻譯6.5地方旅游翻譯第7章 新聞翻譯7.1語言特征7.2技巧講解第8章 商務信函翻譯8.1商務信函翻譯例析8.2商務信函翻譯技巧第9章 公示語翻譯9.1實體名稱翻譯9.2指示類標語翻譯9.3涉外宣傳標語翻譯9.4標語制作書寫格式第10章 企業及產品介紹翻譯10.1企業名稱的翻譯10.2組織形式的翻譯10.3企業簡介的翻譯10.4產品介紹的翻譯第11章 餐飲翻譯11.1中國餐飲11.2中餐翻譯技巧11.3西方餐飲參考文獻

應用英語系學生之英漢翻譯錯誤分析研究

為了解決翻譯證書的問題，作者劉光美 這樣論述：

本研究旨在探討應用英語系學生參與臺灣中英文翻譯能力檢定模擬考試時所犯的主要錯誤類型，以及造成翻譯錯誤的可能原因。研究對象為20位主修英語的學生，其中10位大學生及9位研究生來自一所科技大學，另1位研究生來自另一所大學。翻譯文章為2010年翻譯能力檢定考試英譯中試題第一科。20名研究對象完成譯文後，由2名評分者根據廖柏森（2010）的翻譯錯誤類型表辨識譯文的錯誤。此外，研究者以問卷及訪談的方式，調查研究對象修習過的課程、造成翻譯錯誤的可能原因，及研究對象認為有助其翻譯能力的課程。所得之資料以質性分析進行研究。研究結果發現，研究對象的錯誤以解譯錯誤居多，語言錯誤次之，顯示他們在理解原文方面有困難

，此現象於研究生更為明顯。解譯錯誤主要源自不懂字彙、句法及文法、沒有掌握文章大意、忽略了中英文的不同之處，及考試時間限制的壓力。研究對象認為，閱讀、翻譯、文法、寫作與口譯等課程，有助於翻譯能力的培養。而研究對象修習過的課程顯示，應用英語系偏重閱讀、寫作和文法等英文基礎訓練課程及進階訓練課程，但研究對象修習過的口筆譯課程數遠不及英文訓練課程。依據研究結果，本研究提出五項建議：其一，閱讀課程的文本應多元化，教師並應強調片語及字彙的不同用法。其二，文法課應加強學生對句子結構的認知，以減少翻譯錯誤。其三，研究所已無英文基礎訓練課程，研究生若要通過翻譯考試，須持續加強其英文能力。其四，口筆譯課程應增加翻

譯練習，教師並應訓練學生的能力，以辨識翻譯錯誤及辨別英漢語文的不同之處。其五，良好的中文能力乃從事英漢翻譯者不可或缺，因此，建議應試者檢視其手寫翻譯練習，以減少譯文的中文錯誤。